简介：<正>随着现代化进程的加快,非物质文化遗产生存环境已经不复存在,比如,船工拉纤唱的号子,随着轮船的出现而消亡;全球经济一体化以及现代声、光电传媒的冲击,给民族传统娱乐方式带来了冲击;老一辈艺人的故去,大批依靠口传

简介：摘要我国的非物质文化遗产是中华民族的宝贵财富，是建设社会主义先进文化的珍贵资源。随着经济全球化的影响，中国的文化主流和文化生态正在发生巨大的变化，中华民族传之已久的非物质文化遗产正面临着大面积被遗忘、遭破坏、趋消失的严重威胁。荆楚地区非物质文化遗产汉绣入选第二批国家级非物质文化遗产保护名录，汉绣已如凤凰涅槃，浴火重生，越来越多的人们开始重视非物质汉绣文化的传承与发展。本文分析了非物质文化遗产教育的内涵、传承的必要性，以高校为载体，将传统文化与现代艺术相结合，让其具有更广阔的市场前景。

简介：对非物质文化遗产的概念理解一直是学界较为关注的论题，本文从联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》和国务院颁行的《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》对非物质文化遗产的定义入手，对其原初含义和本土化流变进行了解读和分析。在此基础上，将非物质文化遗产这一概念引入汉语语境，纳入学界已有的概念体系进行比较分析，为实现其在汉语语境中的有效性做出了一定的探索。

简介：摘要：随着“一带一路”倡议深入发展，亟需做好非物质文化遗产的保护和推广工作，促进民族文化的对外交流。非物质文化的对外宣传需要大批的优秀翻译人才。高职院校是培养高等应用型人才的学府，将非遗翻译融入高职英语教学中，促使行业与高校合作办学，打造高素质的教师队伍，开发活页教材，铺设文化基础，采用模块化教学，有利于提升学生翻译技能与综合素质，培养优秀的文化传承者，推动民族文化的保存和交流。

简介：摘要:中国的竹编技术历史悠久。通过对经纬的选压，可以织出多种图案，从而生产出多种竹制品。即使竹的本质是人类感知的自然，经纬度也是历史和传统积淀下来的技术，也是生活的艺术。应习近平总书记在全国教育工作会议上提出的“培养德智体德全面发展的社会主义建设者和接班人”的号召，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，并积极开展非物质文化遗产进校园活动，使学生对非物质文化遗产有更好的了解。

简介：近年来,南宁市非物质文化遗产保护成效显著。但是,受社会文化环境变迁和经济快速发展的影响,非物质文化遗产保护受到严峻挑战,面临非遗财政经费支持不足、专职人员缺乏、传承人面临后继无人的断代困境等问题,许多珍贵的非物质文化遗产濒临消亡。因此,要加快从政府组织引导,完善传承机制,加大基地建设、经费投入、人才培育以及宣传推广力度,完善市场运作等方面采取措施,保护南宁市非物质文化遗产。

简介：通过文献资料等研究方法对珠海市非物质文化遗产中民俗、传统体育技艺类的7个项目进行研究整理，其中包括极具政治、宗教和民俗寓意的斗门醒狮运动，气势恢宏、舞技卓越的斗门莲洲舞龙，集体育、舞蹈与美学为一体的前山风鸡舞，充满神秘色彩的斗门乾务飘色，濒临灭绝的装泥鱼比赛，距今700多年历史的三灶鹤舞和刚柔相济的荔山佛家拳。这些民俗传统项目以其独特的声音、形象和技艺为表现手段，以世代身口相传为文化链接和延续，真实反映了珠海地区人民特殊的历史生活风貌和民俗风情。

简介：高校作为弘扬非遗文化的重要对象,肩负着传承与保护的历史使命。因而在高校教育中融入非遗文化传承与保护的内容,能够将非遗文化中潜在的教育价值有效的释放出来,进而实现培养学生浓厚的爱国主义精神。基于此,本文就高校教育中关于非遗文化的传承路径研究为题展开详细的论述,以此通过对教学主体、课程结构等角度的有效整合,实现非遗文化传承与保护的健康可持续发展。

简介：泉州有丰富的非物质文化遗产，高职教育除了担负着培养技术实用型人才的任务外，还担负着文化传承的任务，泉州高职教育在泉州非物质文化遗产传承中起着重要的作用。泉州非物质文化遗产的宣传教育应该与泉州高职院校的校园文化活动充分融合。泉州高职院校“非遗”教育与高职特色校园文化活动的融合需在高职校园营造浓郁的“非遗”教育氛围、成立“非遗”研究基地或大学生社团、开展“非遗”课程教学活动、开展校外社会实践活动、拓展“非遗”宣传渠道等。

简介：与非物质文化遗产档案工作相关的主体有九类，其中：非物质文化遗产的共享群体是非遗档案最重要的记录对象；社会公众是非物质遗产档案工作的终极服务对象；文化、档案行政部门分别负有确定非物质文化遗产档案工作的核心对象和统筹规划、组织协调和规范指导相关档案工作之责；保护中心负有非遗档案数据库建设之责，传承人和保护单位负有收集、整理之责，档案馆、博物馆等其他文化事业机构负应承担保存和传播之责。在促进非物质文化遗产的保护、传承与共享上，九类主体应在发挥各自优势的基础上密切合作。

简介：非物质文化遗产是一个民族悠久历史的深厚积淀,是一个国家灿烂文化的智慧结晶,也是一个城市宝贵的精神财富。本文阐述南通非物质文化遗产的现状,分析了数字化手段在南通非物质文化遗产的传承和保护的可行性及面临的问题所在,最后得出数字化带给南通非物资文化遗产深刻变化和长足的发展。

简介：中华民族历史悠久,文化积淀深厚,具有丰富的物质文化遗产和非物质文化遗产资源。但非物质文化遗产的传承创新不容乐观。亳州学院借助校企合作,联合培养、推进合作办学,科研协作、深化合作内涵,产学研用、合作深度融合,协同创新、引领合作升级,积极探索非物质文化遗产传承新模式,着力打造品牌文化,更好地开展非遗保护、传承、创新工作,弘扬、传承、创新优秀传统文化。

简介：非物质文化遗产的传承，最终的目的，是在于保护和传承中华民族传统文化精神，并在人们的衣食住行中体现出来的。如何将人民群众纳入到保护大军中来，是一个重要环节。而将非物质文化遗产的传播诉诸老百姓生活中不可或缺的互联网，正是解决这个问题的重要切入点之一。

简介：武当武术文化是中国传统文化中的特色文化,武当武术是国家第一批纳入非物质文化遗产的重点项目之一。文章从文化特点以及传承方式上,了解武当武术文化背景与内涵,运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,得出武当武术文化的可持续发展之路,为武当武术文化的发展奠定理论基础。

简介：摘要：非物质文化遗产是我们中华文明的巨大精神支柱，是五千多年才智的成果，是弥足珍贵的、具备重要意义的文化资源。所以，非物质文化遗产的保护和继承工作极为关键。基于此，本文就非物质文化遗产的保护与传承进行研究。

简介：摘要:“浏阳夏布”是一种以苎麻为原料通过传统手工工艺编织而成的麻布，因其常用于夏季衣着，凉爽适人，又俗称夏布、夏物。2017年，“浏阳夏布”被列为长沙市非物质文化遗产项目。本文通过深入了解“浏阳夏布”的历史、制作方法、目前发展现状，从提升浏阳夏布的创新性、设计美感与实用性、政产学研协同促进、校企合作推动等多个方面探析其作为非物质文化遗产应当如何保护与传承。

简介：摘要：我国民族传统文化丰富多彩，其中非物质文化遗产是目前为止入选联合国教科文组织相关名录项目最多的国家。虽然我国有着非常丰富的非遗资源，无论是在传统技艺方面、传统美术方面还是传统医药方面都颇具特色，但是在诸多民间传统文化保护与传承方面面临的生存环境却不容乐观。数字技术保护非物质文化遗产就是在尊重其本真的基础形态之上，构建高校非物质文化遗产产-学-研数字教学平台，加强建设国家非物质文化遗产数字化保护工程，依托现代数字媒体技术，借助科技手段为非物质文化遗产保护提供全新思路，因此本文正是围绕非物质文化遗产数字化保护与传承中的相关应用展开研究。

简介：【摘 要】中华优秀传统文化的振兴要从娃娃抓起，这是国家的大政方针。我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的精髓，如何把“非遗文化”融入幼儿园课程，使幼儿心里播下对非遗保护和传承的种子，让他们懂得“非遗文化”是我们的瑰宝财富，需要去传承与保护，增强他们对中华优秀传统文化的热爱，深化他们爱祖国、爱家乡的炙热情怀，是值得我们去研究和探索的。

简介：【摘要】随着科技迅猛发展，国内教育也开始往智能化、科技化发展，但科技的创新并不能替代中华上下五千年沉淀下来的非遗文化，这是我国文化传承中的精髓。孩子是国家的未来，是国家的希望，传承中华民族的传统文化需要从孩子抓起。根据新课标的改革指示，将非遗文化融入学校课程，是培养孩子爱国意识，传承中华文化的有效方法。本文将思考探究如何将非遗文化融入幼儿园课程。

简介：摘要：随着时代的不断变迁与发展，大力弘扬工匠精神，后植工匠文化是中国人的使命和责任，保护传承非遗传统文化对每一个中国人来说都是意义非凡的。本文重点阐述在实际的小学美术教学中有效融入非遗文化相关策略，从而有效引导学生树立正确的文化观，对我国的传统文化有更为深入的认识，从而使得学生学会弘扬民族精神，增强学生的民族文化认同感和自豪感。