简介：摘要 :让数学贴近学生的实际生活，培养学生的思维能力，是教育工作者义不容辞的责任。小学生年龄较小，他们的思维培育需要更加的形象和直观。小学数学的学具在数学教学中有很大作用，为学生提供了实际操作动手的机会，提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维能力。本文将谈一谈学具在数学教学中所发挥的作用以及学具的巧妙运用等方面进行探讨。

简介：摘要：数学学习不能单纯地依赖记忆或模仿，在学习数学的过程中，要让学生能在实践中进行自主探索或合作交流，能有效促进学生掌握数学知识。而在这个过程中，学生需要借助一定的学习辅助，即教具和学具。让学生在这个参与教具和学具的制作过程中扩宽学习的空间，从而加强数学实验学习的效率。

简介：【摘要】 在小学数学传统教学过程中，教师都是借助于书本向学生传授知识，但是这样的教学显得单调，无法激发学生的学习兴趣。从大量的教学实践中可以看出，在小学数学课堂教学中，教师科学、合理地运用教学教具辅助教学，可以有效提高数学教学质量，让教学效率得到最大程度的提升。在使用教具的时候，可以采用自制的教具，也可以采用数学教学教具，从而辅助学生对具体知识的理解能力。借助于有效的数学教学教具，可以引导学生积极思考，提高数学课堂教学的效率，培养学生的综合素质。

简介：【摘要】学具操作是当前小学数学课堂教学使用频率很高的数学活动，我们在平时的教学中，经常可以看到一些教师对学具的使用不能发挥其应有的作用，往往是为操作而去操作，忽视学生的主体性和探究性，学生的动手能力、合作能力、创新能力得不到和谐的发展，笔者结合自己的教学实践提出了科学选取制作学具、巧抓学具操作时机、强化学具操作指导等教学策略。

简介：

简介：摘要:基于小学低年级学生的学习特点,绝大多数数学教师已经对学具操作的价值形成了初步的认知,并因其具有的较强的实践性与可操作性,能够激发学生学习兴趣,使其以积极的态度听取数学知识、参与数学活动,保证学生通过实操主动获取知识内容,理解知识,从而逐渐喜欢学习数学。本文从教学学具的意义分析入手,研究其具体的应用路径。

简介：摘要：在小学数学教学中科学合理地运用创意学具，借助创意学具寓教于乐，能够让数学教学化抽象为具象、化理论为实践，全面辅助课堂教学，综合考量小学生的学习特性，扬长避短，最终实现优化课堂教学模式，打造小学数学高效课堂的目的。

简介：摘要：随着我国教学改革的不断深入，在现阶段小学教育中，教师更为尊重学生的学习主体地位，在课堂中引导学生进行实践与思考的参与。通过使用创意学具的形式，能够促进学生的数学学习兴趣提升，也能够促进数学教师与学生之间师生关系的和谐。因此，教师需要对创意学习的应用给予充分重视，本文对现阶段小学数学教学中创意学具应有作用进行总结，并结合作用提出相应的策略，说明应用中存在的问题，旨在促进教学效率的提升。

简介：摘要：本论文探讨了如何巧妙运用创意学具提高小学数学课堂教学效率的问题。通过文献分析、案例研究和实地观察等方法，研究发现创意学具在激发学生学习兴趣、培养创新思维和动手能力方面具有显著优势，同时也能够提高课堂教学效率和学生成绩。针对当前小学数学教学中存在的问题，提出了运用创意学具优化课堂教学的策略和建议，以期为小学数学教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：学具在小学数学课堂教学中起重要的作用。对于低段学生来说，主要对外界事物的感知多为形象思维，学习新知识的方法主要以具体形象、生动有趣的实物模具为主，结合配套学具完成有效学习。基于此，合理运用学具是帮助数学教学有效性提高的有效途径之一，可以锻炼学生们的动手操作能力和思考能力，切实培养他们勇于尝试和合作交流的意识，提高教与学的效益。本文主要以低年级数学教学中有效运用学具时存在的问题进行分析，进一步探讨解决的策略，以为小学数学有效教学提供一些参考。

简介：摘要：以新课标核心素养为指导，高中物理实验教学要加强对学生创新精神和实验能力的培养，促进实验教学的改革。物理是一门理论与实际相结合的学科，在高中物理教学过程中，实验教学不仅是一种物理教学的形式和内容，而且还是一种非常重要的方法，它能给学生提供自主探究的机会，检验自己所学理论，锻炼其动手应用能力。在物理教学中，自制学具是培养学生创造性思维、动手能力的重要手段。因此，高中物理教师要对自制学具给予足够的关注，通过展示、引导、小组合作等多种方式，培养学生自制学具的能力。

简介：摘要传统金融学具有简洁明了的优势，但很难诠释金融市场中的许多异常现象。行为金融学综合了心理学、数学、经济学、决策理论等学科分支，其目的在于探究投资方为何会在决策的时候出现系统性差错。行为金融学还诠释了市场当中实际出现的和传统金融学理论背道而驰的反常行为。属于对传统金融学的完善及补充。二者各具特色，能够用于诠释实际资本市场运作模式的不同现象。将二者充分结合起来，对其进行深入探究，以促进现代化金融市场的繁荣稳定发展。

简介：摘要：建筑学在不同历史时期经历了重大的演变，从传统建筑学到新时期建筑学，每个时期都受到了社会、文化和技术因素的影响。传统建筑学注重传统文化和手工技艺，强调建筑与环境的和谐。而新时期建筑学更侧重于现代技术、可持续性和创新设计。本文旨在深入探讨这两种建筑学的区别与联系，以及它们在建筑界的影响。

简介：摘要：建筑学在各个历史阶段都经历了显著的变迁，从传统的建筑学发展到新时代的建筑学，每一个阶段都深受社会、文化和技术因素的深刻影响。随着时代发展和科技进步，建筑学又面临着新的挑战和机遇。传统建筑学高度重视传统文化与手艺，同时也强调建筑与其周围环境之间的和谐关系。随着时代发展，人们对居住条件要求越来越高，建筑设计中融入自然元素成为必然发展趋势。在新的时代背景下，建筑学更多地关注于现代化技术、可持续发展以及创新的设计方法。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的今天，我国仍然有许多优秀的思想文化值得我们去学习与传承。因此，在继承中国传统文化的同时，也要从整体上把握现代建筑的设计理念，进而突破传统，实现古典与现代的有机结合，为新时期的现代建筑注入强大的创新动力。

简介：摘要：我们国家的传统思想文化，在当今社会，信息技术的迅猛发展下，仍有很多传统思想文化非常值得我们学习和承继。为了让当代建筑师能有大量的创意，一方面，我们要弘扬中国的传统文化，另一方面，我们要对现代建筑的传统意识有一个总体的认识，并在此基础上，对传统与现代开展提升，并将经典与现代相融合，使现代建筑的建筑因素与从现代到经典的文化遗传基因相结合，进而为新时代的现代建筑给予强有力的创新力量。

简介：摘要：本文浅析了传统建筑学与新时期建筑学之间的关系和发展趋势。通过对传统建筑学的历史回顾，分析了其在文化、技术和设计理念方面的特点。随后，探讨了新时期建筑学在全球化、可持续性和技术创新等方面的特征。通过对两者的比较，揭示了它们的联系和差异，以及新时期建筑学对传统建筑学的启示。最后，展望了未来建筑学的发展方向，强调在新时期建筑学中融入传统元素的重要性，以推动建筑领域的创新与进步。

简介：摘要：即使在信息技术飞速发展的当今社会，我国仍有许多传统思想和文化值得学习和传承。现代建筑师要想拥有丰富的创造力，一方面要继承中国传统文化，另一方面要全面认识现代建筑的传统意识。要清醒地认识传统与现代，进行升级改造，将经典与现代融为一体，将现代建筑的建筑元素与从现代到经典的文化基因相结合，从而为现代建筑的新领域开创提供强大的创新动力时代。

简介：摘要：本文旨在对传统建筑学与新时期建筑学之间的关系以及发展趋势进行探讨。首先，对传统建筑学的历史发展进行回顾，重点剖析其在文化、技术及设计理念等方面的独特性。其次，探讨新时期建筑学在全球化、可持续发展以及技术创新等方面的特征。在此基础上，通过对两者进行比较，揭示其联系与差异，以及新时期建筑学对传统建筑学的启示。最后，对未来建筑学的发展方向进行展望，强调在新时期建筑学中融入传统元素的重要性，以推动建筑领域的创新与进步。

简介：摘要：近年来，我国的建筑学有了很大进展，在经济与科技迅猛发展的今天，仍然有许许多多的思想值得借鉴、传承.为了使建筑师受到更多的启发，一方面应当对传统有所继承，另一方面则需要在对传统建筑学有全方位的理解的同时，对传统能有所突破，或将传统与现代相结合，把现代元素融入到古典的基因之中，为建筑学提供新发展的强大动力