简介：学习科学作为一门研究学习本质的跨学科科学,近些年对南京市江宁区的教育改革产生了重要影响。基于学习科学,思考并理解小学语文课堂,让学习者更主动地寻求、获取语文知识,从而建构自己的语文知识网络,并将语文知识运用到生活实践中。1.增强目标意识,让语文学习有的放矢。有效学习始于学习目标,学习主体有了明确的学习目标才能

简介：摘要农村小学因受硬件、师资和家长观念等制约，开展科技活动举步维艰。要开辟出一条有效之路，就要取得家长支持，为孩子们创设条件，并进行有效评价激励。实践证明，这是激发学生科技兴趣，保持活动热情，确保科技教育取得实效的有益途径。

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简介：今年1月,河北秦皇岛的杨春菊老师因为跪着讲课,被偶然拍到后上传网络,感动了无数网友。据说当时杨老师在讲试卷,发现有些题目学生们听不太懂,光讲也讲不明白,就用多媒体进行辅助。因为操作台比较低,有腰椎间盘突出的杨老师不能弯腰,于是顺势跪在地上讲了起来。俗语有云,学高为师,身正为范。

简介：亲爱的刘老师:您从三年级开始做我们的班主任,四年时光,说长也长,说短也短。毕业到现在,我们已经分别四个多月了。您是我生命中非常重要的人。一二年级时,我性格内向,不爱说话,老师也没有特别关注我。但您做了我的班主任后,却经常让我展示自己的作文,让我回答问题。每当我读完作文后,您总是带头为我

简介：尽管目前为止，还没有哪一家把媒体融合的路子完全走通，但这些年的探索也让不少报人多少摸出了点门道。在用户规模上颇有建树的浙江日报报业集团、在赢利模式上有所突破的温州日报报业集团，以及在多元化发展上创新有路的雅安日报传媒集团，都为业界转型提供了新思路。

简介：拉里贝特是一名街头杂耍艺人，虽然他每次表演都非常卖力，但收入却少得可怜。闲时，他常常思考这样一个问题——同样是杂耍艺人，为什么有些人名利双收，自己却在为一日三餐拼命奔波？经过一番思考，拉里贝特将自己和那些成功艺人之间的差距一一记录下来，又根据自己的身体和技能情况认真分析，并制订了一套奋斗方案。

简介：《走进科学》是科教类电视节目的典范,它用层层深入的逻辑方式把生活中广受关注并且备受争议的问题进行了科学解析,从结构设置上,它从提出问题到层层渲染,从多层猜测到逐一否定,再到最后的揭晓答案,把悬念的设置贯穿始终。《走进科学》的悬念的设置为影视课程的制作带来了启示,也对课程资源设计这一环节提出了更高的要求。

简介：微课作为一种新兴的课堂教学组织模式打破了传统教学的固化局面。微课将传统45分钟大课堂的教学内容以具体的知识点为单位切分为单独的小模块课程,改革了课堂教学模式。该文通过简述并评述微课＂法语时间表达＂,提出微课教学模式的设计思路,以期为大学法语微课程教学改革提供有益的参考。

简介：我们先来阅读几则涉及语文“课容量”的言说。“原来的课堂，处理十五个问题我就觉得心力不足，可这堂预习的较透彻的课竞完成了大小五十四个问题，由此可见预习的重要性。”（摘自崔其升，邱学华，谢金国著《崔其升与杜郎口经验》一书）“这些功能可以起到化抽象的文字为具体可感、形象生动的图片、影像，从而在相当大的程度上扩大课堂容量、激发学生兴趣、调动学生积极性并开阔学生的知识面，最终提高听课效率、获得良好的教学效果。”（摘自陈瑾《浅谈多媒体与语文教学》一文）“深入浅出的备课。1．把文本的理解加厚；2．把作者的思想读厚；3．把作品的链接添厚；4．精当巧妙的教学设计。

简介：阅读课教学设计的核心是训练学生的思维,而在日常教学中,教师对阅读教学模式运用的固化制约了学生思维的深层发展。当下,英语阅读教学设计存在目标定位不准确、忽略篇章结构剖析、问题设计缺少坡度、缺少阅读策略运用等问题。基于此,从教师角度,例谈优化阅读教学环节及问题设计对学生思维发展循序渐进的提升。

简介：以Altera公司CycloneIV系列EP4CE15F17C8N器件为核心,制作了一个宽带高频小信号频率计。该系统将正弦信号通过硬件电路整形、放大、滤波后,用VerilogHDL实现分频、门控、计数、锁存、译码显示等设计,进行数据读取、运算和显示,正弦信号频率范围为1Hz-10MHz,有效值电压范围为50mV-1V,测量相对误差的绝对值不大于10-4。

简介：频数和频率在中考的考查主要是条形统计图和统计表的读取和理解,用到的知识点是频率、频数、用样本估计总体,关键是掌握频率、频数、总数之间的关系.虽然这种题目千变万化,因题而异,但内在的联系其实是一致的.现举一个例子说明其中的内在联系,请同学们细细体会.例为弘扬中华传统文化,某校组织八年级1000名学生参加汉字听写大赛,为了解学生整体听写能力,

简介：针对3+2高职学生学习状况,将故事融入课堂是改进教学的重要举措。本文论述从哲学视角解读经典故事,联系现实阐释和发挥,引发学生用哲学思维思考和审视当下问题,深刻领悟经典的意蕴和内涵,增强文化自信、文化自觉的教学效果。

简介：实施多年的3＋2中职模式,为部分学生提供了继续接受教育的捷径,但是由于种种原因的现实,使这条捷径中的学前教育专业的英语教学形成了制约其发展的瓶颈。笔者从日常教学实践出发,分析了出现此种现状的原因并提出了改善建议,旨在使3＋2中职学前教育的英语教学健康发展,完善3＋2中职学前教育模式,实现学生的全面发展,为学前教育事业输出更加优秀的幼儿教师。

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简介：近年来,职业教育面临前所未有的发展机遇.高职教育人才培养有其自身规律和特殊性,与学科型教育体系有明显差异.本文以医学影像技术专业的＂超声诊断技术＂课程为例,开展理实一体化教学改革尝试,并对我院多届医学影像技术专业学生进行匿名问卷调查,学生在学习兴趣、知识获取率、技能掌握度等方面均反映良好,这表明理实一体化教学模式对高职医学影像技术专业学生是实用的,值得推广运用.

简介：计算思维是人类思维的重要组成部分,培养学生的计算思维能力是教学的重要目标之一。文章首先阐述了计算思维与改革教学模式的紧密关系,并以建构主义为理论基础,构建了计算思维培养为核心的PBL教学模式。该教学模式以问题为主线,教师运用计算思维的方法设计、提示、实施、讲解、监督、指导以及反馈问题,学生根据教师的指导,分析并解决问题。随后,文章将该模式运用于＂数据库原理与应用＂课程中,并对其应用效果进行了分析与验证。教学实践证明,与传统教学模式相比,培养计算思维为核心的PBL教学模式对改变学生思维、提高解决问题的能力有积极的作用,同时为培养学生的计算思维能力和创新能力提供了新的思路。

简介：通过分析高职教育存在的问题,指出高等职业教育教学必须特出职业性,培养学生的实际应用能力,面向学生的职场生涯。文章介绍了南京信息职业技术学院以英语课程为抓手,构建以应用能力为归依的高职教学体系的探索与实践。

简介：有人认为：“教师使用教材有四个层次：第一个层次是完全依附于教材，第二个层次是解读教材，第三个层次是用教材教，第四个层次是超越教材．”新课程改革要求教师远离第一个层次，达到第二个层次，