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  • 简介:<正>困难企业的思想政治工作,除具有一般企业思想政治工作的共同规律外,还有特殊规律。把握这种特殊规律,才能使思想政治工作取得积极效果。一、困难企业思想政治工作更要求注重突出眼前,着重于微观形势的释疑我们当前所说的“困难企业”,其明确的界定

  • 标签: 思想政治工作 困难企业 思政工作 特殊性 国有企业 思想政治工作者
  • 简介:我国《信托法》仍然沿袭了大陆法国家对信托制度的移植路径,即信托基于合同设定,因此受益人的财产权利不明确,受益人无法在权利受损时获得有效救济。2004年发生的金新信托“乳品信托计划”纠纷更是凸显出《信托法》的法律适用困难,“信托财产”和“财产权”的含糊表述冗法明确界定信托相关人的责任以及信托财产的具体损失:法官裁量权的不足使得信托制度的衡平和灵活的特点难以得到实现。

  • 标签: 《信托法》 法律适用 中国 信托制度 法律责任 受托人
  • 简介:学习困难学生不能有效地获取新知识.一般有两个方面的原因:其一,学习困难学生往往缺乏自我调节、自我监控能力,主要反映在缺乏自主学习的积极性;其二.学习困难学生经历了太多的失败体验.缺乏学好数学的自信心.具体表现在数学课上不敢发表对数学的见解、不敢提出自己的疑问(怕同学讽刺)、缺乏与老师和同学交流的勇气等.

  • 标签: 学习困难学生 课堂教学 自我监控能力 数学课 同学 老师
  • 简介:<正>2001年是跨入新世纪的开元年,杨箕经济发展有限公司以"三个代表"重要思想为指导,坚决贯彻执行可持续发展的工作战略,坚持"两手抓,两手都要硬"的方针,按照"三年一中变"的总体要求,结合村的实际情况,勇于开拓,积极进取,克服困难,争创新优势。2001年,杨箕村在上级党委的正确领导下,在全体干部、村民的努力下,以发展"三二一"产业结构为主、第三产业为经济支柱,集体企业和私营、个体企业共同发展。2001年的总产值为

  • 标签: 创新优势 个体企业 集体企业 经济发展 产业结构 工作战略
  • 简介:北京市粮食局副局长郭绍鸿通过调查研究提出:国有粮食行业应该克服困难,重塑自找,再展雄风。文章指出,当前国有粮食行业正处在新旧体制交替之中,确实存在着许多困难,具体表现在:1、粮食企业历史遗留问题多,情况繁杂,包袱重。企业外部条件不宽松,内部关系未完全理顺,建立新的运行机制还在摸索建立中,放开粮价过程中已明确的政策没有到位。2、粮食系统的现行机构、体制是按照计划经济的模式设置,资源也是按照产品经济的需要配置。粮价放开后,组织结构要调整,人员要分流。3、粮食系统内部企业之间关系不顺。批零关系、工商关系、商商关系都需要调整。在物流过程中粮食企业形不成一个整体,握不成一个拳头,在市场竞争中形不成整体优

  • 标签: 粮食行业 克服困难 粮食企业 粮食系统 股份合作制 粮食市场建设
  • 简介:<正>最近,我们省政研会组织力量对唐山、秦皇岛、沧州、石家庄4个市及冶金、煤炭两个行业的58家企业进行了专题调查。其中困难企业43家。现对困难企业的思政工作提出六条对策:1、加强企业党建,切实提高企业党委在充分发挥政治核心作用中的地位和作用。企业思想政治工作下滑,根本原因是企业党委的地位作用弱化。在建立现代企业制度的过程中,上级党组织要充

  • 标签: 思政工作 思想政治工作者 困难企业 厂务公开 政工干部 企业党委
  • 简介:一,中共在经济建设中面临的困难1,中国民族工业基础十分落后。中国近代化比日本落后了五十多年,在这五十多年间,国际环境发生了巨大变化。日本在19世纪50年代实行开放,到了19世纪70年代整个国家就走上了近代化的道路。这个时期的欧美国家是实行自由竞争,掠夺殖民地还不被公开宣更多还原

  • 标签: 中国近代化 国际环境 中国民族工业 外国资本 中日战争 土地私有权
  • 简介:困难群体是我们党在领导全国人民进行中国特色社会主义现代化建设过程中必须关注和解决的一个现实的重大问题.加强困难群体的权益保障对构建社会主义和谐社会具有重大意义,构建社会主义和谐社会必须保障困难群体权益.

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  • 简介:盲聋哑学校职业教育困难重重去年下半年,我们对全省部分盲聋哑学校开展职业教育的情况进行了调查。在调查中我们发现,我省盲聋哑学校职业教育困难颇多,可以说是举步维艰。现将有关情况简述于下,供参考。一、盲聋哑学校职业教育面临的主要问题1.三项基本建设没有落实...

  • 标签: 学校职业教育 盲聋哑学校 校外实习基地 基本建设 残疾人保障法 义务教育法
  • 简介:所谓“学习困难”,通常是指智力正常而学习效率低下,处于持续困难状态。随着孩子的年龄增长,越易出现“学习困难”现象,到了初中,学习困难者一般占23%左右,即使学习成绩中等的孩子,也存在不同程度的学习困难。就家庭而言,相当数量的家长在对待学习困难孩子方面,至少存在着以下的五种弊病。1.“亡羊补牢”。患此“病”者平时不关心孩子的学习,不留意孩子学习过程中的异常现象,即使发现孩子学习上有问题也掉以轻心,待到孩子学

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