简介：摘 要：在高职院校软件开发专业课程中融入“课程思政”是顺应教育发展的改革需求、培养合格社会主义建设者和接班人的重要途径。把思想政治工作贯穿教育教学全过程是时代对高校提出的新要求，高职院校要更好地完成立德树人的根本任务，而专业教师在其中则应该扮演“主要负责人”的角色，需要充分发挥专业教师的主观能动性，将思政教育融入专业课堂。本文旨在“高职软件开发专业课程的融合”展开讨论，以期对以课程思政为目标的软件专业课程教育的推进和改革提供参考

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简介：摘要:随着现代高新技术的快速发展，互联网的普及，已经惠及到了我们生活的方方面面，让很多原本遥不可及的东西现在触手可及，拉近彼此的距离。在全球化潮流日益流行的今天，我国逐步扩大对外开放，国际地位逐渐提高，由原本面对面的线下交易通过互联网演变成今天的线上交易，甚至是对外交流与贸易，从而也加深了文化交流与合作，通过实践证明，跨境电商正在大力发展，并且有着很广阔的前景，也推动着产品走向全世界，跨境电商就是通过电子商务平台完成采购，选品，交易并通过跨境物流完成的一种国际化的交易活动。现如今，也在培养利用电商平台提高经济实力的人才，因此跨境电商实物课程也走进了高校，走进了课堂，走近了成千上万的学生，那么在开设课程的同时，给学生树立正确的价值观也是重中之重，因此跨境电商实务课程中思政元素的融入也成为当今急需思考的问题。

简介：摘要：高职院校的核心任务是培养具有较强实践能力和职业素养的应用型人才，而实习实训教学是高职教育体系中的关键环节。在这一过程中学生不仅需要掌握扎实的专业知识和技能，更应具备正确的价值观、职业道德和社会责任感，这种“知识+技能+德育”的综合培养模式，决定了思政育人在高职教育中的特殊地位和重要性。文章探讨了高职院校思政教育与实习实训结合的必要性，分析了高职院校实习实训教学中思政教育的现状，探索切实可行的思政育人方式和方法，进一步推动高职教育中思想政治教育与职业技能培养的有机结合，为培养德才兼备的高素质应用型人才提供理论和实践支持。

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简介：摘要：随着中国高等教育国际化的持续推进，留学生教育成为推动中国文化传播、培养国际化人才的重要途径。课程思政作为新时代教育的核心组成部分，旨在通过专业课程的教学引导学生树立正确的价值观与社会责任感。本文基于OBE教育理念，探讨在“战略管理”课程中实施课程思政目标的路径和方法。通过明确思政目标、优化教学设计以及实施多维度评估机制，旨在提升留学生课程的教育效果，促进学生在全球化背景下的社会责任感、战略决策能力与文化认同感的培养。

简介：1999） （二）、 功能翻译理论的方法论 我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译探究,（二）、 功能翻译理论的阐释 功能等值的翻译理论,） 4、 功能翻译理论强调认知图式理论对翻译实践和翻译探究的功能

简介：沙博理，原名SidneyShapiro，1915年12月23日出生于美国纽约，毕业于圣约翰大学和耶鲁大学，中国籍犹太人，翻译家，曾任中国作家协会会员、全国政协委员、宋庆龄基金会理事等职务。2010年12月获“中国翻译文化终身成就奖”，2011年4月获“影响世界华人终身成就奖”。2014年10月18日8时30分在北京家中安然辞世，享年99岁。

简介：指在现有国际秩序内追求中国国家利益的外交新政策，其本质上是理性地在国际现状下大胆作为．它继承邓小平外交的低调务实精神，

简介：一、高考理科综合能力测试试卷结构：Ⅰ卷：1—5生物,6—13化学,均为单选题,14—21物理,为不定项选择题。每小题6分,共126分。

简介：英语科不是每天都有课，所以作业也不是天天有。许多聪明的孩子就会想到：英语老师不会对作业要求得很严格，于是有些同学偷机取巧，要么不写，要么写得不认真。面对这种情况，我总是不厌其烦地说教，不少同学有好转，可就是王亮（化名），屡教不改。

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简介："理障"说的经典出处是,它为禅宗思想的流行提供重要理论依据.与禅宗主张的"理障"相反,宋代理学家试图重建伦理秩序,确立"理"的本体地位.使"理"成为理学的基本范畴,故有必要从根本上否定佛教思想,清除禅宗"理障"说的影响."理障"说在形式上是对"理"概念的认知态度,但实际上被转化为一个心性问题.乃至如何实现心性"觉悟"的问题.这个心性问题的核心是"复性",以及以何种方式"复性".禅学、阳明心学的认同"理障"说,或程朱理学的批评"理障"说,相当于各自选择的"复性"模式.

简介：（一）民是水水，大家再熟悉不过了，饮之可以解渴，东西脏了可以用水洗净。水滋润世界万物而不图回报，这可能就是老子所说的“上善若水”吧。但自然界中的水也并非总是善善而为之。古人有这样一句话：水能载舟，亦能覆舟。依笔者理解水被疏之，有百利而无一害，若水被阻之，百害而无一利。这点小道理，历朝历代当权者耳熟能详。然而，实践证明能把这个道理与治国安民大方略联系起来的人又何其多呢!从中国历史看执政者熟民情、知民意者兴，否则要反之。

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简介：“小姐，你过来!”一位顾客高声喊。他指着面前的杯子，满脸寒霜地说，“你们的牛奶是坏的。看，都结成块了，把我的一杯红茶都糟蹋了。”

简介：散文家的李广田是读者久已熟知的，教育家的李广田老师却是从本期“李广田专辑”读出来的。而下面这一篇《“少年果戈理”》更直接地展示了李广田的教师情怀——抗日烽火连天，八千里路云和月，流亡路上弦歌．不辍，老师与学生——两代知识分子之间，知识的传承、精神血脉的延续，在民族危亡的时代大背景下格外动人心魄。奇怪的是，这篇文章一发表，就遭到攻讦。1942年11月15日在重庆出版的《群众》半月刊上一篇题为《一个注脚》文章，指控天才少年为“托派”，此后“少年”背负着“托派”的恶名和思想的重压。李广田的女儿，北京师范大学李岫教授在她的新著《岁月、命运、人一李广田传》一书中写道：“据说，他后来在抗战后期为盟军做过译员，读过西南联大先修班，再后来，没有人知道他的下落了。据说，‘少年’考上了中央大学美术系，英国领事馆有个外交官很欣赏他的画并购买了一幅，于是他被逮捕。又有人说，在安徽桌劳改农场，有个叫张圣时的劳改犯，是否就是他？”所幸的是，在他的老师的文章中永存了“少年”英姿勃发、青春飞扬的动人姿态。

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简介：“小姐!你过来!你过来!”顾客高声喊，指着面前的杯子，满脸寒霜地说：“看看!你们的牛奶是坏的，把我一杯红茶都糟蹋了!”“真对不起!”服务员小姐赔不是地笑道，“我立刻给您换一杯。”