简介：

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简介：针对练习课层次浅、实效差的问题,教师的教研工作以“三化三段四练”的练习课模式为着力点,进行了架构和实践,努力探寻学生愿学、想学、乐学、会学的练习课模式,不断提升学生的数学素养,实现真正的“减负提质”目标。

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简介：【摘要】计算的重要性众所周知，训练学生计算技能，提高学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而当前部分学校、班级的计算练习存在很多弊端，练习形式单调重复，或拘泥于形式上的“算法多样化”，使学生对计算兴趣缺乏，练习效果不佳，学生计算能力得不到有效提升。探索计算练习设计的有效性，具有积极的现实意义。本文认为，应注重计算练习的开放性、趣味性、人文性，给计算练习加点“佐料”，使学生乐于参与计算训练，训练效果能得到有效提升。

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简介：摘要：体能训练既是体育教学中不可缺少的内容，也是学校教育的其中一部分，既是体育课的延续和补充，也是为更好实现学校体育目的不可缺少的组织形式。良好的体能训练可以增强学生自身的体质，同时也可以温习课程内容，并提高运动技术和技能。教师在教学期间，可以根据学生自身条件适当改变训练强度，结合学校实际特点，积极组织和引导开展多种多样的体能训练，同时这也对学生整个身体素质进行巩固和提高起着不可缺少的作用。

简介：摘要：音乐教学是小学素质教育的重要组成部分，培养小学生音乐能力，对于实现小学生全面发展及进步的目标来说，具有重要的推进作用。本文在对小学音乐教学问题研究过程中，注重联系多声部旋律练习，提升小学音乐课堂教学的针对性和有效性，指引小学生积极、主动地参与到音乐学习中，促进小学生音乐审美能力的培养及发展，实现小学生更加全面地发展及进步目标。

简介：摘要：对于数学教学，人们应该从学生小学时期就要重视，但对于小学生而言，无论是从年龄心理还是智力上来看，其对于数学还没有形成系统的、整体的了解。加上数学往往有很多抽象的数学符号，练习题繁重，大量的习题练习会让小学生失去学习数学的兴趣，为了适应当前社会发展需要以及新时代数学教学原理，教师应该对当前小学数学练习课进行改革，培养小学生对数学练习课的热爱，进而提升小学生的数学学习水平。

简介：摘要：在实施“双减”政策下，减轻学生的课业负担是根本途径，改善练习设计成为教师需要解决的根本问题。数学练习在保证质量的同时，增加练习的趣味性、针对性以及创新性，是提升数学质量的保证。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，实现多样练习、说理练习、综合练习，进而确保学生在多样化的练习中可以积极参与，减轻练习负担，掌握更多的知识。

简介：摘要数学练习是数学教学中的重要环节。本文分析了当前小学数学课堂练习的现状，并提出相应的改进措施。针对学生的个体差异，让处在不同层次上的学生都能体验到数学学习的快乐，使其愿意并乐意面对和接受这“多层次”“多缤纷”的数学作业。

简介：本文就如何在对话教学中设计拓展性练习，并以此培养学生的语用能力进行了探讨。文章首先客观审视了目前拓展性练习设计存在的主要问题，剖析了问题产生的根源，并结合教学实践提出了优化拓展性练习设计的一些建议。

简介：摘要体育是帮助学生锻炼身体、提高身体素质的关键学科，在教学中必须遵循健康第一、终身锻炼的指导思想，树立正确的运动观，保持身体健康，身心愉悦。篮球是体育学科中较为普遍的一门课程，也是最能体现合作精神的课程。在篮球教学中，分组练习既能培养学生的合作精神，又能激发学生学习篮球的兴趣，锻炼学生的思维。

简介：摘要音乐是时间的艺术，也是听觉的艺术。节奏、旋律与和声是音乐的三要素，其中节奏是音乐的灵魂和骨骼，是音乐的生命。怎样培养学生的节奏感是我们所要追求和探究的重要问题，与生活相融合，从潜移默化中激发兴趣，培养良好的音乐学习习惯，从而形成良好的节奏感，这对学生一生的音乐追求都具有重要意义。

简介：摘要数学练习课不仅仅是掌握知识和技能本身，更重要的是让学生学会如何学习数学，学会思考方法，发展数学思维，培养学习兴趣。我在练习课中以“人”为本，把练习的主动权交给学生，充分体现了新课标的精神。

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简介：作为课堂教学的重要补充和拓展,练习课是高中语文教学必不可少的组成部分,是培养学生语文素养的重要课程.相对于其他教学板块来说,与练习课相关的资料比较少,但这不代表在高中语文教学中练习课不重要.随着新课改的深化,高中语文教学越来越注重培养学生的语用能力,而练习课的核心教学价值就体现在巩固学生学习成果,提高学生的语言运用能力.因此,练习课不应该被冷落.在高中语文教学中该如何开展练习课教学,已成为广大高中语文教师面临的重要问题.

简介：数学练习是数学教学的一个重要环节，精心设计的练习题，有助于学生掌握教材的基础知识，形成技能、发展智力，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。那么如何在平时的教学中有效地设计数学练习呢？笔者根据多年的教学经验，谈谈自己的看法。