首页 > 《成才：教师版》 > 2000年6期 > “主体性问题”课堂教学模式探究

“主体性问题”课堂教学模式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>在课堂教学活动中,学生是学习的主体,认识的主体,实践创新的主体,只有学生主体地位和作用得到充分发挥,知识才学得深刻,方法才得到掌握,认知才得以形成,创新意识和创新精神才能得到培养。另一方面,任何知识、结论和认识知识形成结论的方法学生没有掌握之前,呈现在学生面前时都是问题。学生自己的

DOI rdxxvwn9dl/1192849

作者陈道德

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年6期

关键词课堂教学 “主体性问题” 教学模式操作策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）