简介：摘要：以18号线盾构下穿8号线区间隧道为背景，利用三维数值模拟对隧道结构位移变化规律进行了研究，其结果表明既有隧道结构的位移小于3mm（小于规范的允许值），认为盾构施工不危及地铁8号线区间隧道结构。施工监测数据与数值模拟结果变化规律和位移值一致，后期下穿隧道顺利通过，本文的案例和研究结果可为今后类似地层条件地铁隧道下穿既有线提供一定的借鉴与参考。

简介：摘要：中国共产党自成立之初，就始终把人民的教育问题放在重要地位。本文以马克思主义理论经典著作中对于教育的论述为切入点，探究经典文献中对于教育以及解决教育贫困重要意义的认知，再从时间序列维度上对中国共产党人的教育扶贫政策做了考察，涉及建国后、改革开放后、中国特色社会主义新时代等重要历史时期，发掘不同时期中国共产党人应对贫困的重要举措，最后提出了继续开展教育扶贫工作需要从坚守马克思主义的发展前提、坚定人民主体地位和坚持中国共产党的坚强领导三方面发力。

简介：      【摘要】本文阐述了混凝土行业从高速增长期进入成熟期以后混凝土企业如何进行高质量发展的思维。混凝土企业负责人要透过企业的现象看清楚本质进行经营管理，通过“四务”融合做好企业的安全性持久性顶层规划设计，衡量混凝土企业经营管理的业绩有三条预警红线，顺应两大社会规律得以合法经营才能有未来的发展，高素质人才是企业管理核心。虽然当前混凝土企业经营管理过程有些许困难，但依然要提振信心，不忘初心，牢记使命，方得始终。

简介：摘要：《小学语文课程标准》明确指出：“学生最基本应该学会自我阅读，并且还要提升自己的阅读能力”“学生能够借助一些学习工具，学习一些比较简单的阅读文章”，基于这样的目的，在教学中引入思维导图工具能够很好地帮助小学生开展语文阅读学习，从而逐步提升学生的语文学习能力，让学生能够顺利开展阅读学习活动，使其阅读兴趣和阅读能力随着“水涨船高”。本文以“借思维导图，提升能力——思维导图在小学语文阅读教学中的应用探析”为题进行阐述，谈几点看法，以供参考。

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简介：摘要：项目化学习是一种以建构主义理论和实用教育主义理论为指导，以小组合作的方式规划和解决项目任务的学习方法。历史与社会学科教材配备了不少的图片，做到了“图文并存”。在历史与社会学科教学中采用项目化学习的形式，发挥地图的作用进行了有效的探究，可以使学生在实践中学习地图、利用地图，达到理解内容、提高能力的目标。

简介：摘要：思维导图是东尼.博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具，其核心思想就是把形象思维和抽象思维的有机结合。本文分析了将思维导图作为一种辅助的教学工具，在小学英语读写教学中如何巧妙应用，助力提升学生的英语写作能力及思维能力，促进学生的个性发展，满足学生综合素质提升需求，从而实现最好的教学效果。

简介：摘要：思维导图是小学英语教学中非常重要的学习策略。在英语预习、阅读、写作等环节巧妙应用思维导图，不仅能够提升课堂教学质量，而且能够有效培养小学生的思维能力，促进小学生良好学习习惯的形成。立足学生学情，从预习、阅读、写作等环节入手，提出了思维导图的应用措施，力求有效促进英语教学质量的提升与发展。

简介：摘要：高中英语写作对于学生的英语素质进行了综合的考察，而在英语学习过程中，为了使学生掌握听说读写的综合技能，要从基础知识掌握角度，使学生理解英语这门学科的基础知识储备要求。同时，教师也要从写作能力训练手段，提高学生知识运用能力。高中英语写作教学作为关键的一环，但在学科中分数占比并不突出，因此高中英语写作教育并未受到教育者的重视，在开展教育实践时也存在着方式方法不恰当的问题。为了提高各种英语写作教学质量，本文主要探究了思维导图在高中英语写作课中的应用。

简介：摘要：众所周知，小学数学教学目标旨在引导学生夯实基础能力、提升解题能力。因此，在新课改视域下，要求小学数学教师适时更新教学方法、思路，以保证够建良好、高效的数学课堂。对于小学数学复习课来讲，教师应当让学生试着自主总结知识点，从而在构建完整的知识网络的过程中，提升学生整体数学学习的效率和效果。基于此，本文主要围绕思维导图在小学数学复习课中的运用策略展开了探讨与阐述，以供参考。

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