简介:由于受传统教学观念的影响,学生的学习长期处于被动地接受教师传播的知识,偏重于死记硬背、机械训练、浅层理解和简单应用的状态.学生的学习兴趣被忽视,学习主动性被压抑,因而不利于培养学生的创新能力和实践能力.学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根结底是学生学习的结果.现代教育的目的是帮助每一个学生进行有效的学习,使每个学生都得到充分的发展,因此,教师就应该改变过去的教学观念和教学行为,教师的教学方式应当服务于学生的学习方式,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习.研究性学习的提出不仅对传统的教学方式、教学目标和教育内容提出了挑战,而且对教师的教育思想和教学观念带来了前所未有的冲击,为此,教师在研究性学习中应把握好以下几个原则:
简介:知识来源于实践,数是从客观世界中抽象出来的。“1”,是一个人、一只手、一颗星星…,去掉具体对象而得到的概念,而在认识“1”时,又搬回许许多多的实际事物,直观形象地加以描述。书本知识是实践经验的总结,讲授课本知识就是许多认识过程的总和,显然,从不知到知,从知之不多到知之甚多,从形象到抽象,从实证到思维,具体直观地被感知,是首要的.对于幼儿班、小学生以及初中生,“直观性”是极端重要的.英国的SMP教材,正是她独具匠心的形象直观的教材特色赢得了读者,以使这套教材被多年使用而盛行不衰.“直观性”是教学的基本原则之一,其所以重要,主要是因为“直观”更接近于知识的本原,形象思维比之抽象思维更容易被接受。初中数学教材中,正确运用“直观性”原则,对于帮助学生理解概念,掌握方法有着十分重要的作用.形象的语言,图象的显示,结合实际的联想、动手制作实物模型以
简介:真实是新闻存在的基本条件,也是新闻的生命。新闻的真实性既是我国新闻工作的基本要求,又是我国新闻工作的优良传统。新闻的真实性具体表现在以下几个方面:(1)构成新闻的基本要素要完全真实;(2)新闻中引用的各种材料要真实可靠;(3)能表现整体上本质上的真实;(4)对人、单位、事件的评价要客观;(5)不能脱离新闻来源随意发挥;(6)新闻报道的语言必须准确。坚持新闻的真实性,确保新闻真实,最重要的是在新闻工作者始终贯彻辩证唯物主义思想路线,坚持发扬实事求是的作风,提倡新闻工作者树立调查研究的工作作风,使新闻工作建立在调查研究的基础上,努力做到从总体上、本质上把握事物的真实性。
简介:<正>《会计准则》规定重要性原则即"对重要的经济业务,应当单独的反映",重要性原则要求在会计核算中,对重要的业务详细核算,分项反映,力求准确,在财务报告中重点说明;对次要的业务,在不影响会计信息真实性的前提下,可适当简化核算,在财务报告中合并反映。重要性原则的应用十分广泛,本文拟从以下几个方面论述。1.在帐户设置中的应用。帐户是对会计要素的再分类,是加工处理经济业务,提供会计信息的工具。因此,按重要性原则的要求,应根据经济业务的重要程度设置帐户。对重要的经济业务通过较多地设置帐户,使之提供与决策相关的重要信息,满足决策者的需要。对于次要的业务,由于与决策无关或关系不大可通过较少地设置帐户,达到简化会计核算,节约人财物力,提高会计工作效率之目的。例如: