简介：摘要：经济的快速发展给整个社会带来了巨大的改变。其中，教育尤为突出。为了向社会输出更多杰出的人才，作为教育工作者，要在源头上下功夫。而幼儿阶段的幼儿就是这一源头，所以受到更广泛的关注。众所周知，绘本阅读教学作为幼儿教学中的内容之一，在幼儿教学中占有极其重要的地位。提高幼儿的绘本阅读水平不仅仅有利于提升他们的学科水平和专业素养，对他们自主学习能力的培养来说，也能够产生极其重大的影响。为了实现“畅游绘本,读享快乐”的教学目标，接下来笔者就运用幼儿园绘本阅读去提升幼儿们的自主学习能力的具体策略进行讨论，希望可以对幼儿教学事业的发展产生一定的积极影响。

简介：地理教学中的探究性学习是在地理教学过程中引导学生围绕地理知识领域，自主探索，自主研究，自主创新，自主发展。探究性学习注重学生主体的参与性．培养学生可持续发展的能力．使学生学会学习。探究性学习不仅对学生进行书本知识的传授．更注重学生实践能力的提高。通过实践探索培养学生终身学习的能力。

简介：本次课改重点之一,就是要让学生的学习方式产生实质性的变化,探究性学习方式就是其中一项重要内容.课堂是教学改革的主阵地,笔者透过教学实践,引发了对课堂教学策略的以下思考.

简介：随着社会的不断进步，小学生思维能力也在不断在提升，学习能力在不断提高。为了让小学教学跟上现代教育的步伐，落实素质教育改革的要求，探索新的教学方法是现代教育当务之急。“探究性学习”是笔者根据教学经验探索出的一种新的教学方法，它以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。

简介：化学实验探究性学习是化学实验教学中的一个崭新的课题，需要广大教师的共同探索和实践。本文主要从以下五个方面介绍了化学实验探究性学习教学的方法，原则，步骤以及教学过程中应注意的问题。

简介：摘要随着我国社会水平的提高，教育改革的实施，人们对于小学语文的教学水平也提出了新的要求。在我国以往的小学语文教学课堂中，所沿用的教学方式还是存在着一定的问题，已经不能够满足现今社会学生发展的需要，从而对小学语文教学效果产生了一定的负面影响。本文将就小学语文教学开展探究性学习的方式进行一定的分析与探讨。

简介：摘要新课标明确提出“倡导探究性学习”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”笔者根据以上教学思想，以《牛顿第一定律》的教学为例，来实践设计“探究性学习”教学模式的具体应用。

简介：<正>一、科学探究的特征《化学课程标准》明确指出,义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,

简介：

简介：摘要地理新课程标准倡导“自主、合作、探究”性的学习方式,强调“以学生为主体”“、以创新精神与实践能力为核心”的教育理念。本文就初中地理探究性学习做了探讨。

简介：【摘要】《数学课程标准（实验稿）》明确提出：“有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是让学生参与实践、自主探索、合作交流、评价反思等重要学习方式。”教师要转变课堂教学的方式，注意培养学生的主体意识，通过启发、引导、把学生的内在潜力最大限度的挖掘出来，让学生主动全面地参与学习，使学生在自主体验中感受数学，提高探究能力，使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。

简介：【摘要】《数学课程标准（实验稿）》明确提出：“有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是让学生参与实践、自主探索、合作交流、评价反思等重要学习方式。”教师要转变课堂教学的方式，注意培养学生的主体意识，通过启发、引导、把学生的内在潜力最大限度的挖掘出来，让学生主动全面地参与学习，使学生在自主体验中感受数学，提高探究能力，使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。

简介：摘要：在幼儿教学过程中，绘本教学是一种非常常见的阅读教学方式，也是幼儿所喜闻乐见的阅读材料。通过有效的绘本阅读教学，能够增加幼儿的认知，激发幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的语言能力。在当前幼儿教育过程中，幼儿教师就需要利用绘本阅读教学，提高幼儿的自主阅读能力，让幼儿能够养成自主阅读的好习惯，提高幼儿阅读的积极性和主动性。本文就针对绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略展开分析和讨论。

简介：摘要：绘本阅读教学是幼儿园教育体系中的组成部分，是落实素质教育，推动幼儿综合发展的重要途径。而幼儿自主阅读能力是幼儿持续发展、高效阅读绘本的关键，因此，教师要在幼儿园绘本阅读教学中有目的的指导幼儿，提升其自主阅读能力，使幼儿在阅读过程中独立获取绘本信息和其中蕴含的道理，实现综合发展。因此，本文从加强合作阅读、组织复述活动、设计阅读问题三方面探究绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略。

简介：摘要在小学低年级教学中，绘本阅读是非常重要的一部分，教师在进行绘本阅读教学的过程中，需要挖掘绘本资源，生成课程;寻找方法策略，创新过程;开展专题活动，展示特色;培养学生的观察能力，使他们拥有一双发现美的眼睛。

简介：摘要：随着核心素养教育教学的深入发展,教育者越来越注重对学生们开展英语阅读教学活动。在开展新课程改革工作的过程中，教师们需要积极革新理念，以学生的终身发展需求为导向、以培养其综合技能为目标来重新优化教学方案，以便实现有效教学的目标，促进学科教学质量的稳定提高。基于此背景，小学英语教师可以以绘本阅读教学为切入点，不断探索实施有效教学的方法和策略。

简介：摘要： 阅读，是语文学科所要学习和掌握的一项技能和方法。绘本阅读，作为一种文学形式，能够帮助学生在阅读的过程中跟随书本想象想象任何场景，进而获得一些生活的体验。本文就如何针对小学生进行绘本阅读教学进行探索。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深入发展，现阶段小学英语课程出现了多种新的教育内容和方法。绘本阅读教学就是这样一种新的阅读形式，绘本既有图文并茂、生动有趣的内容，又表达了一种特定的场景和情感，在小学教学中利用绘本能够有效的激发阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，对教学的发展具有重要的意义和价值。本文对小学英语绘本阅读实践教学进行了分析，希望能为小学英语教学提供参考

简介：摘要：纵观小学的英语教学，其中最重要的部分就是阅读教学，这对学生学习兴趣的激发，思维能力的培养有重要的促进作用，能够更好的对学生的英语综合素养进行提升。所以，作为小学英语老师，我们应该在多种有效方式的作用下，有效性的提升绘本阅读教学，笔者在本文中就小学英语绘本阅读的教学措施进行深入的探讨和探究，借此提升其教育教学质量和效果。

简介：摘要小学英语教学，主要是对孩子们进行英文启蒙教育，让孩子们掌握初步的英文单词，语句和常识。鉴于小学生的特点，笔者在教学中采用英语绘本阅读的方式辅助英语教学，提高他们的英语水平。选择合适的英文绘本运用到小学英语阅读教学中，可以有效地激发小学生英语阅读兴趣、培养其良好的阅读习惯，提高阅读效果。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身，符合学生阅读能力的发展规律，在教学中应注重阅读方法的指导，注重阅读交流和反馈，让学生成为课堂的主体，培养学生良好的阅读习惯。