简介：摘要主体性教学具有鲜明的时代价值取向，它是我国当前教学改革的现实选择。它不仅着眼于学生的眼前发展，更着眼于学生的未来发展。它有助于学生主体性水平的发展和提高，有助于学生全面发展和个性发展真正落到实处，有助于学生生动活泼的主动发展，有助于学生学会学习、学会做人、学会创造等，它实现了对传统教学的超越。构建出以学生为主体因材施教的教学模式，更好的体现“以人为本”的教学理念。养成良好的学习习惯，使其意志、品质、情感和行为能力得以发展。

简介：<正>《她》是未来时空中,人与人工智能相爱的科幻爱情电影。主人公西奥多(杰昆·菲尼克斯饰)是一位信件撰写人,心思敏感而细腻,总能写出温暖人心的信件。然而现实生活中他孤独、寂寞并活在与前妻凯瑟琳(鲁妮·玛拉饰)的婚姻的阴影中。一次偶然机会让他接触到最新的人工智能系统OS1,它的化身萨曼莎(斯嘉丽·约翰逊声)拥

简介：小学数学是基础教育的一门重要学科，在小学数学教学中，教师要把学生看成是活泼生动的人，要尊重学生的主体地位，把唤起学生的主体意识，开发学生的智力潜能，发展学生的主体精神，促进学生生动活泼地成长作为已任，激发学生参与学习活动的动机，引导学生积极主动地动手、动脑、动口，多种感官参与学习全过程，使学生真正成为学习的主人。

简介：<正>在课堂教学活动中,学生是学习的主体,认识的主体,实践创新的主体,只有学生主体地位和作用得到充分发挥,知识才学得深刻,方法才得到掌握,认知才得以形成,创新意识和创新精神才能得到培养。另一方面,任何知识、结论和认识知识形成结论的方法学生没有掌握之前,呈现在学生面前时都是问题。学生自己的

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简介：布朗肖认为，西方哲学史上一切有关死亡的哲学话语事实上都是对死亡的篡改，将死亡简化成积极的那一面，即与主体相关的那一面，而真正的死亡却从未被思考过。在现代哲学的语境之内，死亡更是被纳入了主体性的权利范围之内，尤其是作为死亡的一种极端形式的自杀，成了这种主体性的死亡观膨胀的极致。而布朗肖通过分析自杀中存在的两重悖论，而实现对自杀的解构，从而也使主体性的死亡观面临困境。

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简介：〔摘要〕传统的化学教学片面强调知识与技能，它把学科课程按学科知识逻辑体系来组织教学，是以传授书本知识，获得间接经验知识为主的教学方式。这种教学方式比较封闭，较少与现实生活和社会实践相联系，使得学生很少接触社会，培养出来的学生实践能力差，动手能力、分析观察能力显得薄弱，学生的素质普遍不高。所以在农村中学化学新课程教学中要更加强调学生的主体性，以改变传统化学教育过于强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位的状况。

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简介：尊重并提升学生的主体性是课堂有效教学的保证。根据中师语文教学的特点，探索和实施主体性教学策略，可以唤醒学生的主体意识、陶冶学生的主体情感、提升学生的主体能力、培养学生的主体品格。

简介：发展中国特色社会主义文化事业,坚持文化自信,自然要毫不动摇地以人民主体性为建构原则与路径。人民原则是中国共产党文化工作中一条永恒并且与时俱进的主线,发源于马克思主义人学理论,成熟于毛泽东延安文艺座谈会时期,并且在十八大之后得到继承发展。人民主体性是文化自信的实践途径、评价标准和价值追求,具有价值性、主体性、实践性三重属性,在文化自信中坚持和发展人民主体性,关键要把握党的领导、人民主体、继承传统、时代创新、互动参与的原则。

简介：按照皮亚杰的主体性理论,人的认识既不是主体内部预先形成的结构的展开,也不是主体对外界的简单描摹,而是主客体之间不断相互作用的逐步构建。同理,在接受知识的过程中,唯有学生积极地作为主体去活动,教学才能真正有意义。主体性原则也告诉我们,教学中的一切引导、启发、讲解、点拨,都需要通过学生的独立思考、选择和应用,才能内化为他们的智慧、

简介：随着新课改的逐步推行，新的理念逐步深入人心，课堂教学实践中教师“独霸”课堂、学生被动接受、课堂死气沉沉的现象少了，出现了教师运用多种教学手段、学生主动参与、，课堂气氛活跃的繁荣景象。但我们冷静审视即可发现，在这“繁荣’：的背后，教师和学生主体性的发挥还存在着失衡、肤浅、异化等问题。

简介：《道德经》中的“道”玄奥难懂,历来是学界头痛的难题。本文作者另起炉灶,从主体性角度,即将“道”作为人的主体,按《道德经》注我进行重新解读,使对“道”的理解有助于指导人的行动。作者的解读是：第一,“道”是主观能动性,是软知识；第二,“道”生万物即“道”激活万物；第三,对“道”的认知是非理性的；第四,“道”的运行方式是不离开万物又不拘泥于万物；第五,“道”的生命力非常旺盛；第六,“道法自然”的“自然”是高层次的“自然”。

简介：摘要：在新课改的要求下小学数学教学中不仅需要教师能够传授给学生基础知识，同时还要学生能够运用数学知识去解决实际问题，要以学生的主体性为核心，充分调动学生的学习积极性，提升学生的应用能力。接下来本文将对小学数学中发挥学生的主体性进行分析，并提出相应的策略。

简介：翻译的“文化转向”为翻译研究带来新的研究视角，突出了译者主体性的重要性。但是译者主体性的不恰当发挥给翻译带来不利影响。翻译伦理体现在翻译个人伦理和翻译职业伦理两个层面上，其核心之一是“忠实”，翻译伦理的作用体现在对译者主体性的制约上，只有坚持翻译伦理对译者主体性的制约关系，译者主体性才能得到正常发挥。

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