简介：摘要：数学是一门抽象的逻辑思维课程，伴随我国“新课标”的深入，不仅要求学生拥有数学思维概念，还要求学生拥有数学学习概念，同时更注重学生在数学学课上的自主学习能力。所以将思维导图有效运用到教学中就成了重点，不仅可以帮助教师有效教学，还能提高教学质量，最大限度帮助学生熟记知识点，提高问题解决能力。初中数学教学中相对重要的，如何将思维导图有效运用就成了教学重点。

简介：摘要： 语文是一门人文的工具性学科，思维导图作为一种学习策略，可以培养学生的逻辑思维力。当学生创建思维导图时，他们完成了阅读、理解、记忆和消化的过程。在小学高年级阅读教学过程中，运用思维导图辅助教学，可以帮助学生理清文章的结构。结合文章中的主要知识点，建立知识体系。基于这点，这篇文章将探讨在小学高年级语文阅读教学中，怎样通过思维导图提高学习效率和教学质量。

简介：摘要：思维导图是一种可视化学习和培训逻辑思维的教学方法。根据这种方法，学生不仅掌握了学习训练时知识的要点，而且还掌握了其他各种相关内容。这种方法可以使学生的学习和训练更加多样化，并帮助学生产生灵活的学习训练逻辑思维，可以应用于学生的课外阅读教学中，有效解决学生阅读的难题，提高了学生的语言素养。大多数小学生没有足够的能力来理解某些文章的内容，因此阅读的效率较低，而且最终可以理解的部分很少。为了应对这种情况，如果老师能够正确地使用思维导图来指导学生，那么不仅可以使阅读变得更加轻松，还可以帮助他们找到适合自己的阅读方式，从而使学生受益。

简介：【摘要】 ：初 中地理课程是中学阶段 的重要课程之一 ，在中学教学中 起着至关重要的作用。随着我 国经济发展水平的不断提高，我 国的教育事业也取得了长足发展 。因此，中学地理教学需要不断地进行 改革和创新，以 提高中学地理教学的质量。 “以图导学”是初 中地理教学中一种有效的教学方法，深受初 中地理老师和中学生的欢迎。

简介：摘要：新课改对于初中数学教学提出了新的要求。目前的数学课堂存在着效率低的现象，为此教师需要引入一些新的教学方法培养学生学习数学的积极性，给学生提供好的数学学习方式，促进学生学习效率的提升。思维导图是一种非常有效的思维工具，通过思维导图在数学教学中的应用能够有效地帮助学生梳理数学知识，将抽象的数学概念和定理直观的进行呈现。本文针对思维导图在初中数学教学中的应用策略进行探究。

简介：摘要：小学数学的学习是对学生思维逻辑的培养，而思维导图就是对放射性思维的一种最直观的表达，可以将重点聚集到图形上来进行思维的扩散。在小学数学

简介：摘要：目前，在我国对教育事业发展的不断关注下，我国教育部门也全面的对教育进行了改革与创新。在当前小学数学教学过程中，为了满足教育改革的需求，教师在实践教学中为了减少小学生学习数学的难度，并掌握更多的数学知识，教师逐渐采用了思维导图的方式进行教学，使小学生能够对思维导图产生学习兴趣，并掌握思维导图的学习方式，养成良好的学习习惯。因此，本文通过对思维导图在小学数学教学中的应用进行分析与研究，能够有效的提升教师教学质量，提升学生的学习效率。

简介：摘要：小学数学的学习是对学生思维逻辑的培养，而思维导图就是对放射性思维的一种最直观的表达，可以将重点聚集到图形上来进行思维的扩散。在小学数学

简介：摘要：目的：探究在儿科入院指导中将思维导图方式进行应用的临床效果。方法：本文将2019年12月至2020年12月期间在我院儿科接受治疗的66例患者作为研究对象，给予患者入院指导，并将患者均分为两组，分别采用常规口头宣教入院指导（对照组）和思维导图入院指导（实验组），对两组患者的宣教效果进行分析比较。结果：实验组患者在医护人员介绍、诊疗护理时间说明、安全注意事项讲解和费用查询说明等方面的满意度评分均显著高于对照组评分，组间数据差异存在意义（P

简介：摘要:近年来,思维导图作为一种积极的可视化思维工具逐渐受到众多教育者的关注。数学本身是一门比较抽象的学科,有些知识只依靠单纯地语言描述可能很难说清楚,讲透彻,学生由于认知能力有限,在理解相关知识点时也比较容易产生偏差,这种偏差很可能导致学生在进行相关练习时产生错误或无法完成,在一定程度上造成学生对数学的兴趣不高,学习效果不佳的情况。对于数学教学而言,利用思维导图进行教学,可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生整理思路,并且及时归纳总结所学知识,形成知识体系。本文将对思维导图做简单介绍,并对思维导图在数学教学中的具体应用进行简要分析。

简介：摘要：　思维导图式的教学在小学教学中是一种比较新的教学方法。它利用了理性的知识梳理方式，以阶梯式的知识递进关系来向学生展示一个较为完整且清晰的知识体系，帮助学生更加有效地掌握课堂教学知识，特别是在小学英语教学中，思维导图式教学的运用，让原本看似陌生的语言体系以一种清晰简单的方式呈现在学生的眼前。

简介：摘 要：有效的野外调查路线规划为开展有效的野外调查工作具有重要的意义，而野外调查路线的规划需要有地形图为支撑。本文以陕南某项目选址勘察野外活动为例，选用公开的遥感数据为数据源作源，利用Global Mapper、MapGIS等软件进行地形数据的生成、编辑、处理以及成图，探讨ASTER GDEM高程数据制作野外调查工作地形图的方法，并分析了应用中应注意的问题。

简介：摘要： 新课改背景下，初中教育不仅要传递知识，更要强化学生的学习能力，要使学生具备主动学习意识与良好自学能力。在物理课堂上应用思维导图有助于强化学生逻辑思维，能促进学生总结与分析能力的提升。本文首先分析导图对学生学习的积极作用，进而分三点阐述具体的应用策略，以促进中学阶段物理教学的良好发展。

简介：摘要：提问是一种重要的教学策略，经常在课堂上应用，但是也存在一定的质量问题，以致于会思考提出的问题是否有助于实现课程目标。教师面临的挑战是如何使学生提问有效地学习课程。思维导图的辐射状结构直接对应于我们大脑储存和检索信息的方式。思维导图传达了各个想法之间的层次和关系，能够看到大图。思维导图利用图片、颜色和连接来帮助大脑更容易地记忆事物。更重要的是，任何人都可以创造和使用它们。思维导图可以帮助学生构建，管理和记忆想要获得的知识，也可以帮助教师借此提高学生的提问质量。

简介：摘要：初中物理是一门逻辑性、抽象性非常强的学科，物理知识之间的联系较为密切，并且初中物理知识量比较大，导致很多初中生对于学习物理知识存在一定的抵触心理与厌学心理，物理学习质量比较低，针对以上问题，教师可以借助于思维导图来梳理物理知识，让学生明确物理知识之间的联系与区别，通过思维导图构建完整的物理知识结构与体系，从而加深理解与记忆，培养学生良好的归纳能力、学科素养。本文主要是针对思维导图在初中物理教学中的运用展开研究，希望对物理教学工作提供相应的参考。

简介：摘要：思维导图作为一种辅助学习和思维的工具，对学生科学有效的掌握知识价值非凡，比如帮助学生构建学习体系、建设学习网络、解决学习重难点等。因此，在小学语文教学可以利用思维导图的方式观察记录学生的学习动态，提高学生提问质量，本文将从以下三个方面阐述思维导图在提高学生提问质量上的作用，第一，归纳知识点；第二，错题记录；第三，温故知新。

简介：摘要：伴随着我国新课改教学理念的进一步深入，初中历史教学面临重大改革的同时，也迎来了全新的发展机遇。思维导图便是这一时期下的产物，其不仅满足学科的特点，还有助于将抽象化的历史问题变得直观简洁，促使学生加深对历史知识的理解与认知，树立解题思路，锻炼自身的学习能力，这对于历史教学而言，起到了至关重要的推动作用。基于此，本文就探究思维导图在历史教学中的应用，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：【摘要】思维导图辅助学习工具在初中阶段数学学科中的制作和运用 ,为有效保障和提升初中阶段数学学科的教学效果 ,做出了不容忽视的重要贡献 ,本文围绕思维导图在初中数学教学的应用 ,选取两个具体方面展开了简要的分析论述 .

简介：摘要：当前，越来越多的信息技术应用到建筑行业，不仅为工程建设各项工作开展提供了便利条件，同时也有效提升了工程建设效益，促进了建筑业的智能化、现代化。工程建设离不开施工图纸应用，结合信息技术，利用数据建立信息化模型，能够优化建筑施工图纸，为后期的建筑施工提供科学依据。接下来本文详细分析在建筑施工中的信息技术应用优势，并基于BIM分析了建筑中施工图的设计措施。

简介：摘要：思维导图是把各主题词之间用不同的线条和颜色连接起来，将思维外显的工具。小学是数学学习的基础阶段，也是培养学生逻辑思维和抽象思维的重要阶段。思维导图能将抽象思维形象化，促进小学生抽象思维和逻辑思维发展，进而提高学生的数学成绩。基于此，本文章对小学数学教学中思维导图的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。