简介：

简介：【摘要】让校本教研文化无声地流动在校园的每一个角落，滋润着教师的教学心灵和智慧，小淹镇完小自课程改革实施以来，立足高起点、提出高目标、追求高品位，开展了卓有成效的“以校为本”的教学研究活动，探讨构建活动形式多样化的校本教研模式，办出本校的特色。

简介：摘要：在现阶段，小学语文的教学和科学研究对于提升小学语文的教学质量是不可或缺的环节，有效的教研活动不仅能够很好地提高教师们的专业教学技能，丰富教师的教学理念和教学实践经验，还可以很大程度上提升教师们的教学水平。但是在实际的教研活动开展的过程中，很多学校的基层教研活动依然由很多的误区，亟待解决，因此，本文对基层小学语文的教研活动进行简单的叙述，并提出几种改善措施。

简介：【摘要】园本教研是立足于园所实际，提高教师业务水平和教育教学能力的有效途径之一。立身于教育信息化2.0时代，传统教研模式已经无法很好地满足教师的教研需求，网络教研这一新型的教研模式便应运而生，它的普及也将会成为一种趋势。本文针对我园的师资队伍现状，探索网络化教研的有效途径，构建平台，丰富形式，以促进教师的优化发展。

简介：摘要：对于教师来讲，教育科研工作是重点工作，它决定了教师的水平以及学生学习教学目标的制定，在整个教学过程中占据着非常重要的地位。对于中职教师来讲，更应该要构建和完善教育科研运行机制，能够有效地利用教育教研机制，推动中职教育的改革，为更多中职学生带来更好的教育，培养更多优秀的人才，同时也让教师能够更好地完成教学目标，提高自身的教学能力和水平。本文将从构建和完善中职教研运行机制的原则、构建和完善中职教研运行机制的措施两方面来分析构建和完善中职教育教研运行机制。

简介：

简介：摘要：幼儿园教研活动主要是针对具体教育工作领域所出现的具体问题与面临的诸多困惑，对其开展研讨、分析、探究，进而找到科学、有效、丰富的改进途径，以达到提升幼儿园教育效能，推动每一个幼儿全面发展的目的。可以说，在实质上，幼儿园教研是对幼儿教育路径的延展、措施的优化、手段的创新。其应该着眼于幼儿教育中急需解决的问题，以探寻出最为科学、有效、丰富的改进措施，使教研活动更好服务于幼儿认知提升、更好作用于幼儿全面发展。因此，教师在开展幼儿园教研活动时，应切实明确其目的，进而确立科学有效的活动方案与规划，通过研究、分析、探索，找到改进对策，提升教研实效，促进幼儿身心全面发展。

简介：摘要：课例研讨工作坊教研活动通过“备—说—观—评—磨—写—研”等步骤，以“自主、平等、真实”让园本教研活动更幸福、更灵动、更有效。

简介：摘要:语文学科作为初中阶段最基础的科目，为了适应新课改的要求和人才培养的需求，从教学内容到教学形式都在不断发生着改变。而初中语文教研活动直接关系到教育教学效果和教师的专业发展，对于语文学科的全方位发展和实质性提升具有重要意义。当前，教研活动亟需创新的思想、创新的内容，通过多样化的形式促进教师的专业化成长，促进语文学科的高质量发展，以响应新课改的目标和要求。

简介：摘要：传统的物理课堂上，教师将教学的侧重点放在学生解题能力的培养上，学生掌握了基本的物理知识，可以套用公式来解题，物理知识水平有了一定的提升，但忽略了学生自主能力的培养。培养学生自主能力始终是物理课的教学目的，只有让学生熟练应用物理知识，学生才能真正认识物理学科，达到教书育人的目的。初中生正处于身心高速发展的时期，在这个阶段培养学生的物理核心素养，有利于深化学生对于物理学科的认识，强化学生对于物理知识的实践应用，促进学生全面发展。因此，初中物理核心素养的培养应当成为物理教学的核心与重点。

简介：摘要：初中校本教研在“双减”政策下，要坚持“立德树人”的根本目标，服务好学生，通过校本转型，实现减负提质的目的。“双减”背景下校本教研期间，作业设计是一项重要工作，需明确作业功能、优化作业设计、合理作业批改、科学作业辅导及强化作业反思，发挥“双减”政策的作用，全面提升初中教学质量。

简介：摘要：现阶段社会经济呈现迅速发展的趋势，在社会发展的过程中需要人才的支持，因此，针对教育领域方面的研究不断推进，教育领域中的从业人员也不断提高自身素质，以此来为教育领域的创新发展提供助力。于教研员而言，是教育领域实现创新发展的重要角色，教研员可以针对学科教育内容进行研究，从而提高学科教育质量，在这过程中，教研员不断总结教学经验，探索新型教学模式，以期为教师的教学工作提供有力支持。作为教研员，需要明确自身价值，在闲暇之余结合教育领域的发展需求，不断学习与之相关的知识，并且紧跟时代发展潮流，积极做好教研工作，从而充分发挥自身作用，为教育领域的创新发展提供新方向。

简介：摘要：随着各种新型教育政策的推广和普罗大众教育理念的更新，新时代的教研员需要具备更高的职业素养，来应对各种各样的工作挑战。本文基于当前的教育形势，简要分析教研员如何发展自身的专业素养。先简要论述教研员专业素养的内涵结构，然后分析日常生活中教研员如何在工作实践持续提升自己的专业素养，全面发展自己的专业能力，提出几点建议，希望能对教研员的专业发展和工作实践提供一定的帮助。

简介：摘要：在初中语文课堂教学中，教师作为至关重要的领导者与组织者，在学生成长与学习中扮演着必不可少的角色。基于新课改背景，全面创新初中语文教学已是一股不可逆转的趋势。教研活动的开展，主要是为了培养学生良好的语文能力，促使教师专业素养能够更上一个台阶。教师在初中语文教学实践中，必须要有机结合理论与实际，充分结合学生学习需求，创新教研活动，增强教学效果，促进学生全面均衡发展。基于此，本文对如何创新初中语文教研活动进行了初步研讨。

简介：【摘要】：当前学校实践的发展应当着眼于青年教师的专业拓展，文章以下将针对校本教研促进青年教师专业的成长进行分析，主要通过制定规划、聚焦课堂以及结对同行这三个方面进行分析，针对性的制定出基于校本教研的青年教师的培养策略，希望通过校本教研培养优质的青年教师，给学校注入一股新鲜的血液。

简介：摘要：教研活动是促进幼儿园全面发展的重要途径，幼儿园应打破传统的“集团式”教研模式，邀请专业人士参与教研活动，借鉴他们教研成功心得，加强教师之间的交流，促进幼儿园教育向着更加完善的方向发展。

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简介：摘要：随着知识经济时代的到来，教育作为培养人的活动, 教育的作用以及意义已经不可小觑。作为农村幼儿园教师需要明确农村幼儿园教学过程中的混淆点，尽力为教师们还原真实的农村幼儿园场景，就可以让教师们在农村幼儿园课堂上学到的农村幼儿园知识具有相对的客观性与全面性，防止出现因为外界对于农村幼儿园事件的观点，从而影响教师本身对于农村幼儿园的判断。

简介：摘要：县区中学网络教研室是基于“互联网 +”时代，提高县区中学教育教学质量的平台保障和技术支撑。在互联网时代和信息化社会，网络融入社会生活领域是大势所趋。我国教育教研应当及早发现传统教研存在的弊病，引入网络教研的理念，并将之融入到教研实践中去，从而提升教师的业务能力，实现教师的专业成长。

简介：摘要:随着21世纪互联网信息的快速发展，学习不再是教师教和学生学的简单模式，居家学习成为学校主要的授课方式，这无疑是对学校和教育工作者的一次重大考验。所以线上教学从应急走向常态，教师的改变和提升成为关键。那么互联网背景下的混合式教研就显得很重要了，那么如何发挥线下研修和线上研修各自的优势，寻找增长点，不断改进教与学的方式，达成最优化，促使教师专业能够更快的发展，已经成为我们思考的问题。本文将从以下几个方面来研究。