简介：摘要解放战争中赣榆人民在党的领导下积极参加支援前线运动，组成担架队、小车队、爆破队、水手队、南下干部队，为解放军运送弹药、给养、伤员，为新解放地区输送，培训干部。在党的支前机构领导下，赣榆先后组织了16000余人次的支前民工参加莱芜战役、济南战役、淮海战役、渡江战役等重大战役。组织管理与教育好支前民工，在实践过程中及时总结经验教训对完成支前任务，宣传党的基本政策，争取群众支持，巩固新生政权起到了积极作用。

简介：摘要：现如今，我国的天文学有了很大进展，在高考中，万有引力定律也是必考的知识点。题目常源于国家发展、科技进步等背景,体现高考试题的应用性及“价值引领”作用,因此成为命题的热点。然而,天体运动的描述量多、公式多,综合性强,学生解题时常常混淆公式。因此,天体运动的分析成为学生解题的难点。本文就天体运动模型进行研究，以供参考。

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简介：摘要发作性运动诱发性运动障碍（PKD）是发作性运动障碍中最常见的类型，以突然运动诱发短暂的不自主运动为特征。由于相对少见，PKD易被误诊为癫痫或其他发作性疾病。为提高临床医生对该病的认识及规范化诊治，我国PKD诊治领域的专家反复讨论撰写了该指南，并在神经遗传学组会议上反复讨论修改后定稿。内容包括PKD的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及遗传咨询。

简介：摘要：年轻游泳选手不仅是游泳池储备，而且是未来游泳杯的主要力量。体育伤害不仅影响日常教育和比赛的表现，而且还可能影响青少年的身心成长，甚至可能导致身体残疾。特别是随着国内外游泳池的对抗加剧，运动强度增加，损伤率上升。因此，运动损伤和治愈的研究已成为运动和医学等领域的重点。本文主要研究了青年游泳运动员的受伤和康复情况。

简介：摘要：为了保证幼儿能够在幼儿园中得到全面的发展和提升，就需要相关教师不但要有效培养幼儿的自理能力，而且还应当培养幼儿其他方面的能力，就比如说，教师在平常的体育运动中有效的培养学生的运动能力，帮助幼儿改善自身的身体素质。通过教师对幼儿的正确引导，使得幼儿积极的参与到各种体育活动当中。而且教师还应当帮助幼儿形成良好的运动习惯，为幼儿在将来参与小学体育活动奠定下坚实的基础保障。

简介：摘要：当前，大众身体亚健康状态成为社会普遍关注的问题，身心发展不协调成为学生培养工作中重点关注的内容，如何在体育运动训练中最大限度地减少运动损伤是大众深入探索的一个重点。在这样的现实情况下，就要提升参训者自我保护意识与能力，创新优化训练方式，及时采取有效措施来预防运动损伤等，减少体育运动训练的安全隐患，以免给参训者身心发展带来不良的影响。

简介：摘要：年轻游泳选手不仅是游泳池储备，而且是未来游泳杯的主要力量。体育伤害不仅影响日常教育和比赛的表现，而且还可能影响青少年的身心成长，甚至可能导致身体残疾。特别是随着国内外游泳池的对抗加剧，运动强度增加，损伤率上升。因此，运动损伤和治愈的研究已成为运动和医学等领域的重点。本文主要研究了青年游泳运动员的受伤和康复情况。

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简介：摘 要：班主任是学生管理工作中最小的“主任”，小小主任却承载着巨大的责任，同时也是孩子们最好的榜样，是孩子们成长过程中的引路人。班主任日常管理工作琐碎而繁杂，通过多年的班主任经验总结出:班主任必须具备“三心”+“一心”，即“用心”、“关心”、“细心”，最后使得学生、家长和老师“开心”，营造开心、轻松的学期环境，让学生在学习中寻找乐趣，让学生度过快乐的学习生活。本文就围绕“四心”谈谈班主任日常工作。

简介：【内容摘要】大多数学生在绘画起稿时仅是想好要画的大体内容就开始盲目动笔，从而出现平面构成专业中的“形象相遇”，即儿童简笔画起稿中出现不必要的部分——“多余”现象（如分离、接触、覆叠、差叠、透叠、联合、减缺、重合（重叠）等形式）。针对这种现象我们教师应该灵活教学、创意教育。可以采用“拼贴画”步骤倒置法、“想象手指画”法、“先中间后两边”法、“实物摆放观察分析”法、“名画识记”法等教育策略。这就要求学生在进行儿童简笔画起稿时要做到“心有成型”、“画由心出”。

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简介：摘要：苏联著名教育家赞科夫说过:“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”“不漂亮的学生”往往有这样那样的不良行为习惯，是令家长、老师头痛，令同学避之不及的“刺头”，但他们并非天生如此，只是在成长的过程中，缺乏爱的滋养、方向的指引、榜样的激励，就像一颗缺乏营养的小树，长歪了而已。只要得到爱、方向与激励，他们也会越长越“漂亮”，最终成为有用之材。作为育人者，教师应该用“心”浇灌他们，进行持久耐心、细致入微的养成教育，使他们养成良好的行为习惯。

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简介：内容摘要：班级里出现偷盗事情，班主任通常会非常愤怒，急切地要揪出“小偷”，在情急之下，一些过激的做法又可能失当，因此，我们需要冷静。个别同学出现偷盗行为的成因，可能是学生自身的性格问题，也可能是家庭、或是受社会不良风气的影响，找到病因才便于对症下药。班主任要掌握适当的方法，识别同学有无偷盗行为，掌握一些心理知识，能利用人性的一些特点进行启发引导。同时要热爱学生，与同学建立亲密无间的师生关系，想办法帮助犯错误的同学摆脱困境，做学生高尚人格的引路人。