简介：摘要：随着教育体制的不断改革和发展，在初中数学课堂的教学当中，教师要根据新课标的理念转变教育方式，更好提升学生数学综合素养能力。数学作为初中阶段的重要学科之一，对于学生的思维能力以及创新能力的提高有着重要的教育意义。但在教学活动当中，有些教师仍然使用传统的教学方式，通过填鸭式教学，将数学知识灌输给学生，从而使学生失去学习积极性。因此，将课堂提问环节融入课堂教学当中，为教师的数学教学工作提供了良好的保障，有利于帮助学生更好地进行数学发散思维，从而提高学生的学习能力。本文旨在分析初中数学课堂提问的重要意义，以及初中数学教学课堂提问有效性无法提高的原因，最后提出在初中数学课堂中提问有效性的具体策略。

简介：【摘要】：小学数学课堂提问既是构建有效课堂的重要前提，也是教师是否具备扎实教学基本功的重要体现，在新课标视域下，对学生的课堂参与度，师生互动、生生互动提出了新要求，这对小学数学教师的问题设计，课堂提问技巧等提出了更高要求，鉴于此，笔者主要就课堂提问的有效策略进行研究，促进小学数学课堂教学效果显著。

简介：在政治课堂中，有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题，才能提高课堂教学效率，使学生树立正确的理想、信息和世界观。

简介：摘要在新课程背景下，教师成为教学的组织者、引导者，并帮助学生建立新型的学习方式。所以课堂提问是课堂教学的关键所在，是知识信息反馈的重要手段，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。

简介：【摘 要】提问是课堂教学中的重要教学方法，通过趣味性、启发性的提问，不仅能吸引学生的注意力，让学生积极思考探究，还能在无形中加强学生对所学知识的进一步理解，继而提高课堂教学有效性。本文就初中地理教学为例，谈谈如何在初中地理教学中有效提问，借助课堂课堂让课堂“动”起来，引领学生更好学习进步。

简介：摘要小学数学是学生的基础学科，旨在培养学生的数学乃至全学科的综合素质。学生的学习兴趣和学习激情是教师的教学方法潜移默化渗透中形成的，这就要求教师在教学过程中进行和学生有效的沟通交流，最可行和常见的沟通交流方式是提问，有效的提问能够使学生对所学到知识更深入的理解并能够进行扩展，同时可以融洽教师和学生之间的关系，能够提高教学质量和学习效率。

简介：明代学者陈献章说：＂古之学者贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。＂此处的＂知疑＂,指的就是发现问题。思维总是从问题开始的。有了问题,才能激活学生的思维,调动学生的学习积极性。而课堂提问是教师组织、引导和实施教学过程中不可缺少的教学行为,也是课堂教学中师生互动的主要方式之一。因此,在进行课堂教学设计时,如何创设问题情境,如何紧扣教学目标、符合学生认知规律和心理特点,

简介：摘要一个好的小学老师能够通过恰当的课堂提问，充分发挥出老师在课堂教学中的主导作用，唤起小学生积极主动的思维活动，从而使学生积极主动地获取知识，提高能力。

简介：

简介：在小学语文阅读教学中,有效提问能更好地激发学生的好奇心和求知欲,培养其独立思考、交流合作的能力,发展学生的思维能力。本文结合教学实践,主要从有效提问的特性、方法、技巧三方面进行阐述,重点介绍了激趣法、渐进法、搭桥法、质疑法、拓展法这五种有效提问的方法,以此来激发学生的兴趣,调动学生投入自我探索,主动参与到语文学习中,全面提升语文素养,从而提高课堂教学效率。

简介：巴西著名学者弗莱雷曾说过：＂没有了对话,就没有了交流,没有了交流,也就没有真正的教育。＂在课堂教学中,提问是教学对话的关键,只有能激励学生思考,激励学生自发地反思自己回答的提问,才能推动学生学会思考,学会学习。

简介：摘要：初中的道德与法治课堂是为了提高学生的思维能力水平，对学生的成长有着积极作用，但是教师也需要注意提升道德与法治课堂教学的效率。基于此，本篇文章对整合资源，设计有效提问进行研究，以供相关人士参考。

简介：〔摘要〕课堂是教学的重要环节，教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花。然而，目前课堂教学提问中有些老师随意提问，使课堂起不到应有的效果，降低了课堂效率。

简介：摘要：课堂提问是学生与教师之间互动的一个重要方法，提问有利于帮助学生提高逻辑思维能力，大大调动学生参与课堂活动的积极性，营造生动活泼和轻松愉悦的教学氛围并引导他们有效思考和深度学习。由此可见，保证课堂提问的有效性是突出小学数学课程开设价值的重要手段，同时有利于推动我国小学数学教学事业的发展和进步。本文分析了如何在小学数学课堂教学活动中有效进行提问

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中地理教学也面临着教学模式与教学方法的转变，地理教师如何能够在课堂中体现学生的主体地位，通过有效的提问提高学生的学习效率和教师的教学效率，就成为地理教师十分关注的问题。

简介：【摘要】小学科学课堂提问，不仅仅是课堂教学方式，同时也是一门艺术。在小学科学课堂上，教师通过有效的课堂提问的应用，可以提高学生学习的主动性与积极性，进而有效地提高学生的学习效果有着一定的积极作用。本文针对小学科学课堂提问的有效性进行深入地研究与分析。

简介：摘要：提问是最常见的一种教学方式，在初中数学教学中，能否向学生提出有效的问题，是检验教师是否合格的重要标准。本文对初中数学教学中有效提问策略进行了探讨。

简介：摘要：随着培智学校义务教育生活数学课程标准的推行，培智学校生活数学课程的教师在开展课堂教学时，必须要密切关注学生的个人需求，落实以人为本的理念，善于采用有效的方式提问学生，推动学生思考数学问题，帮助学生恢复智力，推进康复训练。基于此，本文将探讨在培智学校四年级生活数学的课堂上，教师开展有效课堂提问的具体策略，并简述当下所存在的问题，以供参考。

简介：摘要：在当前的小学教育过程中，数学课程有着极其重要的现实作用，而在数学课程的开展过程中，课堂提问又有着极为重要的现实地位，是较为基础且极为关键的教学手段。为了有效提高小学生数学学习能力，教师可以为学生创设多元化的问题学习情境，让学生在情境中进行学习，能有效提高学生学习数学知识的效率，让学生的数学学习变得简单，也可以确保学生数学知识的学习更具针对性。基于此，本文阐述了一些小学数学课堂有效提问的策略。

简介：摘要：