简介：这是欧洲汽车制造商旨在减少二氧化碳排放物的公告的目标。这需要采取各种措施将排放物降至140g／km。减少二氧化碳排放物与减少燃料消耗息息相关。为了达到这一宏伟目标需要将最新的发动机技术同传动系统优化技术相结合。

简介：摘要航空发动机被称作战机的“心脏”，其重要性不言而喻，而发动机运行时的健康状态将会对战机的可靠性产生直接影响，随着航空发动机复杂化程度和信息化程度的日益增长，其综合能力得到飞速提高以及各种功能不断完善。但是航空发动机结构系统复杂，长期所处高速、高温、高负载的工作环境中，部件极易受到腐蚀、磨损，甚至故障失效。接下来本文将对发动机维修技术进行探索，希望给行业内人士以借鉴和启发。

简介：对西方国家的并购动机理论进行了一个比较全面的回顾与总结,指出我国企业在体制主导因素下独有的并购动机.

简介：<正>人的任何意志行为都是由一定的动机引起的。动机是“与满足某些需要有关的活动动力”,它限于‘能够给予行动能量并指导行为的因素”,而具体到文学中的创作动机,则是指的那些能激活作家的创作欲望,触动文学艺术活动发生的直接或间接诱因。作家的创作动机来源于五彩缤纷的现实生活。外界的某种刺激、生活的某些机遇以及某些触动,都能促使文学艺术活动的发生,成为文学艺术创作活动的动机。正如俄国作家列夫·托尔斯泰所说的:“真正的艺术作品只是偶尔在艺术家的心灵中产生,那是从他所经历的生活中得来的果实,正如他母亲怀胎一样”。

简介：

简介：摘要：联合装置再生风机是再生系统关键设备，再生风机运行状态好坏直接关系装置安全长周期运行。自2009年投产以来，再生风机多次发生误发仪表联锁停机等信号，引起非故障停机事故。本例从控制电路原理功能入手，通过优化改进控制电路，消除了原电气控制回路存在一定的隐患。

简介：内容摘要：学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。目前高职院校学生学习动机的不良现状，以马斯洛的学习理论为主要依据，对高职院校学生学习动机的培养和激发措施进行了一些探索，试图找到一套具有高职院校特色、能有效激发高职院校学生学习动机的措施，以培育良好学生积极的学习行为。

简介：摘要 “ARCS动机模式”由美国佛罗里达大学的心理学教授凯勒（J.M.Keller）提出，他认为教师应将学习动机理论融入课堂教学实践，以便真正实现“有效的教学”。该模型包括四个概念范畴，分别为“注意”（Attention）、“切身性”（Relevance）、“自信心”（Confidence）、“满意”（Satisfaction）取四个英文单词的首字母，简称为ARCS动机模式。首先是唤起并维持学生的注意力，然后在教学中渗透相关性，接着要让学生有信心完成学习任务，最后让学生体验完成任务后的满足感，这样能激发学生的学习欲望，产生持久的动力。该文调查并分析了当前高中生化学学习中存在的问题，以及培养学生学习动机对新课标中落实“核心素养”培养的重要意义，阐明了选题缘由，综述了ARCS动机模式国内外发展的总体现状，最后介绍了本研究的意义、方法及思路。

简介：[摘要] 通过自制“看见”电流的电动机，将看不见的电流转换成发光二极管的亮暗，让学生能够直观的“看到”电路中的电流方向。在教学过程中，以实验探究为载体，通过看的见的实验现象总结归纳出换向器是如何改变电路中的电流方向，培养科学素养，给学生留下对他们终身发展最有价值的东西。

简介：摘要：自1896年摩根发现“词盲”现象，从医学角度确定“学习困难”的概念以来，有关学习困难的研究一直受到教育界、心理学界和医学界的广泛关注。由于学困生的人数众多，影响面广，现在学困生问题已成为一个全社会关注的重大问题。本文从学习动机的理论和原则出发，探讨了一些可行的教学策略，期望能突破困境，提高学困生的学业成绩。

简介：摘要：本文主要是对柴油发动机的相关内容进行探讨，首先分析柴油发动机的性能优势，然后对柴油发动机技术的应用进行研究，使得人们对柴油发动机的相关技术都有一定的了解，促使柴油发动机能够得以良好发展与应用。

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简介：摘要：基于整车市场出现的起动机尾音问题，即发动机点火后，起动机存在短时被反拖状态，起动机电枢降速到停止过程产生，从尾音产生机理进行分析，尾音包括电磁噪音和机械噪音两种，而停止时间是尾音量化的表现形式，作者分析了起动机转子停止时间的主要影响因素，采用增大碳刷弹簧力的方式进行优化，并最终通过了噪音，性能及发动机耐久等多方面测试，为整车起动尾音的优化提供了新的思路。

简介：摘要：在发动机装配过程中，大量零件依靠螺栓拧紧装配在一起。拧紧工具的选择，拧紧水平的高低很大程度上决定了发动机的质量。文章通过对拧紧基础知识的介绍让读者了解拧紧的本质，对常见的拧紧工具进行优劣势分析为后续工程技术人员对于拧紧工具的选择提供一定的参考。同时针对日常工作中遇到的拧紧问题的电枪曲线进行案例分析，希望读者掌握先进电动工具的管理方法。

简介：摘要：随着社会开放程度的不断提升，英语已经成为了备受瞩目的关键学科。对于我国很多的中专生而言，英语俨然已经成为了他们的“第二语言”。但是众所周知，中专生自身的学习能力是比较局限的，英语学习的基础也并不是十分扎实。由于学习方法不够恰当导致部分中专生对于英语学科失去兴趣，学习动机难以被激发。为此，本文从中专生自身层面以及教师层面两个维度进行中专生英语学习动机不强的原因分析，并从学习目标的明确、教学方式的改进以及奖惩竞争机制的建立等三个维度提出了一些优化完善的策略和观点。

简介：摘要：在构建高效课堂的过程之中，老师必须要关注学生的学习动机、学习兴趣，以激发学生的学习动机为依据，采取科学可行的教学策略吸引学生、鼓励学生、培养学生自主学习的行为习惯。本文结合新课程改革的核心要求，积极研究激发学生学习动机的相关内容及策略，以期为推动我国的教学改革提供一定的借鉴和建议。

简介：摘要：随着社会现代化建设进程加快，对电力电能的需求也日益增长。电动机作为电力系统能源供应不可或缺的重要组成部分，其日常维护及故障处理成为电气检修维护人员日常工作中面临的一个重要课题。特别是作为专业技术人员更要对电动机的故障分析及处理起到积极作用，故就日常电动机故障分析及处理。基于此，本文结合电动机故障类型，分析具体电动机检修工艺，内容如下。

简介：新形势下,我国特殊教育已逐渐从过去的保护式、封闭型教育模式向开放化、融合型教育模式转变。因听力缺失,聋生英语学习面临诸多困难,缺乏学习动机便是障碍之一。本文通过对聋生英语学习动机缺失的影响因素进行分析,根据Dornyei外语学习三层动机模型,从课程相关动机成分、教师相关动机成分以及小组相关动机成分三方面提出激发聋生英语学习动机的措施。

简介：为探讨聋生与健全生内外部学习动机强度、发展与内外部动机间关系的差异，采用中学生学习动机量表对502名聋生和健全生进行团体施测。结果显示：初中阶段聋生与健全生的内部学习动机差异显著，高中阶段两组的外部学习动机差异显著：6个年级间聋生的内部、外部动机的差异均不显著，健全生则差异均显著；聋生的两种学习动机间无相关性，健全生则存在非常显著的负相关。该结果表明，聋生的学习动机强于健全生，且发展平稳，外部学习动机对内部学习动机无抑制作用。