简介：摘要：本文探讨了个体和社会之间的道德观念，并分析了哲学和伦理学在塑造这些观念中的作用。通过对不同文化和历史背景下的道德理论进行比较和分析，本研究旨在深入理解个体道德观念的形成过程以及其在社会中的作用。

简介：摘要：自然科学和哲学一直以来都是人类思维探索的重要领域，它们在认知方法、研究对象和价值取向上存在着诸多差异。本文旨在深入探讨哲学与科学之间的关系及其边界，通过比较分析二者的特点和方法，揭示它们在当代知识体系中的地位和作用。我们发现，虽然哲学和科学各有其独特性，但二者在认识论和方法论上存在着相互补充和互动的关系，彼此在思维方式和问题探讨上具有一定的交集与共通之处。通过本文的研究，我们希望能够为促进哲学与科学的融合发展提供一定的理论和实践参考，推动人类认知领域的进步和发展。

简介：摘要：马克思主义哲学在高中教材中占有举足轻重的地位，在新课改、新课标、新教材、新高考中哲学部分的高考题呈现出新的命题特征；情景的时政性、设问的深度性和知识的结构性等特征；本文通过对高考真题尤其是主观题的研究，结合命题特征，提出在哲学板块教学的启示：首先：从教师的角度，运用好议题式教学方法，设置好“三条线”，情景线、任务线、知识线；其次：从学生的角度，走出学习哲学的误区，加强理论联系实际的能力，最终指向核心素养的转化和落实。

简介：【摘要】 中国具有怀疑论精神哲学的一个典型代表便是老庄哲学，老庄哲学和中国其他哲学一样都是以实践哲学作为它的前提，实践哲学在老庄这里特别表现为人生哲学也即生命哲学。不同于西方怀疑论哲学，老庄哲学的目的不是求知，而是要做至人，追求一种“逍遥”于天地间而无所束缚的精神上的绝对自由之境。庄子以“道论”为其理论基础，进而以怀疑的精神来“齐万物之非”，破除个人主观上的差别，在认识上达到“真知”，继而以“坐忘”、“心斋”之法，修身归正，进而达到逍遥无己的精神境界。

简介：摘要：在新时代背景下，党校哲学教学亟需革新以适应社会发展的新要求。本文探讨了党校哲学教学面临的挑战，并提出了创新性的教学方法，包括融合现代信息技术、强化实践教学环节、以及构建多元化评价体系等，旨在激发学员的学习兴趣，提升教学效果，培养具有时代特色的哲学思维能力和实践能力。

简介：摘要：在当今社会，幼儿园课程的质量直接影响着幼儿的全面发展和未来的成长。传统的教学方法往往侧重于知识的灌输，忽视了幼儿的主动性和创造性。儿童哲学作为一种新兴的教学理念，强调尊重儿童的独特性，鼓励幼儿自由表达和独立思考。基于此，本篇文章对以儿童哲学促进幼儿园课程质量的提升进行研究，以供参考。

简介：摘要：儿童哲学是对儿童自然天性的尊重，关注幼儿作为人的价值与意义。基于儿童哲学视角，“关心+”师幼互动是尊重儿童天性，关注幼儿生命的存在与价值，以幼儿为本，引导幼儿自然成长的有效途径，以期为儿童哲学视域下“关心+”师幼互动优化路径等方面的研究提供有利的支持。

简介：摘要：随着科技创新在全球范围内的迅速发展，文化多样性保护问题变得更加复杂而紧迫。科技创新在加速文化传播、推动文化遗产数字化保护、促进文化创作多样性方面发挥了积极作用。然而，也引发了文化同质化、文化身份丧失等一系列问题。本文探讨了科技创新对文化多样性保护的双重影响，并提出通过伦理反思、本土与全球文化平衡以及文化敏感性等路径来实现科技与文化的和谐共生。

简介：摘要：低碳政策作为应对气候变化的全球战略，面临诸多伦理挑战。本文从环境伦理学视角，探讨低碳政策实施中的哲学难题，包括经济发展与环境保护的平衡、代际正义、公平问题、文化适应性及伦理责任等。为应对这些挑战，本文建议在政策设计中融入道德框架，推动公众参与、加强国际合作，并建立伦理审查机制。旨在为低碳政策的理论优化与实践实施提供伦理支持。

简介：摘要：在全球气候变化加剧的背景下，低碳环保已成为各国应对环境问题的重要议题。在这一过程中，个体与社会的责任承担尤为重要。本文从哲学的角度分析低碳环保中的个体道德责任、社会制度责任以及两者之间的互动关系，探讨其在实际生活中的应用路径。通过对道德责任、自由与责任、社会契约等哲学概念的分析，本文指出，个体和社会在低碳环保中需共同承担责任，以实现生态可持续和社会福祉的平衡。

简介：摘要：在公共管理领域中，随着社会多元化的发展，各利益群体的需求、诉求和价值观日益多样化，使得多元利益调和成为公共管理的关键课题。本文从多元主义、公共选择理论、人道主义与社会契约理论的哲学基础出发，分析了调和多元利益的必要性与挑战，并提出了相应的实践路径，促进各群体之间的理解与合作，从而实现社会的和谐与可持续发展。

简介：【摘要】目的：分析青少年抑郁症用叙事心理护理的效果分析。方法：随机均分2021年5月-2022年5月本院接诊青少年抑郁症患者（n=100）。试验组采取叙事心理护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分：干预结束时，试验组数据比对照组低（P＜0.05）。护理质量：试验组数据达到了（98.36±1.54）分，而对照组数据则仅有（89.14±2.68）分，相比较下，试验组的护理质量更好，结论：青少年抑郁症用叙事心理护理，患者的不良情绪缓解更为迅速，护理质量改善更加明显。

简介：[摘要]目的：分析叙事护理对社区老年慢阻肺患者的应用有效性。方法：选取社区医院收治的老年慢阻肺患者118例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规护理干预，实验组采取叙事护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者心理状态改善水平优于对照组，P＜0.05。实验组患者护理满意度高于对照组，P＜0.05。实验组患者护理后的应对方式、自我负担评分相比对照组有明显的改善，P＜0.05。结论：为老年慢阻肺患者实施叙事护理干预，患者的心理状态得到明显的改善，同时患者对护理的满意度也得到大幅度提升，生活质量提高从而可以为患者预后提供保障，因此叙事护理在老年慢阻肺的治疗中发挥着积极的作用。

简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教方式应用在妇科临床教学中的效果。方法：随机挑选在医院内妇科进行实习的40名实习生为对象，根据教学方式分组，采取常规带教方式教学20名实习生设为对照组，采取叙事性带教方式教学20名实习生设为研究组，观察两组教学效果。结果：研究组考核成绩评分均高于对照组，且研究组核心能力评分均比对照组高，P<0.05。结论：妇科临床教学过程中采用叙事性带教方式可以提高临床教学效果，培养并增强核心能力。

简介：摘要：目的  探讨叙事护理干预在内科疾病患儿中的应用。方法  选取2022年6月至2023年4月在福建省某三级甲等医院小儿内科住院的患儿100例，按照随机数字表法分为实验组和对照组各50例。实验组给予叙事护理干预，对照组给予常规护理干预。比较两组的心理状态和护理满意。结果  干预后，实验组SCARED评分明显降低，而且明显低于对照组（P＜0.05）；干预后，实验组患儿的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论  叙事护理干预在小儿内科护理中的应用效果较好，可改善患儿的心理健康状况，提升护理满意度，值得临床应用。

简介：摘 要：目的 观察分析叙事护理干预对下肢毁损伤截肢术后患者的应用效果。方法 在我院骨科2023年1月至2023年12月期间收治的下肢毁损伤截肢术后患者中的68例作为研究对象，其中对照组34例，观察组为34例，给予对照组一般常规性术后护理措施，给予观察组在术后常规护理的基础上采取叙事护理干预，对比两组患者干预后SAS评分、SDS评分以及创伤后成长得分进行比较。结果 干预后，观察组的SAS评分和SDS评分比对照组明显降低（P＜0.05），观察组的创伤后成长得分明显高于对照组（P＜0.01），差异具有统计学意义。结论 对下肢毁损伤截肢术后患者实施叙事护理干预，能有效降低患者的焦虑和抑郁的发生，明显提高患者创伤后成长评分，降低患者病耻感，具有较高的临床护理应用价值。

简介：摘要：随着新媒体时代的到来，传统媒体也在不断探索新的发展路径。短视频成为新闻传播的新宠，传统媒体通过短视频新闻呈现，采用了一系列新型叙事方法。本文通过分析当前新媒体语境下传统媒体短视频新闻的新型叙事方法，探讨了这些方法的特点和影响，旨在为传统媒体在新媒体环境下提供启示和借鉴。

简介：摘要：道德叙事法作为一种教学方法，在小学道德与法治教育中发挥着重要的作用。在道德叙事法运用方面，教师可以采用选择合适的故事、设计问题引导、角色情境再现等策略。研究发现，这些策略能够将道德叙事法的应用价值充分发挥出来，使学生在道德与法治学习方面获得更好地情感体验和学习效果。因此，教师需要积极探索道德叙事法在道德与法治方面的应用方案，促进学生道德素养水平的发展。

简介：【摘要】目的 研究叙事护理应用于双相情感障碍患者中，对其病耻感和冲动行为的影响。方法 选取本院2023年03月至2024年03月间50例双相情感障碍患者作为观察对象，依照不同护理方法，分为对照组（常规护理）和观察组（叙事护理），各25例，比较两组患者护理前后的病耻感和冲动行为评分。结果 护理前，两组患者的病耻感和冲动行为评分无明显差别（P＞0.05）；护理后，观察组患者的评分均降低（P＜0.05）。结论 对于双相情感障碍患者，予以叙事护理，有利于改善患者的病耻感，减少他们的冲动行为，有利于调节患者的心理状态，促进恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究叙事护理模式在小儿急性淋巴结细胞白血病中的应用价值。方法 选择本院2023.3-2024.3收治的60例急性淋巴细胞白血病患儿，依据随机数字表法将参与者分为两组，一组为对照组（n=30），另一组为研究组（n=30）。对照组接受常规护理模式，研究组接受叙事护理模式。对比两组患儿生活质量及并发症情况。结果 将两组患儿进行比较，总发生率出现有效提高，具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，两组患儿进行比较，儿童少年生活质量量表（QLSCA）评分出现有效下降，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在降低急性淋巴结细胞白血病患儿并发症方面，事护理模式发挥着明显效果，通过该护理模式，有利于提升患儿生活质量。