简介：中国学术期刊（光盘版）电子杂志社,中国科学文献计量评价研究中心近期发布了中国学术期刊影像因子年报（自然科学与工程技术2012版）。《中国介入影像与治疗学》杂志2011年的相关数据为：1复合总被引：738;2复合影响因子：0.764;3基金论文比：0.23;4总下载量（万次）：3.23。

简介：有辛拜读雷朋程教授主编的《皮肤病性病中西医结合治疗学》，发现全书从编写体例到中西医的诊疗内容，均以崭新的面貌发展，归纳其特点有四：其一，古为今用，

简介：中国学术期刊（光盘版）电子杂志社，中国科学文献计量评价研究中心近期发布了中国学术期刊影像因子年报（自然科学与工程技术2012版）。《中国介入影像与治疗学》杂志2011年的相关数据为：

简介：摘要：针对当前康复理疗中物理因子治疗中存在的问题，本文旨在制定一套针对物理因子治疗指导性规范方法，并为理疗科医师提供参考，以提高疾病的临床治疗效果。该研究通过综合分析物理因子的特点和治疗作用，结合作者近三十年的临床治疗经验，提出了一系列物理因子治疗规范，以期为临床物理因子治疗提供科学依据和指导。

简介：【摘要】教师还需要充分认识到物理治疗方向物理因子治疗技术的重要性，结合当前学生的情况和学校的情况，构建相应的课程实践教学体系，引入更多新型的教学手段，丰富教学内容，更好的保证教学效果。因此，本文首先分析了康复治疗技术专业物理治疗方向物理因子治疗技术课程实践教学体系构建的必要性，然后探究具体的构建方法，以供参考。

简介：中山大学肿瘤防治中心在2007年、2008年、2011年成功主办了四期神经肿瘤化疗培训班，经过短期培训学习，学员们对中枢神经系统肿瘤化疗有了新的认识和提高，返回工作单位后在脑肿瘤化疗临床实践中发挥了很大作用。

简介：

简介：中山大学肿瘤防治中心在2007年、2008年成功主办了三期神经肿瘤化疗培训班,经过短期培训学习,学员们对中枢神经系统肿瘤化疗有了新的认识和提高,返回工作单位后在脑肿瘤化疗临床实践中发挥了很大作用。

简介：摘要：目的：分析不同方法对学龄前儿童夜磨牙症的临床治疗效果。方法：采取随机分组方法，将2019年10月至12月间在北京市石景山区妇幼保健院口腔科门诊以“夜磨牙症”为主诉的75名学龄前儿童随机分为实验组、对照组和空白组，分别采用联合疗法和家庭健康指导法进行治疗，90天后进行疗效评价。结果：两种治疗方法均可有效减少夜磨牙症状的出现，但使用联合疗法见效更快，疗效更好。结论：弹性咬合板与家庭健康指导法对于学龄前儿童的夜磨牙症的治疗均有较好效果，联合使用疗效更为理想。

简介：目的观察宣氏抽动方治疗学龄前儿童多发性抽动症的临床疗效。方法选取2015年3月至2016年7月浙江省中医院儿科门诊收治的学龄前抽动症患儿60例,随机分为对照组和治疗组,各30例。对照组予硫必利治疗,治疗组予宣氏抽动方治疗,均以12周为1个疗程,1个疗程后观察2组耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)评分的变化。结果与同组治疗前比较,2组抽动总积分均明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后2组抽动总积分组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组总有效率为93.3%,对照组为90.0%,2组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论宣氏抽动方治疗学龄前儿童多发性抽动症疗效满意,与硫必利疗效相当,且未发现其他神经系统及心理、行为障碍性症状。

简介：由中华医学会再生医学会、干细胞工程学会、中国医师协会神经修复学会、中国生物医药协会再生医学分会主办,中国人民解放军海军总医院儿科承办的第五届全国、全军儿科细胞治疗学学习班暨高峰论坛将于2015年4月17~19日在北京举行,4月16日全天报到。

简介：摘要：在新时期教育环境中，初中物理教学模式发生很大的变化，秉持学本教学理念，引导学生自主学习，提高学生的学习主动性与积极性，为学生后续的发展打下良好基础。在采用问题导学教育方式以后，教师更新教学理念，积极创新教育方式方法，为学生构建问题式教育情境，激发学生的学习潜力与能动力，让学生在自学环节中高效学习，进一步提升学生的学习质量与效率。全文重点分析了问题导学在初中物理学本教学自学环节中的应用价值，提出一些合理科学的应用策略，希望为有关教育工作人员带来科学指导。

简介：摘要近几年，教学改革在不断的发展中取得了较大的成绩，“问题导学式”教学应运而生，在初中物理教学中发挥着不可代替的作用。问题导学模式在初中物理教学中国的应用广泛，教师通过这种教学模式设置大量问题，问题的设置包括课堂问题和课后问题，引导学生在自主学习中寻求解决问题的方法。本人结合多年初中物理教学经验，从“问题导学式”教学的基本特点着手，对中学物理“问题导学式”教学的研究做了简单介绍。

简介：在学校高一新生入学两个月后，对他们的物理学习情况做了一次问卷调查。以此为基础，对结果进行了客观的统计，并从各道题目的回答，男、女生的对比，不同基础学生的对比等方面进行了详细的分析。然后，结合教学实践，对高一物理教学提出了一些具体的思考和建议：树立信心，激发兴趣，指导方法，养成习惯；降低难度，放慢速度，减小梯度，控制密度；加强交流，经常反思，讲究提问，精选练习；特别关注基础扎实的优等生、基础较差的学困生、活泼开朗的男生、腼腆内向的女生。

简介：学生学习需要引导，教师要充分利用任务引导学生进入情境．文章以初中物理《物体的质量》为例，从课前、课中、课后三个时间段举例阐述了“任务导学”的具体实践及其效果，探寻了物理课堂教学的新路径．

简介：摘要新课程改革以来，教师对如何获得最佳教学效果屡出新招。在本文中将主要阐释初中物理新课程的“导学教案”设计，通过设计的基本环节和师生互动教学，进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生的学习方式，优化课堂模式。实现教学重心由老师如何“教”转变为学生如何“学”的根本性转变。

简介：德国《焦点》杂志近日公布了该刊对德国大学信息学、数学和物理专业的最新排名。慕尼黑科技大学占据了信息学和物理两项榜首，数学专业则由海德堡大学以绝对优势独占鳌头。

简介：

简介：摘要问题导学强调尊重学生教学主体地位，发挥学生主观能动性，引导学生发现问题、分析能力和解决问题能力的培养。物理教学与人们的生活息息相关、紧密联系，其重要性不言而喻。物理教学是一门探究性学科，是实施问题导学法的宝贵资源。本文主要分析了问题导学式在初中物理教学中的运用。

简介：摘要：当前的物理课堂上，很多学生在学习中没有发挥自己的主动性的机会，基于此，教师应当改变教学理念，确保学生在课堂上可以获得的知识体验，从而不断提升他们的学习能力。