简介：

简介：摘要：随着对幼儿园自主性游戏活动研究的深入，小班幼儿收纳习惯的研究越来越受到关注。在自主性游戏中幼儿根据自己的兴趣，自由选择满足了幼儿自己的需求，在这活动中幼儿兴趣需要得到了满足。三至六岁是幼儿习惯养成的重要时期，人们常说：“三岁看老。”习惯一旦养成，要再改就会比较困难，花费的精力也就更多，而且，还会由于“泛化影响”，养成今后粗心大意，毛毛糙糙的毛病。在幼儿园中，常看到孩子们随手扔、放物品的现象。通过自主性游戏活动达到培养幼儿的收纳习惯，有利于幼儿提高专注力，形成耐心细致的品质，由此可见在自主游戏中培养小班幼儿的收纳习惯是非常必要的。

简介：【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”众所周知“病从口入”，而手则是病从口入的媒介。小班幼儿在强烈的好奇心驱动下，用手探索世界，手无疑成为了“细菌重地”，手部卫生直接影响着幼儿的身体健康。加之新冠疫情的影响，洗手也成为了幼儿生活卫生活动的重中之重。本文立足洗手这个普通却又不容忽视的活动，根据幼儿在每日必不可少的盥洗环节中不断生成的关注点与兴趣进行不断地调整与优化，通过集体教学、游戏活动、环境渲染、区域活动等策略，让幼儿主动养成良好的洗手习惯，以保证幼儿的手部卫生及身体健康。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：习近平总书记指出：“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。可见，文明礼仪是一个人品德修养的体现。随着德育工作的不断深入和素质教育的全面开展，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。中国饮食礼仪是一种精神，贯穿在整个饮食活动中，很多优良的、传统的饮食礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。中国的饮食礼仪已延续几千年，早在周代时，就已经发展出一套完善的制度，是我国文明的重要行为规范。素质教育也一直是学校着重加强的，但是相关人员却把幼儿的素质教育抛之脑后，孩子是祖国未来发展的中坚力量，由于家庭教育氛围或是幼儿园老师教育方式，与传统饮食礼仪的含义相背离，致使现在的一些幼儿园小班幼儿出现不良的饮食习惯。本文会分析小班幼儿饮食礼仪的现状，并且针对存在的问题提出有针对性的习惯培养措施。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。常言道：“没有规矩，不成方圆”幼儿园生活是一种群体生活，为了保证群体生活的有序进行，环境创设对于幼儿的发展会产生巨大的影响。在研究中，我们根据“点、面、片”3方面，确定“标记法”、“图示法”、“区块图片法”的指导方法，针对幼儿生活中所出现的问题进行策略研究，使幼儿在常规行为习惯方面有了一定程度的提高。

简介：【摘要】我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。礼仪是中华民族的美德，是我们国家和民族文明、进步的表现，古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性，礼仪是一个人修身养性、持家立业、治国平天下的基础。心理学研究表明，整个幼儿阶段是培养礼仪行为习惯的最佳时期。如今的孩子倍受家人宠爱，不懂礼仪是非，而礼仪教育又是幼儿园实施素质教育的重要组成部分，因此在平时的教育过程中，我们有责任也有义务要通过各种形式让孩子认识到我们中华民族的美德，让幼儿对礼仪有初步的了解，并能将民族美德不断的传承和发扬光大。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。常言道：“没有规矩，不成方圆”幼儿园生活是一种群体生活，为了保证群体生活的有序进行，环境创设对于幼儿的发展会产生巨大的影响。在研究中，我们根据“点、面、片”3方面，确定“标记法”、“图示法”、“区块图片法”的指导方法，针对幼儿生活中所出现的问题进行策略研究，使幼儿在常规行为习惯方面有了一定程度的提高。

简介：摘要：良好的饮食习惯是幼儿健康成长的基石，膳食是幼儿健康、和谐和全面发展的基本保障。因此，帮助幼儿形成良好的进餐习惯是极其有必要的。但目前许多研究发现小班幼儿在饮食习惯方面存在许多问题。通过分析收集到的访谈与观察资料，总结出小班幼儿不良饮食习惯的成因，针对原因通过与该班的老师与家长合作共同探讨解决对策，以便帮助该班幼儿形成良好健康的进餐习惯。

简介：摘要：良好的饮食习惯是幼儿健康成长的基石，膳食是幼儿健康、和谐和全面发展的基本保障。因此，帮助幼儿形成良好的进餐习惯是极其有必要的。但目前许多研究发现小班幼儿在饮食习惯方面存在许多问题。通过分析收集到的访谈与观察资料，总结出小班幼儿不良饮食习惯的成因，针对原因通过与该班的老师与家长合作共同探讨解决对策，以便帮助该班幼儿形成良好健康的进餐习惯。

简介：摘要：据相关研究表明：幼儿园阶段是幼儿的学习兴趣、思维认知、综合能力以及良好习惯养成的黄金时期，对幼儿日后的成长与发展有着较为积极的促进作用，这一研究在小班幼儿早期阅读中也同样适用。通过培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯，一方面，既能够让幼儿的阅读积极性、自主性得到充分调动，促使其愿意参与进阅读活动中，使得幼儿的语言能力、认知水平、思维意识、智力等等方面得到发展；另一方面，又能够为幼儿日后深层次阅读奠定良好的基础准备。因此，面对这一情况，幼儿教师应该着重对幼儿早期阅读兴趣和习惯加以培养，使幼儿能够善于阅读，从而在此提升幼儿园阅读教学成效。

简介：摘要：《纲要》指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。幼儿午睡是幼儿在园一日生活的重要环节,睡得好能有效地促进幼儿身体正常发育和机体的协调发展，因此，培养幼儿良好的午睡习惯非常重要。

简介：摘要：幼儿期是儿童行为习惯形成的关键时期，因此，在这个阶段，养成良好的习惯是十分必要的。午睡是影响儿童生长发育、影响儿童身心健康、学习活动活力的重要因素。幼儿园午睡作息时间是保证孩子在午睡时得到充分的休息，这样才能在下午的学习活动中获得更多的能量和更好的身体。但是，许多孩子都是活泼好动的，缺乏打盹的习惯，因此，老师应该采取一些有效的措施，帮助他们形成一个良好的睡眠习惯。本文就如何在小班中养成良好的睡眠习惯进行探讨与分析。

简介：摘要：随着教育理念与教育内容的改革与优化，幼儿教育逐渐受到大家的关注。并且在幼儿教育在渗透素质教育理念下将极大化提升幼儿自身核心素养。而在近期幼儿早期阅读教育已经形成了新的发展趋势，如何有效在幼儿园小班教学中帮助幼儿形成良好的早期阅读习惯，是当下幼儿园教育的重要核心问题。当然在幼儿早期阅读之中，阅读兴趣的激发不单单是让幼儿能够体会到阅读的快乐，还应该帮助幼儿形成良好的阅读习惯。因此本文主要分析与研究在小班幼儿早期阅读兴趣和阅读习惯培养之中，幼儿教师应如何开展多元化教学方法，以兴趣方面入手，来帮助幼儿更好的形成良好的阅读习惯。

简介：摘要：好的习惯可使人终身受益。我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的。”所以在幼年时代，应当特别注重习惯的养成。为了培养幼儿良好的行为习惯，结合本班幼儿的普遍存在现象以及个别幼儿不良行为进行分析，利用家园合作等手段，促使幼儿的不良行为习惯得到好的改善。

简介：摘要：随着我国经济的迅速发展，几乎所有的家庭生活都已奔赴小康生活，再加上父母、老一辈人的溺爱等因素，就很容易使幼儿形成偏食等不良习惯。所以，我们要看重并用合适的方法纠正这些不良饮食习惯，确保幼儿的身心得到全面健康的发展。针对上述目的，本研究选取了山东省德州市的两所幼儿园作为调研样本，旨在通过实证研究为幼儿园、家长及幼儿自身提供针对性的教育指导。此举旨在增强各方对幼儿不良饮食习惯的认知，特别是偏食的问题，从而为纠正这些不良饮食习惯提供具体且实用的参考策略，促进幼儿健康饮食习惯的养成。

简介：摘要：绘本是一种供学龄前儿童早期阅读的书籍,其主要描述一个小故事，画面由鲜艳的色彩构成，文字则在图画特点是以图画为主，文字为辅，图文结合,根据幼儿心理书中表达较少。因为如果文字太多,就很难激发幼儿的需求和生理习惯设计出绘本的开本、纸张、故事、形象、色彩、互动等要素。绘本能够更好地适应幼儿的阅读习惯、水平和爱好。绘本教学是指教师以绘本为主要载体,利用绘本来增加幼儿集体教学活动中的趣味性及提高活动效果而组织的一种常用于幼儿教学活动中图文并茂的教学方式。在小班幼儿阅读教学中，正确的使用绘本,不仅开阔幼儿的视野,帮助他们构建良好的精神世界,最重要的是可以高效的培养幼儿小班孩子养成良好的阅读兴趣和习惯。

简介：【内容摘要】

简介：<正>寓教育于一日生活之中,发挥一日生活的整体教育功能是幼儿园教育的特点和基本原则。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布与实施,教师们组织与实施教学活动的观念在不断地发生着变化。但

简介：摘要幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将影响着孩子今后一生的发展。进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。本文根据幼儿在进餐中存在的问题，在培养幼儿良好进餐习惯的方法方面做出了一些探讨。