简介：目的探讨四川省成都市人类免疫缺陷病毒（humanimmunodeficiencyvirus,HIV）感染者/艾滋病（acquiredimmunodeficiencysyndrome,AIDS）患者接受高效抗逆转录病毒治疗后,CD4＋T细胞计数长期变化趋势及影响因素。方法利用2005-2013年四川省成都市参加国家免费抗病毒治疗的HIV感染者/AIDS患者的基线及随访资料,建立重复测量数据的两水平生长模型,分析CD4＋T细胞计数的影响因素。结果本研究共纳入3346例对象。两水平生长模型分析结果显示,基线CD4＋T细胞计数、年龄、性别、随访时间、世界卫生组织临床分期、体质指数、AIDS相关疾病/症状、血红蛋白、谷草转氨酶以及基线CD4＋T细胞计数与时间的交互作用的系数均有统计学意义,这些均为影响CD4＋T细胞计数变化的因素。结论HIV感染者/AIDS患者CD4＋T细胞计数的变化受多种因素的影响,早发现、早治疗对于帮助他们增加CD4＋T细胞,恢复免疫系统功能,提高生命质量起着重要的作用。

简介：摘要目的探讨一体化管理理念在提高肿瘤放疗护理工作效率中的效果。方法选取2012年9月到2014年9月在我院行放疗的94例肿瘤患者为研究对象，随机均分成对照组和观察组，每组各47例。对照组在常规护理管理理念下予以护理干预，观察组予以一体化管理理念下予以护理干预，对比两组护理效果。结果经护理后，观察组完成护理工作的效率显著高于对照组（P＜0.05），且患者的生活质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论将一体化管理理念用于肿瘤放疗护理工作中，可以显著提高护理工作效率和患者的生活质量，效果显著，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的探究在手术室护理管理过程中应用人性化管理理念有何效果。方法对我院手术室中15名护士的临床资料和工作经历等基本情况进行回顾性分析，将这些护理人员随机分为实验组和对照组，对照组护士7名仅进行常规的手术室内管理，而实验组护士8名则在对照组护士的基础上应用人性化管理理念进行管理，比较两组护士的护理质量以及身心压力等情况。结果实验组护士的专业素质较高，服务态度较好，对待工作积极认真，临床护理工作满意度较高，明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论在手术室的护士临床护理管理过程中应用人性化管理理念，对提高护士的专业素质，激发其责任心和自豪感，改善服务态度等方面有巨大的作用，可明显提高护理质量，促进医患关系的和谐发展，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的分析将优质服务理念引入手术室护理中的方法及其对护理人员工作积极性的影响。方法本研究中以我院住院部2015年1月～2015年6月期间为实验阶段，以2015年7月～2015年12月为对照阶段。对照组实施常规护理，实验组实施优质护理，按照优质服务理念对手术室护理人员进行管理。对比观察两组护理人员自我效能以及护理质量评分差异，并就患者对护理工作的满意度进行评价。结果实验组自我效能评分为（28.5±0.6）分、护理质量评分为（98.5±0.6）分、护理满意度评分为（9.5±0.2）分，均明显高于对照组，组间数据经对比有显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用优质服务理念对提升手术室护理人员工作积极性有确切效果，对改善护理人员工作效能，提升护理质量，提高护理满意度均有重要意义，值得推广。

简介：摘要目的探究在脑膜瘤围术期患者中采用快速康复理念的护理效果。方法选取我院2012年1月—2013年8月采用快速康复理念治疗120例脑膜瘤患者进行围术期护理，随机把患者划分为对照组和观察组各60例，对照组采用常规的术前禁食12小时，禁饮6小时，术后禁止饮食12小时；观察组患者采用FTS护理理念，术前12小时服用葡萄糖，术中做好保暖，术后6小时开始饮食，对比两组患者治疗后的舒适情况。结果观察组患者术前的口渴感、低温情况都明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论快速康复外科理念应用在脑膜瘤围术护理中，可以有效降低患者的不适感，帮助患者早日康复。

简介：中华医学会骨科分会脊柱学组、《中华骨科杂志》、《中国脊柱脊髓杂志》、《脊柱外科杂志》和海军总医院骨科联合举办的＂第十五届全国经椎弓根内固定学习班暨脊柱固定新理念研讨会＂将于2015年4月在北京召开,届时将邀请国内著名脊柱外科专家作专题报告,同时安排学员进行尸体标本（或模型）操作训练。

简介：中华医学会骨科分会脊柱学组、《中华骨科杂志》、《中国脊柱脊髓杂志》、《脊柱外科杂志》和海军总医院骨科联合举办的＂第十五届全国经椎弓根内固定学习班暨脊柱固定新理念研讨会＂将于2015年4月在北京召开,届时将邀请国内著名脊柱外科专家作专题报告,同时安排学员进行尸体标本（或模型）操作训练。

简介：目的评价广东省现行高效抗逆转录病毒治疗（HAART）方法对治疗艾滋病病毒感染者/患者（HIV/AIDS）的免疫疗效和病毒抑制疗效。方法通过中国疾病预防控制信息系统中的艾滋病综合防治信息系统收集广东省HIV/AIDS病例的HAART治疗数据信息,采用免疫学指标CD4^＋T淋巴细胞计数和病毒学指标HIV病毒载量（VL）进行评价。结果2004—2013年共有12886例HIV/AIDS病例接受了HAART治疗,其中男性9393例,女性3493例,平均年龄（40.94±11.87）岁,平均接受抗病毒治疗时间（28.17±24.28）个月。基线时CD4^＋T淋巴细胞计数〈200个/μL的患者占61.63%（7941/12886）,200-350个/μL的占33.08%（4263/12886）,〉350个/μL的占5.29%（682/12886）。治疗后最后1次CD4^＋T淋巴细胞计数〈200个/μL的占21.32%（2747/12886）,200-350个/μL的占31.17%（4017/12886）,〉350个/μL的占47.51%（6122/12886）。同基线时相比,不同治疗时间病例的CD4^＋T淋巴细胞计数均明显升高,差异均有统计学意义（均P〈0.01）。12886例病例接受HAART后,1833例（占14.22%）VL≥400CP/mL,病毒抑制失败;11053例VL〈400CP/mL,病毒抑制率为85.78%。接受HAART治疗3个月、6个月、1年、2年、3年时,病毒抑制率分别为14.42%、84.25%、91.01%、90.56%、90.86%。结论广东省HIV/AIDS对HAART有较好的病毒学及免疫学应答,现行的艾滋病HAART治疗疗效较好,应进一步提高抗病毒治疗覆盖率。

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简介：利用高效液相色谱和Q-Exactive四极杆-静电场轨道阱高分辨质谱仪联用的方法对中药半枝莲的化学成分进行分析,药材粉末经70%甲醇提取后采用AgilentEclipsePlusC18column（1.8μm,150mm×2.1mm）色谱柱分离,流动相为甲醇–乙腈–0.1%甲酸水溶液,采用梯度洗脱,流速为0.25mL/min。质谱采用负离子监测模式、采用全扫描及自动触发二级质谱扫描的功能,通过高分辨数据共鉴定了56个成分,包括黄酮苷元类20个,黄酮氧苷类20个,黄酮碳苷类2个,苯乙醇苷类成分4个,以及10个小分子的苯酚类成分,其中8个黄酮类成分和2个苯乙醇苷类成分经对照品比对确证。本研究表明,Q--Exactive四级杆--静电场轨道阱高分辨质谱可以高效地鉴定复杂植物提取物的未知化学成分。

简介：骨科的专业性较强，内容抽象，涉及的知识面很广。为了让学生更好地掌握骨科基本理论知识，熟练实践操作，提高课堂效率，骨科临床教师一直致力于探索各种灵活的教学方法。分组教学就是在不断的探索中出现的一种有效的教学模式。该文将分组教学灵活地运用到骨科教学上，以提高骨科教学的课堂效率。

简介：摘要在临床肿瘤教学中使用模拟教学的方法，设计个体化的模拟方案，使用形态逼真的仿真医学模体，创造模拟患者和模拟临床场景，培养学生医患沟通技巧、提高了临床思维能力和处置临床紧急情况的能力。

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简介：目的建立高效液相色谱-二极管阵列检测器(HPLC-DAD)法,测定保健食品和中成药中添加的10种降糖类西药。方法色谱柱采用AgilentZORBAXSB-C18柱(250mm×4.6mm,5μm),流动相为0.01mol/L的乙酸铵水溶液(A)-甲醇(B)梯度洗脱,进样量为10μL,DAD扫描范围为190~400nm,检测波长为235nm,流速为1.0mL/min。通过比较样品峰与对照品峰的保留时间,DAD光谱、一级质谱、二级质谱图确定样品中是否添加了降糖类药物,并根据回归方程计算添加药物的准确含量。结果10种药物的分离度良好,回收率为95.50%~101.95%。结论该方法简便准确,灵敏度高,可作为保健品及中成药非法添加降糖类药物的测定方法。

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简介：摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象，其中一班为实验班，二班为对照班，实验组采用PBL教学模式教授病理学，对照组采用传统教学模式，通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%，对照组课程设计好评率为80.3%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。两组在平均成绩及优秀（90分以上）、良好（80~90分）差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性，让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力，针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学，学生满意度较高，且对学生的成绩有较好的提升。

简介：摘要目的浅析体验式教学在护理教学中的应用方法和应用效果。方法根据已有研究和数据，从等多方面数据出发分析体验式教学的特点以及其在护理教学中的应用方法，并讨论其应用效果。结论体验式教学有多种特点，通过环节阶段的设置将体验式教学应用于护理教学中，可以有效促进教学结果、加深护生对护理的理解、提高专业能力。

简介：摘要目的探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法选择2010年7月～2013年9月来我院实习的172名护生，随机分为观察组和对照组两组，每组86人，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床护理教学路径，比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果观察组理论成绩（96.7±4.2）分、操作成绩（95.6±3.8）分均显著高于对照组（84.2±5.7）分、（85.3±6.4）分，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组教师满意度96.51%，显著优于对照组70.93%，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者满意度95.35%，显著优于对照组65.12%，差异有统计学意义。结论在护理教学中应用临床护理教学路径，可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。

简介：以＂学生为中心＂和＂自主学习＂为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。TBL教学模式以团队为基础的学习（Team-BasedLearning,TBL）是一种以团队学习为特色的新型教学模式,生理学教学中运用此教学模式,有助于促进学生的团队意识和协作精神,培养学生的批判性思维能力和临床思维能力。