简介：摘要梅山剪纸是湖南省非物质文化遗产，具有独特的地域文化特色的民间艺术形式之一。梅山与梅山地区的传统民俗、宗教祭祀活动等有着密切联系，其独特的民俗文化底蕴也造就了梅山剪纸与众不同的审美意蕴。

简介：文化产业是我国新阶段经济增长的支柱产业之一.现阶段,陕西面临深化文化产业改革的艰巨任务,迫切需要构建文化产业升级发展的新动力,为民俗文化产业新一轮发展创造前提,从而顺利实现民俗文化产业升级和创新发展.现阶段陕西民俗文化产业升级面临文化产业的激励机制失衡、民俗资源开发效率低、民俗产品的有效供给不足、民俗产业的创新能力欠缺等困境.破解陕西民俗文化产业发展困境必须进一步推进文化产业供给侧改革,重聚产业发展新活力;塑造民俗文化品牌,引领民俗文化产业发展模式;实施创新发展战略,优化民俗文化产业结构;深化文化体制改革,实现短期和长期效益相结合.

简介：　　【摘 要】从远古时期到今天，传统文化在文学领域十分的重要，一直占据着重要的位置，不可动摇。人们对于民俗相关知识的了解以及正确的认知，有利于促进我国人民对中国历史文化的了解，以及感触当时的社会工作带来的情感；更深层次的讲，它可以净化我们的思想，使其得到全新的转换。再者民俗文化有利于我们更好的了解学习远古时期的相关文化知识，也促进了人们保护传统文化的思想意识。本文主要介绍了民俗文化在当代文学知识中的体现。

简介：民族文化教育由民俗文化教育以及其他类型教育所组成,民俗文化教育是学科教学建设的重要依据。教师对课本中的民俗文化资源应充分挖掘,通过有效的方法对学生的民俗文化教育进行强化,进一步提高小学教学质量。强化民俗文化教育意识课本中涉及的民俗文化主要有民族节日、民族习俗以及民族服饰等,这些丰富的民俗文化知识将祖国各地的民族风俗在课本中再现,渗透着各民族人民为人处世的行为准则,是对美好生活的向往,将各民族朴实的审美观进行传递,体现出各自的人生观与价值观。课本中的民俗文化都融入了民俗的教育意义和功能,具有良好的引导作用。

简介：语文是传承与发展民族文化的学科,而民俗文化又是民族文化的重要组成,所以在语文中渗透民俗文化具有重要的教学意义。笔者分析了民俗文化作为教育资源的重要性,并提出了在高中语文教学中融入民俗文化的策略。

简介：摘要：随着人类社会文明的不断发展，多元化的民族文化传承登上了时代舞台。儿童从出生的那一刻起，每天都在接触着新的民俗生活和文化气息。所以说民俗文化正在以各种方式存在于我们的生活当中,是一种普遍的生活模式,无论是人们的衣、食、住、行、人与人之间密切的关系、地方方言、自然地理、节日庆典等等都是一种民俗文化。在逐渐的发展之中，文化的传承和发展离不开民俗文化课程,民俗文化开始渐渐走入学前教育之中。

简介：从辽代开始,北京逐渐成为北方乃至全国的政治、军事和文化中心,也成为边疆少数民族文化与中原汉族文化的交汇之地.北京的传统民俗文化,特别是服饰、饮食、居住、竞技娱乐、岁时节日等民俗文化,都曾深受少数民族,尤其是蒙、回、满等民族文化的影响,是多元一体中华民族文化的结晶与代表.

简介：花炮是一种以传统工艺品形态出现、能满足人们某种精神需要且为人们喜闻乐见的、一次性消费的文化产品。从历史上看，其深厚的传统民俗文化底蕴对花炮业的发展有着极为深远的影响。在当代社会，要实现花炮业的可持续发展，开辟广阔的花炮市场，除了科技、政策、人力、资金等因素之外，正确审视和认识传统花炮民俗文化，

简介：民俗文化是中国优秀的民族文化,具有一定的民族性与艺术性。民俗文化融合了传统艺术与民族特色,赋予艺术更多的寓意,再现审美意识,表现自由奔放、豁达的艺术境界。在快速发展的当今社会,将民俗文化融入平面设计中,为平面设计提供大量素材,丰富文化内涵,保持民俗文化的活力,既是对平面设计的创新,也是对民俗文化的传承。

简介：摘要：作为四大文明古国之一的中国，我们有着深厚的民族文化。传统节日文化作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的民族精神和家国情怀。中学生，是民族文化的继承者和传承人；学校，是传承民族文化的主阵地，而作为重要传承媒介的教师，一定要对我们的传统文化有着丰富而深刻的认识，要有将传统文化灵活渗透到日常教学的能力。

简介：民间艺术是民间文化观念的形象化载体,深受民间文化观念的影响,体现了民间文化的精神。民间艺术形式作为民间文化观念的物化形态,是民间文化观念重要的传承方式和传播手段,二者的关系相当密切。民间文化观念是中国庶民百姓传统的认知方式,对人们现实生活的思想意识活动和行为活动起着重要的、难以摆脱的影响与作用。

简介：摘要：近代文学艺术家，由于环境影响，这些艺术家的作品普遍带有极强的个人风格，并掺杂着浓重的民俗文化和地域特色，例如老舍的作品，骆驼祥子等，都充满了时代特殊性和老北京文化特色，巴金的作品则和巴蜀民俗文化有着不解之缘，这和作者的生活环境与成长经历息息相关，我国第一个诺贝尔文学获得者，作家莫言先生则是出生在山东，其作品中带有浓重的胶东地域民俗文化特色，通过这些对民俗文化的描写和作者的个人思绪的加入，生动的体现了一个时代下某些族群的人物形象，不但提升了文学作品的艺术性，同时也对保留部分地区民俗文化的文字记录，本文浅谈在莫言先生的创作中，民宿文化的体现及表达给艺术作品带来的深厚底蕴。

简介：摘要：乡村旅游是旅游行业的一个发展潮流，在乡村旅游与人们在城市旅游的感觉是不一样的，相比来说更加的温馨和放松，接近人们的正常心理需求，让人们有回归自然的感觉。乡村民俗文化对于乡村旅游开发而言非常重要，能够很好的塑造旅游产品。基于乡村旅游背景促进乡村民俗文化发展具有非常重要的作用和意义。

简介：上世纪80年代，反思和寻根思潮在文化传播领域的风起云涌，为中国导演通过传统文化、民俗景观建构自己的叙事话语提供了理论背景，他们拍摄了一系列在国内外引起巨大反响的电影。第四代导演吴天明在1984年执导了具有人性思索意味的《人生》，全片在黄土高原传统的婚礼仪式的点染和悠扬高亢、细腻醇厚的陕北风味信天游的伴奏下，透析了社会转型时期年轻一代农民的生活状态及内心诉求。三年后，吴天明再创力作《老井》，

简介：[摘 要] 历史上的鸭绿江流域森林资源丰富，林木砍伐和放木排行业的蓬勃兴起，使老安东成为辽东半岛闻名遐迩的木材聚散地，并由此催生出老安东“木都”的形成,与此同时也助推了丹东沿海地区妈祖信俗文化等民间传统文化的快速传播。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学教学方式也发生了转变，在小学教学过程中不仅要培养小学生的综合素质，还要让小学生更加了解我国民俗文化，为小学生树立正确的文化观念。小学时期是为小学生未来发展奠定良好基础的重要阶段，在小学时期促进学生良好行为习惯的养成，对全面提升小学生综合素质有着重要作用。传统的小学教学模式已经不能适应现代教学的要求，教师要转变传统的教学模式，在小学教学中融入民俗文化，加深学生对民俗文化的了解。

简介：【摘要】民俗文化教育以熏陶、启迪为出发点，给予幼儿粗浅的民俗文化知识，对提高幼儿的文化素养和激发爱国主义情感有极大的帮助。幼儿园区角活动满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。本文阐述我采取以下策略：区角环境——个性品质“亮”出来；区角选择——快乐互动“玩”起来；民间游戏——追随民俗“动”起来；区角规则——良好行为“显”出来，旨在在区角活动中进行民俗文化教育，促进幼儿发展。

简介：摘要:随着我国社会经济的快速发展，人们对于生活质量有了更高的要求，其中就需要房屋建筑设计能够具备中华传统民俗文化因素，使艺术与建筑实现巧妙融合，促进建筑领域的创新发展。所以在房屋建筑设计过程中，就需要设计师能够充分了解到中华传统民俗文化的内涵，提高设计水平，因为中华传统民俗文化代表着我国多个民族的历史底蕴，只有做好设计工作，才可以确保民俗文化的使用正确。因此，本文将针对中华传统民俗文化在建筑设计中如何有效应用进行分析，希望能够推动建筑行业的进一步发展。

简介：摘要：伴随着社会的高速发展，人们的经济水平及生活质量日益升高。旅游是人们转变生活方式，放松身心的一种娱乐活动，但需前往各个地区才能达到旅游目的。旅游期间必然要居住在当地旅游度假酒店中，但千篇一律的度假酒店很难吸引游客注意力，也无法让游客满意。在这种情况下，各地度假酒店若要吸引更多顾客，则需积极转变度假酒店设计，明确酒店所在位置、实际作用，积极挖掘当地民俗文化，在酒店设计中引入民俗文化，营造民俗文化度假酒店，吸引人们的注意力，改善人们的居住体验。

简介：摘要：小学语文作为传承中华民俗文化的重要载体之一，是弘扬民族文化、民族精神的重要阵地。本研究结合小学语文民俗文化教学的现状，通过对统编版小学语文教材中的民俗文化内容及其呈现方式的分析，提出关于小学语文教材中民俗文化内容的教学原则及其教学策略。