简介：中国基督教协会会长高峰牧师于2016年5月17日上午，接待巴基斯坦教会首席主教撒母耳·罗伯特·亚撒利雅等一行8人的求访，双方就社会服务、传媒事工和神学教育事工等话题进行了座谈。

简介：彭琦在宗教文化出版社2008年11月第1版《天主教研究论辑》（第5辑2008）上发表文章《梵二会议与天主教会现代化的反思》。文章指出，梵二会议是天主教会在全球化的历史进程中逐步回应现代社会挑战的里程碑。梵二会议通过的决议，

简介：鸦片战争前,1723年清朝政府曾经颁布禁止外国人在华传教和中国人信教的"禁教令",在此后100多年间,仅有极少数的外国传教士在华秘密传教.第一次鸦片战争爆发后,1844年法国利用,强迫清政府废止"禁教令",使得外国的对华传教活动由秘密转为公开.第二次鸦片战争后,法国同时向罗马教廷和清朝政府施压,顺利地从葡萄牙手中夺取了"保护"各国在华传教利益的特权(史称"保教权").19世纪末,因义和团运动的爆发,法国又不得不放弃它的所胃"保教权".

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简介：摘要：新的教育教学形势下，英语阅读教学工作的有效开展，要注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点，突出课堂教学的针对性和有效性，指引小学生对阅读知识进行有效地学习及思考，以促进英语知识内化。本文探讨了绘本阅读与英语主教材融合教学策略，注重以教材为切入，指引小学生有效地参与到阅读学习及思考当中，以提升英语教学的效果及质量，促进小学生英语阅读能力及阅读素养的培养及发展。

简介：摘要：随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注，英语绘本成为小学生拓展英语阅读学习的最佳途径之一。将英语绘本与主教材进行融合，对主教材是一种有效的补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。

简介：摘要：随着我国新课改的深入发展，我国学校的课堂教学都有了很大的改善，其中尤其以小学语文课堂的改变最为的突出。国家实行新课改教学不光可以改善学校中的课堂教学，还帮助任课教师改变其传统的教学思想，活跃课堂的氛围，将以前以教师为主的课堂模式转变为现在以学生为主的课堂模式，让学生成为课堂的真正主人。与此同时，学生的学习方式、学习方法也有了很大的转变，学生学会进行自主的学习与探究。下文我们将针对小学语文的“学为主教学”课堂的创设路径进行主要的论述。

简介：日本天主教举办的大学以及高等教育机构，尤其是私立高等教育机构正经历着坎坷的一年。首先，经济持续萧条，普通家庭难以负担私立高校的高昂学费；其次，18周岁人口数量锐减。虽然目前的大学入学考试竞争非常激烈，但十年后，所有年满18岁且符合条件的青年都能进入大学学习。即使在现在，很多大学已经无法完成招生了。

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简介：鼓浪屿最新开辟了一个引人注目的“鼓浪屿区历史风貔建筑(鹿礁片)游览区”旅游项目，吸引了成千上万游客前来观瞻，其中第一个旅游景点则是鼓浪屿天主堂。中央电视台、福建省电视台、厦门电视台等都曾对这个新开辟的旅游项目进行电视报道，尤其是厦门电视台还为鼓浪屿天主堂历史风貌建筑做了特别的专题报道。

简介：由恩佐·法拉利（EnzoFerrari）创办并以制造一级方程式赛车及高性能跑车而闻名的法拉利（Ferrari）,在2012年推出享有＂红衣主教＂之称的法拉利F12。它或许是马拉内罗有史以来打造出的动力最强的公路车型。

简介：摘要：优秀的英语绘本具有丰富的词汇和真实的情境，可以为学生提供语言知识，发展学生的语言能力、阅读能力、想象力及创新能力，还可以通过故事的阅读帮助孩子养成良好习惯、培养优秀品格；更能让孩子们在阅读中习得语言的同时领悟道理，激发学习英语的内驱力，提高学生的英语综合运用能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对英语绘本与小学英语主教材融合的策略探索提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

简介：2007年4月20日20时08分，中国天主教爱国会主席、北京天主教爱国会主席、北京教区傅铁山主教因病医治无效，走完了他爱国爱教辛勤奉献的一生。正如《圣经》上所说：“这场好仗，我已打完；这场赛跑，我已跑到终点；这信仰，我已坚持。从今以后，正义的冠冕已为我预备下了。”傅铁山主教圆满地完成了他的信仰之旅，安详地回到了天主的怀抱。

简介：11月17日，英国圣公会与“英格兰和威尔士天主教主教会议”在伦敦举行联席会议，就主教的工作、教会未来发展等话题进行讨论。圣公会坎特伯雷大主教威廉姆斯博士、英格兰与威尔士天主教的领袖红衣大主教考尔马克·墨菲·奥康纳共同主持此次会议。

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简介：霍邱县位于安徽省西部，大别山北麓，淮河中游南岸，属革命老区，沿淮河蓄洪区和国家扶贫开发重点县。全县辖32个乡镇，682个行政村，人口160万，总面积3493平方公里。霍邱县是农业大县，人口大县，教育大县。全县现有各级各类学校584所，在职教职工10111人，其中高中教职工1296人，初中教职工3308人；小学教职工5407人。省市县三级“教坛新星”284名，特级教师16名。在校生21．6万人。