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  • 简介:“研究性变革实践”是一种内含变革理论的实践,是超越经验、具有更新指向和富有创生性的实践,是将研究的态度、意向和内容贯穿到实践的全过程和多方面的实践。课堂教学改革是数学学科改革的基本途径与实现方式,而教师是直接推动课堂变革的助力者,教师可以通过在课堂教学中进行"研究性变革实践",不断使变革成为促进教师教育与学科教学共同发展、互动共生的力量。"研究性变革实践"下教师要对自己日常教学实践中的现象和问题进行总结与反思,追根溯源,在教研团队评价指导与反思的基础上对课堂教学进行重建。

  • 标签: 研究性变革实践 教师活动 学生活动
  • 简介:摘要重要(高危)客户的用电安全,不仅关系着其本身的稳定运转,同时也对社会生产的持续和社会的稳定产生一定的影响,因此,加强重要(高危)客户的用电安全管理工作不仅是维护自身利益的工作,也是构建和谐、稳定的社会所必须重视的问题。针对班组在对重要(高危)客户安全供用电管理中存在的一些问题,采取了相应的整治措施,提高了重要(高危)的安全供用电水平。

  • 标签: 用电检查 典型案例 分析
  • 简介:摘要:浮筒作为水陆两栖飞机的重要结构部件,在水中起飞或降落过程中会受到较大的水冲击力,飞机在飞行后的检查中发现其浮筒接头存在断裂现象,其材料为高强度 2A12 铝合金。 本文 通 过宏观形貌检查、化学成分分析、 及扫描电镜( SEM)等方法对浮筒接头使用过 程中发生断裂的原因进行分析, 结果表 明,浮 筒接头在使用中受较大的外力作用发生过应力断裂。

  • 标签: 水陆两栖飞机 飞机零部件 2A12 铝合金 浮筒接头 过应力断裂
  • 简介:摘要随着电梯的数量越来越多,电梯已成为人们生活中的一部分,电梯出现问题不仅影响人们工作和生活,更重要的是威胁乘坐人员的生命安全,大家对电梯安全情况也越来越重视。本文通过对一起电梯事故案例分析思考,提出相应的预防建议,确保电梯能够安全正常运行。本文通过对本市一起典型电梯停梯事故案例进行分析,希望对电梯使用、维护的重要性有所启示。

  • 标签: 电梯 安全 检验 故障 分析
  • 简介:精心创设适当的教学情境,优化课堂教学结构,激励学生积极思维,是成功的课堂教学的关键所在。本文以一节物理课的教学情境案例分析为例,论述了课堂教学中如何创设有价值的教学情境。

  • 标签: 教学情境 案例分析 教师 学生
  • 简介:摘要给排水工程作为建筑物的重要组成部分,其质量的好坏直接影响到整个工程的整体使用功能。本项目由住宅公寓两部分组成,针对该区域的太阳能优势,住宅部分户户采用阳台壁挂太阳能+电热水器的方式,公寓根据需要也采用了集中式太阳能的策略,有效达到的节能减排的需要。

  • 标签: 住宅 分区供水 集中热水 分户太阳能 节能减排
  • 简介:摘要目前是我国轨道交通行业快速发展的时期,地铁建设如火如荼。地铁作为百年工程,关系国计民生,地铁结构必须满足抗震的要求。本文以某地下车站为例,采用非线性时程分析法对地下车站抗震有限元计算。

  • 标签: 轨道交通 车站 抗震 非线性时程法
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  • 简介:设计理念。陶行知先生早就提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的理论。顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出:“语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具,要教学生掌握好语文工具,我们的思想要向广阔的生活审视。“这些理论提示我们要建构一种新型的生活化的口语交际课堂,把教学过程还原为生活过程,把教学情景还原为生活情景,把教学活动还原为儿童的生命活动,让学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来,

  • 标签: 《学会劝阻》 教学案例 小学 语文教学 教学情景 教学目标
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  • 简介:随着世界气候的变暖,高低温极端天气频繁发生,对光缆传输信号产生严重影响。本文叙述了“无收缩通信光缆”试制、试验及在实际应用中的表现,成功地解决了这一问题。

  • 标签: 无收缩光缆 模具 加强件 线膨胀系数
  • 简介:摘要目的HELLP综合征是以溶血、肝酶升高和血小板减少为主要临床表现的综合征。方法HELLP综合征的治疗主要为A积极解痉降压;B糖皮质激素的应用以促进血小板生成,增加毛细血管抵抗力,降低血管通透性,降低ALT或LDH;C适时终止妊娠,适当放宽手术指征;D有指征地输注血小板、血浆、新鲜血等,纠正凝血障碍,必要时血浆置换、血透。结论产后及远期肝、肾功能损害均可恢复正常,再次妊娠复发率2-6%,患者心血管及高血压病风险升高。结果定期规范的产前检查,积极有效治疗妊娠期高血压,对于有效降低HELLP综合征的发病率。

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  • 简介:基于网络环境下的教与学可以促进学生对知识的掌握,借助几何画板帮助学生从动态中去观察、探索、发现对象之间的数量关系和空间关系,使学生通过计算机从“听数学”转变为“做数学”。

  • 标签: 勾股定理 课程整合 网络环境教与学 动手操作
  • 简介:"维修案例分析"教学是以教师主导、学生主学为特色,通过明确分析目标等六个步骤,分析、诊断和排除汽车故障的教学模式."维修案例分析"教学创造了一套适合特长生培养的有效方法,引导专业教师关注操作实践及汽车维修案例,从而培养学生浓厚专业兴趣.

  • 标签: 维修案例分析教学 教师主导 学生主学
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