学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:现代俄语构词新现象郭淑芬北京外国语大学当今俄罗斯社会特点是欲挣脱以往一切束缚,打破苏联时期僵化思维模式,摆脱极权主义羁绊。语言是社会发展镜子,社会变化不可能不体现在语言上。如今俄罗斯人不仅追求时髦服装、新奇发型、健身运动、流行音乐,同...

  • 标签: 现代俄语 外来词 形容词 俄语口语 трое 缩略词
  • 简介:普通话某些歧义句在冀州话能得到分化刘淑学冀州市位于河北省东南部。冀州话属官话方言冀鲁官话。普通话动态助词了,位于动词、形容词之后,表示完成。语气词了2出现在句尾,表示变化,即一种新情况出现。两个“了”读者相同。(参看《现代汉语》,北京...

  • 标签: 普通话 歧义句 程度补语 冀州 可能补语 《现代汉语》
  • 简介:英语约有30%词汇来源于法语。大多数法语外来词在英语失去了原有的拼写和读音,但仍有一些词还保留着其法语拼写和读音,下面是一些常见源于法语字母组合和读音。1.eau借入到英语仍保留其拼写,但发音为[u]。如:

  • 标签: 中源于 字母组合读音 法语字母组合
  • 简介:本文对任务型交际活动在大学英语课堂教学作用从理论上进行了回顾,对交际活动形式和类别以及大班特点作了描述与分析,对任务设计与评估、教材取舍等方面进行了论述,在此基础上提出两种可行运用策略,试图将任务型交际活动引入大班教学之中,从而在课堂教学培养学生英语综合运用能力。

  • 标签: 交际活动 任务型 大班教学 大学英语课堂教学 运用策略 任务设计
  • 简介:令广大考生牵肠挂肚2000年高考作文试题终于揭开了她那神秘面纱,展现在我们面前……(文题见今年高考全国统一试卷,兹不赘引)这道作文试题向人们展示了两个鲜明特点。一、平求稳这道试题从文字及材料内容看,不偏不怪,使广大考生审题时心理不致趋于紧张,不像1996年高考作文两幅漫画比较那样,让考生一见之下即慌了手脚,难以审清题意,相比而言,今年文题可谓平实易懂,再细品其形式,命题导向,不难发

  • 标签: 高考作文 形式 内容 语言表达 作文试题 命题特点
  • 简介:本文把科技英语翻译遇到一些问题分成五类:(1)“一词多义”造成误译(2)上下文替代关系误解造成误译(3)专业知识缺乏造成误译(4)忽略总体语境造成误译(5)词语搭配理解不当造成误译,并对此逐一进行阐述分析。

  • 标签: 一词多义 替代 专业知识 语境 词语搭配 误译
  • 简介:<正>1.1现代汉语,一个形容词(A)、一个动词(V)、一个否定词(不)三者组合,掉换形容词和否定词位置,会出现以下结果:(1)a.经常不戴→a.A不Vb.不经常戴b.不AV(2)a.一般不唱→a.A不Vb.不一般唱b.不AV(3)a.系统不复习→a.A不Vb.不系统复习b.不AV例(1)“A不V”,与“不AV”两式皆成立,例(2)“A不V”成立,“不AV”不成立;例(3)“A不V”不成立,“不AV”成立。形容词“经常”和否定词在以上组合可以掉换位置,而形容词“一般”、“系统”与否定词不能掉换位置,“一般”只能在否定词前,“系统”只能在否定词后。1.2笔者找出三种类型形容词,即“经常”类、“一般”类和“系统”类。具体作法是把《外国人实用汉语词表》1,002个动词和426个形容词作了“A不V”与“不AV”两式搭配比较,形容词与否定词能掉换位置为“经常”类,形容词只能放在否定词前边为“一般”类,形容词只能放在否定词后边为“系统”类。三类形容词分别列表如下:“经常”类:绝对勉强明确普遍自动彻底

  • 标签: 性质形容词 否定词 语法特征 “不” 动词搭配 形容词修饰名词
  • 简介:作为民间智慧结晶,谚语对研究人类思维模式具有重要意义。对英、汉两语言中有关爱情谚语研究发现,两民族大多使用了隐喻性表达将这一抽象概念具体化。然而,由于互动体验、概念化方式和社会文化观等方面的差异,两民族在对爱情概念具体认知上却又不尽相同。同时,研究发现隐喻使用使得凝结在谚语民间智慧得到进一步突现,从而大大加强了谚语教化功能。

  • 标签: 谚语 隐喻 对比研究
  • 简介:“现成良知”不仅是晚明整个思想界最富争议性议题之一,更是防明学话语一个重要观念。不同学者围绕“现成良知”所展开一系列辩难,相应构成贯穿晚明防明单展开过程一个重要方面。“现成良知”成为晚明防明单重要观念,与阳明高弟王龙溪“兄在良知”观念密不可分。王阳明已经将“良知”与“见在”相连论说,“见在良知”也碓是其一元论体用思维方式内在蕴涵,但正式使“见在良知”成为阳明学话语中一个明碓概念是王龙溪。也正是由于不同学者以王龙溪为中心所展开一系列论辩,“现成良知”方成为一个引起晚明儒家单者广泛争议重要观念。只是,龙溪本人并未使用“现成良知”,由于与龙溪论辩者如聶双江、罗念庵、刘狮泉等人更多地使用“现成良知”,而龙溪并未封“见在良知”与“现成良知”这两个不同用语在语意内涵上细微差异以及所可能引起不同理解有所分辨,加之其他单者多透过念庵、双江等人所诠释“现成良知”来了解阳明、龙溪“见在良知”思想,遂使“现成良知”取代了“兄在良知”而成为晚明思想界更精通行用语。本文首先指出“见在良知”是王阳明思想逻辑蕴涵,然后考察王龙溪封“见在良知”观念与相同问题关键,进而透过王龙溪与聶双江、罗念庵、刘狮泉论辩,分析现成良知之辨理论内涵,最后扩展到整个中晚明思想脉络,分析并检讨晚明现成良知之辨演化及其趋向,指出晚明现成良知之辨经历了一个由各执一端到视域融合发展过程。

  • 标签: 中晚明 良知 现成 王龙溪 思维方式 逻辑蕴涵
  • 简介:贵刊1992年第11期刊登了《英语逻辑主谓关系》一文,对表示逻辑主谓关系某些形式和用法作了论述。现在本文也来谈谈英语逻辑主谓关系,作为对该文补充。英语除了复合宾语、非限定分句和独立主格结构含有逻辑主谓关系外,一些起状语或名词修饰语作用某些结构,虽然大部分不象复合宾语和独立结构那样带有明显名词或代词作为逻辑主语,但也确实同样存在着逻辑主谓关系。其中最常见为“无动词结构”。这一结构一般由单独形容词词组或名词词组表示,也有用从属连词+

  • 标签: 复合宾语 形容词词组 从属连词 名词词组 olone LEASE
  • 简介:一次偶然机会,笔者读到了这样一个成语:gotoReno(离婚),为什么这个成语有“离婚”之意呢?原来Reno(离诺)是美国内华达州西部一个城市,有“离婚城市”之称,凡欲离婚者,只须在该市住满三个月,即可离婚。因此,gotoReno就有“离婚”之意。英语象这样包含一个地名成语虽然不多,但要真正理解其含义非轻而易举之事,只有对这些成语来龙去脉有所了解才行。例如:carry(或send)coalstoNewcastle。纽卡斯尔(Newcastle)是英国一个港市,素以产煤著

  • 标签: Newcastle 纽卡斯尔 CARRY 内华达州 考文垂 ATHENS
  • 简介:英语副词作状语是无可置疑,然而英语名词、形容词作状语会有什么特点,形容词与副词同形同义词作状语,与名词同形副词作状语以及形异义近副词作状语又有什么差异,等等。这对初学者来说,不能不算是一个难点,因为在阅读理解过程可能会引起歧义或误解,甚至在表达和运

  • 标签: 现代英语 阅读理解过程 fairly 形异 名词词组 方式状语
  • 简介:尽量利用译语最恰当表达方式,同其他译者竞赛,力争自己译本超越别人译本,应是诗歌译者追求,也是其他文本译者追求。但一种语言对另一种语言没有优势,只有自己特点,两种语言之间不可能进行竞赛,译诗在表达原诗内容方面不可能跟原诗竞赛,更不用说超越。

  • 标签: 诗歌翻译 优势 竞赛 超越
  • 简介:唐宋以来,中国山水画常在自然宁静画面上点缀一两个樵子渔夫、牧童野老、文人雅士或羽客高僧,这类人物被画家叫做点景人物。点景人物尽管被画得很简很小,却是山水作为独立审美对象而从人物画中解放出来所取得胜果。从美学意义上看,点景人物效应是多方面的。它既有助于自然美的形象充分刻画,有助于山水构图美的

  • 标签: 山水诗歌 自然美 唐宋 美学 点景 王维
  • 简介:<正>先秦典籍引用俗语时多称“谚”“鄙语”“野语”“民语”“鄙谚”“言”等,未见“俗语”“俗话”“俗说”“俗谚”等提法。如:《左传·隐公十一年》:“周谚有之曰:‘山有木,工则度之;宾有礼,主则择之。’”《左传·闵公元年》:“且谚曰:‘心苟无瑕,何恤乎无家。’”《国语·周语二》:“且谚曰:‘兽恶其网,民恶其上。’”

  • 标签: 先秦典籍 俗语 左传 公元年 俗谚 引用
  • 简介:目的:本文探讨了特殊目的英语教学口语课程科学设计。方法:依据交际语言教学思想、人本主义心理学及习者中心论和学习过程中心论,本文详细分析了特殊教学对象兴趣、需求,教师作用,学生作用,大纲设计和教学材料编写。结果:通过对ESP教学实践总结,引出本文主要观点——ESP口语课程设计应根据习者特点及需求灵活调整教学法。结论:科学有效教学法是不同而适当教学法组合。

  • 标签: 口语课程 课程设计 教学法 中心论 人本主义心理学 英语教学