简介：摘要：中国戏曲，作为中华民族的文化瑰宝，其独特的表演形式和深厚的文化底蕴，在历史长河中绵延不绝，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。在历史教学中融入中国戏曲元素，不仅能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；还能提升学生历史核心素养，理解世界多元文化；更能让学生明确文艺工作者的使命担当，赓续传统砥砺前行。本文将以部编版初中历史教材为例，探讨如何融入中国戏曲元素，升华历史课堂教学。

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简介：抗战胜利是中华民族走向复兴的历史转折点，这是我们始终纪念抗日战争伟大胜利的原因，而中国复兴的目标也绝不是狭隘的民族复仇。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的关键部分，占据着整个小学语文的大部分课程，对于语文的教学效果产生着直接的影响。而阅读能力对于学生未来的发展和成长具有十分重大的意义。而“感受 -升华”则是一种新型的阅读模式，能够有效地激发学生的学习兴趣。本文对于阅读教学模式进行简单概述，并提出基于“感受 -升华”模式下的小学语文阅读教学模式的构建优化策略。

简介：时下正值高三英语二轮复习阶段，此阶段的核心是语篇训练，要求考生能合理有效地安排时间，勤练巧练。本文以二轮复习为基底，结合辽宁省《考试说明》的要求及变化，给出现阶段的复习备考策略，希望考生能在二轮复习中做到心中有数，有的放矢，从而高效备考。

简介：钢琴演奏中技巧只是手段，对作品内涵深度、广度、高度的揭示才是艺术的真谛。本文论述了在许多大师的经典钢琴作品演奏中，如何超越渺小的自我，而全身心地融入大师们博大的精神世界，实现作品表达的升华。

简介：摘要为了加强医院品牌建设，促进人才培养，开拓视野，创新理念，打造品牌民营医院建设及管理的标杆形象，扩大医院对外的影响力。医院成立两年多以来，在集团领导及院领导的关心和支持下，我院分批次派出医护骨干人员到国内及国际多所大中型医院进行进修培养及交流学习。

简介：在一个国家和民族的历史发展进程中,民族精神始终是战胜困难争取胜利的精神支撑和动力源泉.中华民族精神内涵丰富、博大精深,党的十六大对其作了高度概括.挖掘民族精神的科学内涵,弘扬民族精神的优良传统,吸收世界各民族文化传统之优长,是培育民族时代精神的必由之路.

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简介：升华集团借“智”生财，再次携手高校提高企业科技创新能力。前不久，升华集团所属企业浙江升华强磁材料有限公司与浙江大学携手建立新材料研发中心，重点将开发新产品，提升和扩大磁性材料应用领域，力争通过企校合作共同拓展市场。

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简介：高考试题是命题专家智慧的结晶,它承载着选拔人才的重任,有着很强的时效性和导向性.高考过后,如果让高考试题成为过眼烟云,则是极大的浪费,教师应充分利用高考试题的教学功能,特别是对试题的变式教学与研究,有利于提升课堂教学效果.

简介：介绍微量升华法在中药材鉴别中的应用，试图为充分运用这一方法鉴别中药材提供思路。

简介：世纪之交，本届新编地方志即将告成，续志工程也已启动。认真总结过去20年的方志学理论成就，运用现代科学理论观点创新当代方志学，以适应跨世纪信息时代对地方志的挑战和要求，成为方志学界的一项重要任务。方志出版社1999年9月出版的韩章训研究员的《普通方志学》，以超前的理论价位，提供一本立论严谨、思路广阔的理论方志学新著。对于促进方志学理论研究极富于启迪意义。

简介：摘要阅读教学是小学阶段语文教学中非常重要的部分，学生阅读能力的高低在很大程度上决定着学生语文的综合能力，因此对于学生阅读能力的培养历来都是广大教育者研究和实践的重点内容。在阅读教学中，教师不仅能将重点放在学生的阅读技巧以及阅读材料的遣词造句等等表面上的内容，而应该更多强调学生的阅读感受，让学生去感受阅读材料，继而获得心灵和能力的升华。本文笔者从事小学语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效地开展阅读教学做出了一些总结。

简介：摘要：近十年来，硫磺制酸的工业水平有很大的提升。在硫磺制酸过程中，需要注意的是硫磺制酸装置的涉及优化和工艺控制问题，设备优化设计和工艺控制问题不仅会造成生产上资源和能源的浪费，也会给相关企业的经济效益带来不利影响。基于此，应该采取相应的措施来提升硫磺制酸设备工艺设计的合理性和操作方面控制要点，尽可能地避免生产过程中出现的各种突发事故和隐患。

简介：爱国主义教育只有分清层次、区别对待、有的放矢、因人而教，才能从应然到实然，取得应有的效果。中小学爱国主义教育也必须有明确的总目标要求和具体的规格，并对小学的低年级、高年级，中学的初中、高中分别提出具体目标的要求和规格，这样，中小学各年级、班级的教师才能根据学生才能和品德的差异，有针对性地实施教育，引导学生从不同起点向实现爱国主义教育总目标努力。

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简介：多年的培育和发展，小家电市场已经成为整个家电市场的重要组成部分，并在人们的生活中扮演了重要的角色。而近年来的高速发展进程，更使小家电行业吸引了业外企业的不断进入，从而也引起了整个社会的广泛关注。