简介：摘要：数学由数字、公式等抽象内容组成，小学生由于不具备较强的抽象思维能力，理解难度较大。传统教学模式存在着明显的灌输特征，学生的积极性大打折扣，难以高效实现课堂教学目标，不利于学生数学兴趣的培养。因此，教师需积极将游戏化教学法应用过来，通过游戏魅力的发挥，增强课堂的整体吸引力，优化学生的课堂体验，高效完成教学任务。

简介：摘要：案例教学法契合内科护理教学实践教学与理论教学并重发展趋势，护理学教育当中引入案例教学法，可平衡学生实践和理论能力，为学生快速适应护理专业岗位提供助力。本文阐述案例教学法在内科护理教学中的应用措施，仅供业内人士参考。

简介：摘要：在金融专业教育教学中，中职院校培养重点是对实操性技术人才的培养，所以，中职教学中实操课程完善十分重要，在金融专业教学课程中，案例分析属于实操课的一种，在学习过程中，教师可以通过一些社会上成功或失败的案例进行讲解，利用假设法将学生进入情境，此种教学手段中，学生该如何寻找解决之法，教师怎样正向引导学生提升解决突发问题能力。本文主要研究教师在中职金融专业教学中，利用案例教学法解决学生在实际操作中所面对的问题。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，语文教学要求也随之提高。教师在对低年级学生进行拼音教学的过程中，不断对自身教学模式进行创新，并积极学习先进的教学方式，充分带动学生学习兴趣；目前，趣味教学法较为适合低年级学生，因在低年级阶段的学生自控能力较差，注意力不能完全集中，采用趣味教学法可有效集中学生注意力，并为学生构建出活跃的课堂氛围，激发学生学习兴趣，为学生的学习提供保障。

简介：摘要：随着我国对素质教育的重视，小学音乐课程安排也得到落实，通过课堂学习，培养学生对音乐的欣赏能力，加强学生乐理知识的掌握，提升学生自身的艺术修养，引导学生树立正确的生活观。在小学音乐教学中，如何利用课堂教学，指导学生发现音乐之美、音乐之意义，是教师在教学任务中首先考虑的问题，应用哪些方法哪些工具手段，是教师安排课程的重要改变。因此，本文主要针对于小学音乐教学中兴趣教学法的应用实践进行分析。

简介：摘 要:依据学科属性而言，历史学科当是属于一种复合性很强的学习科目,其对学生的学习能力塑造具有很强的促进作用,并且在很大程度上关联着学生的思维能力培养。不但需求掌握一定的历史学科知识,尚需以更为精准的眼光对相关的历史问题做出深入的研析和判断,不具备相当的思维素养水平是绝对不能学习好的。故此,为了使历史学科知识切实变成为学生们的内心素养,在其日后的人生前进征途中发挥出应有的助力效能,高中年级的历史科目教学一定要着眼于学生历史分析能力的培养,强化培养学生的问题研判能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，全面地在课堂教学中引入情景教学法，不断地改进和优化数学课堂教学的各个环节、各个模块，已经成为小学数学教师的共识，也是小学数学教师进一步提升教学效益和全面落实核心素养培养目标的基本依托和载体。本文将结合笔者的教学经验积累，就情景教学法在小学数学课堂教学中的应用进行讨论，以让数学课堂因情景而精彩，还希望可以通过阐述和研究，为其他教师的有效教学实施提供一定的方向指引。

简介：摘要：

简介：摘要：足球是以一项深受广大人民喜爱的体育运动，而我国的体育教学也十分重视足球这样一项有趣的运动，虽然我国足球队的成绩不是很理想，但这并不意味着我们国家就要放弃足球这样一项运动的培训，因此，在新课改的指导精神引导下，近些年来，许多小学都设立了足球项目部这样一个部门，希望能够从小培养足球能力来提高我国足球这一项目的成绩水平。

简介：【摘要】小学数学教学内容具有较强的逻辑性，部分学生在学习数学科目的过程中较为吃力，为提升小学数学课堂教学实效性，教师应当不断就小学数学教学模式进行优化，以致力于课堂教学质量的提升。游戏教学法作为新课程教育理念下教育模式的创新，其与传统教学模式具有差异性。游戏教学法强调课堂氛围的构建与学生学习兴趣的激发，同时这一教学模式对教师课堂组织能力具有一定的要求，基于此文章就游戏教学法在小学数学教学中的应用进行研究与分析，以为当下小学数学教学课堂的构建提供参考。

简介：[摘要]目的 探讨在实验诊断学理论教学中应用基于案例学习(CBL )方法的应用效果。方法 以2017级两个临床医学班各39名学生为研究对象，对照组采取传统教学方法LBL，实验组采取CBL教学方法，对两组学生进行问卷调查、评教和教学效果分析比较。结果 实验组两份问卷调查分析、考核成绩比较和专家评教结果均优于对照组，差异具有统计学意义(p

简介：[摘要] 本文通过分析奥尔夫教育法音乐教育的理念，运用其丰富而富有特色的教学内容及有趣多变的教学方法对学生实施教育指导，思考舞蹈课程新的教学方式，从而为奥尔夫教学法应用于儿童舞蹈教学探索新的理论与方法。

简介：摘要：从当前教育现状来看，中职学生生源比较复杂，学生质量参差不齐，教师在教育教学的过程中采用“一刀切”的教学方法，难以达到理想的教育效果。在这一教学背景下，将分层教学法应用到中职教学当中去，可以在教学的过程中对班级学生进行分层次划分，帮助不同需求和不同层次的学生找到合适的学习方法，以多样化的教育方式来促进中职学生获得全面发展。因此本文从中职学生的学习现状出发，对分层教学的优势进行分析，探究分层教学法在中职教学中的实践应用策略，以供交流和分享。

简介：摘要：在我国的经济的不断发展的情况下，社会广大人民对教育事业越来越重视。尤其是如何提高小学数学课堂教学的效率和质量成为我国教育部门和许多教师的重要谈论内容。本文针对分层教学法在小学数学教学中的应用进行了分析和探讨，对分层教学法在小学数学教学中的应用措施进行了阐述和说明，以期对今后的教育事业提供帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，在传统的课堂教育教学中，开展教学活动很难取得良好的效果，一些老旧的教学理念和教育方式，也已经不适用于当前教学的形势了。在当前教育教学大环境下，人们对培育学生综合能力和核心素养显得更加重视。在小学阶段的教学中，教师应当通过教育教学的方式方法，培育学生们的综合能力，让学生们通过学习获得全面性的培养和提升。教师应当通过更加有效和具体的教学方式，提升学生们的基本能力，让学生们在学习的过程中，发挥自身的学习潜力，找到最适合自己的学习方式，从而增强学生们的综合学习能力和核心素养。

简介：摘要：国务院办公厅在2015年3月16日发布了《中国足球发展改革总体方案》，此方案一发出，就要求各大中小学院校将校园足球普及。各大中小学应该也将足球这一体育活动加入到体育课堂中，加大推动足球活动的力度。现在我国的各方面的相关人士对校园足球也是越来越重视，认为要在学校中发掘足球爱好者，应该将足球渗入到各种院校当中。我国的足球文化发展的还是比较缓慢的，这回导致课堂足球气氛不活跃，学生们没有兴趣参加。所以，存在的这些问题也成为了当今许多中小学教师非常重视的问题。

简介：【摘要】

简介：摘 要：兴趣对于学生的学习和生活都极其重要，教师如果想要更好的开展教学活动，需要从学生的兴趣方面入手。想让学生对地理产生浓厚的兴趣，就必须让地理书上深涩难懂的知识变得有趣，同样老师的上课方式也要变得深动有趣，这样才可以让学生们在日常的生活学习中产生对地理的兴趣，有了对于地理兴趣方可以感受到这门学科的真正乐趣。

简介：摘 要：随着新课改进程的逐步发展，为了满足教学改革的现实需求，初中数学教学改革必须要紧随其后，明确教学目标，根据教学实际对学生采取分层式教学，打破传统初中数学“一窝端”教学模式，充分贯彻因材施教理念，根据学生的基础水平、学习能力、学习兴趣等方面，为学生制定个性化教学计划，让学生能够在初中数学学习阶段取得优异成绩的同时，也能培养学生良好的学习习惯，让学生对数学知识产生浓厚的兴趣。

简介：摘 要：图文并茂是的地理学科的突出特点，在区域地理教学中运用图形教学，能够提升教师的教学能力，提高课堂的教学效果，增加课堂趣味性，使学生直观地把握地理空间位置，促进学生地理学科思维的发展、培养学生地理学科素养、增强学生地理实践力、帮助学生树立正确的人地关系及人与自然和谐的世界观。