简介：生本教育主张，教育以学生为本，应实现由“师本教育”向生本教育的转变，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”生本教学方式是课程改革的基本要求，也是素质教育的有效教学方式。本文通过对现今初中语文教学的现状和“生本教育”体系内涵、理论进行较为系统的阐述，在查阅大量研究资料的基础上，着重从四个方面阐述了“生本教学”在初中语文阅读教学中的实践。

简介：泥塑是一种中国民间传统的常见造型表现形式,即用粘土塑造艺术造型,而泥塑训练则是造型教学的重要形式之一。文章从泥塑的造型表现手法出发,深入的探讨泥塑造型在动画素描基础教学过程中的作用,并把泥塑教学模式应用到动画素描教学中,运用双向的教学模式有利于提升学生的观察方法和提高学生理解内部形体结构的能力,将会有效的推动动画素描教学的质量和效率。

简介：自新课标改革实施以来,小学语文课程教学效果已越来越好,不过当中还是有一些不容忽视的问题,为了克服这些问题各类教育方法也应运而生。本文主要阐述了小学语文教学中问题教学法的含义及作用,分析了问题教学法在小学语文教学中的实际运用。

简介：

简介：

简介：行动导向教学倡导以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力,与中国高等职业教育改革理念一致。在深入解读行动导向教学内涵和高职教育改革理念的基础上,笔者结合自身的教学实践,探讨行动导向教学在商务英语实训中的实施模式,并提出应注意的相关问题。

简介：21世纪是创造性的时代,科技创新成为经济和社会发展的主导力量,需要具有创新能力的人才。培养人的创新精神和实践能力是素质教育的关键所在,音乐教育作为素质教育的重要组成部分具有特殊的教育意义。奥尔夫的音乐教学体系注重教学过程,有利于学生触发想象力,发展创造力,强调培养创造能力的重要性。这样的音乐教育是培养创造意识的摇篮,将有助于创造性高素质人才的培养,促使科技创新和社会进步发展。

简介：摘要为了改变传统的初中语文教学模式，使语文课堂教学更加符合新课程标准的要求，实践尝试了互动教学模式。在初中语文教学中应用互动教学模式，要将师生互动、生生互动、人机互动等互动方式有机地结合起来，使课堂教学过程达到最优化，提升课堂教学的效率。

简介：综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架,且相对独立的课程组织形态.它将儿童本位教育与社会本位教育相结合,以学生为主体,以综合体为学习对象,以'问题学习'、'履历学习'、'合作交流学习'、'柔韧学习'等为基本学习方式,以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨,经过学生主体性的、创造性的学习活动,将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来,使学生积累和丰富更多的直接经验,促进学生综合素质的形成和提高,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下良好的基础.

简介：随着社会经济的快速发展,电子科技的不断变革,我国已经进入了信息化的时代。社会中各个年龄段的人都对计算机技术有了基本的了解,信息素养和信息技能已经成为21世纪人才所必须具备的本领。国家的职业高中也对计算机专业课程越来越重视,随着电子设备的不断普及,信息技术走进了学生的视野,学校更加重视计算机的创新实践教学,对于职高生的计算机专业课堂内容也进行了创新和设计。本文重点是对职高生创新实践项目带动计算机实践教学改革方案进行探讨。

简介：以水产业发展需求为依据,从应用型本科教育的实际出发,以水产养殖学专业为范例,构建“四位一体”实践教学体系,即课程实验、实习实训、毕业设计与第二课堂、养鱼协会社团活动、假期社会实践紧密衔接的实践教学体系,强化校内实验实习和校外实训实践相结合、课内学习与课外实践相结合的4年不断线实践教学环节,为实现学生零距离就业打下坚实基础.通过在本校2014、2015两届水产养殖学专业的教学改革与实践,取得了良好的运行效果.

简介：对近年国内外实践教学、岗位创新能力、教学质量保障等相关研究现状进行简要梳理,指出实践教学中学校、政府、企业、教师等方面存在的问题。以桂林航天工业学院为例,在大实践的视角下从目标要求、内容体系、实施途径、过程管理、资源保障、综合评价等维度探讨基于岗位创新能力的实践教学质量保障体系构建。

简介：戏剧化教学法在调动少数民族学生学习汉语的积极性、促进学生独立自主地学习、培养学生沟通与合作能力等方面提供了一些启发与参考。本文在介绍戏剧化教学法的基础上,对笔者的一个课堂教学实例进行了总结和分析。本文认为,将戏剧化教学法引入少数民族学生的汉语教学中,是提高教学质量、探索创新性教学方法的积极尝试。

简介：摘要目的探讨情景教学法在高职妇产科护理教学中的作用。方法将12级高职护理专业的2个大班分别采用传统教学法与情景教学法进行教学，再通过理论、操作考核及问卷调查的方式进行教学评估，使用统计学分析结果。结果情景教学法优于传统的教学法，实验组的学生无论是理论成绩还是操作成绩都比较好，绝大部分学生对情景教学法感兴趣。结论采用情景教学法能激发和培养学生的学习兴趣和热情，增强学习和运用知识的能力，提高教学质量。

简介：摘要提高生物教学质量，构建高效的课堂教学模式，是每个教师追求的目标。分层式的教学法，对不同层次的学生提出不同的教学要求，采取不同的教学方法，这种因材施教的差异教学方式，极大地提高了生物教学的质量。

简介：摘要：将目标教学法应用于计算机操作教学的实践上，可以有效提高计算机操作教学的质量和效果，即是新课改和时代发展的要求，同时也是不断提高学生的计算机操作能力的现实要求。本文就目标教学法在计算机操作教学中的应用和实践进行了分析，提出了目标教学法的教学策略，以便为学生营造更好的学习环境，提升学生的计算机操作能力。

简介：文章对公共管理教学案例的基本特征和类型进行了归纳分析,并从编选教学案例、设计互动课堂、准备教学场景等方面全面阐释了公共管理案例教学的三大重点。文章在高度概括我国公共管理案例教学方法改革创新成果的基础上,提出了充分认识案例教学地位、提高案例编写水平、掌握案例教学技巧等一系列公共管理案例教学改革的实施意见。

简介：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高中阶段英语学科教育教学逐渐受到人们的重视。而英语词块是英语语言使用者在语言的输入和输出过程中,以相对固定的形式存在。具有使用的频繁性和语义的特定性的特点。其优势不言而喻,本文重点介绍词块教学在高中阶段英语教学中的探索与实践。

简介：会计信息的标准化和电子化水平，影响着宏观经济政策和微观经营管理，在区域经济微观领域。以行业产业定基础，推进高等学校教学改革项目的开展，实施教学质量与教学改革工程，健全人才的培养。本文在对高职院校会计专业实践教学调查的基础上，建设依托企业原型，开展以课堂一一职业训练融合的实践教学，托展管理会计的基础支持和战略支撑建设教学研究，推进管理的“科学化、规范化、信息化”，使会计信息价值发挥至最大，适应“异军突起”的中小微企业会计经济管理人才需求。

简介：摘要目的探讨实践情境教学法在儿科教学中的应用效果。方法选取2014年1月到2015年12月作为此次研究的时间段，将120例儿科学员作为研究对象，将所有学员随机分为观察组和对照组，对观察组学员采取情景教学法教学，对对照组学员采取传统面对面教学，两组学员进行儿科教学结束后，对比两组学员的教学实践效果。结果观察组学员儿科实践操作技能掌握率与对照组相比明显较高，观察组学员医患沟通能力、理论考核分值与对照组相比明显较高，P＜0.05。结论实践情境教学法能有效提高学员儿科实践操作技能掌握状况及医患沟通能力，提高学员理论考核成绩，效果显著，可在儿科教学中推广运用。