简介：通常被排除在性学研究的对象之外的那些社会群体，对性学研究提出了质疑。与此同时，艾滋病在世界范围内的传播，无论在政策层面还是实践层面都增强了开展性研究的紧迫性。两方面因素的相互作用，促发了性研究中新的关注点的大量出现，“性”不再仅被视为个体的特殊行为，其赖以发生的社会文化背景成为研究的重点，更多的边缘文化或社会背景下的性行为开始浮出水面，它们的表现形式更加丰富多样、特色鲜明。

简介：创造性人格的研究和培养已成为教学理论研究的新热点.因此,创造性人格的若干问题也在引起人们的探讨.创造性人格的内涵,创造性人格的结构要素包括创造动机、创造能力、创造意志;创造性人格的行为特征表现为好奇心、独创性、灵活性、坚毅性等.

简介：我们的世界并不是如现代性所描述的那样,现代性之所以成为问题,现代性问题就是现代自我形式化功能（同一性）的片面发展

简介：观点一:及早下手,免去麻烦我觉得性教育一定要早,在孩子三四岁、四五岁的时候就可以开始。那时候孩子还不太懂男女的区别,所以大人说起来也不会觉得很尴尬。孩子无意间问起这方面的问题也完全可以用通俗易懂的语言来大大方方地告诉他。这样

简介：历史恒久远，我们却只生活在眼前。可是谁能不稍微地前瞻一点呢，就拿对青年人的性教育来说，家长该做些什么，实际上要看你对未来10年20年的社会发展有什么预测。

简介：主题性报道是实现正确舆论导向的重要途径，是一个主流媒体的脊梁和旗帜。襄樊电视台作为当地的主流媒体之一．不断适应政治、经济、社会发展的需要，更好地报道党和政府的路线、方针、政策，传播各类信息，反映社会热点，引导大众舆论，是襄樊台电视人不断的追求。近年来，襄樊电视台《襄樊新闻》、《社会访谈》、《襄樊报道》等栏目，精心策划，深入采访，用大量的系列报道、连续报道反映重大主题，产生了良好的社会效益。

简介：在江苏、山东、上海等省市如火如荼地开展研究性学习的同时，我校率先在西宁市内开始了研究性学习的尝试。为了检验其学习的成效，摸索研究性学习的操作方法，为大面积地开展研究性学习积累一些经验，学校选择高二(9)班和高二(1)班做为试点班。从2001年12月份开始，经过确立课题，搜集资料，撰写文章，修改审订几个阶段的辛苦努力，

简介：实验操作性试题就是指让学生通过较为简单的动手操作，结合一些具体的数学情境，经历操作、观察、比较、概括、交流等多种形式的活动，利用已有的知识进行探究、猜想、推理，从而解决问题．

简介：在教学中利用典型习题对学生进行发散性思维训练是培养学生创造性思维能力的重要途径。本文以一道平几题为例,说明怎样对学生进行发散性思维训练。题等腰三角形底边上任一点到两腰的距离之和等于腰上的高。(《几何》第一册。P.202.7(1))。改写成符号语言:已知等腰三角形ABC,P为底边BC上任一点,P点至AC、AB的距离分别为d_b、d_c,腰上的高为h,如图1,求证:d_b+d_c=h,或d_b/h+a_c/h=1,一、溯源发散

简介：<正>早在20世纪之前,美国已经出版了一些新闻性刊物,但是所有一些主要的新闻性刊物都诞生于20世纪。1811年《记录者周刊》就开始登载一些重要新闻和讲话稿。1890年另一新闻性周刊《文学文摘》出版了。《文学文摘》刊登的重要新闻报道都是其他报纸和杂志刊登过的,而且是全文转载,从不压缩或改写。《文学文摘》在最畅销时吸引过200多万读者。但到二十年代销数下降,到1936年,销数已只有70万份。1938年《文学文摘》被竞争对手《时代》周刊所兼并。

简介：一张报纸主要有两大方式报道新闻,一种方式是文字报道,另一种方式是图片报道。近几年,图片新闻越来越被报纸重视起来,图片新闻以能引起人们视觉感应、形象真实而在报纸中起到了举足轻重的作用。大量应用新闻图片已是当今世界报业竞争的一个重要手段。新闻图片已不再是单单在版面上起'点缀'、'装饰'作用,许多新闻图片以其题材重大、现场感强、形象直观而在新闻

简介：下图明显不符合事实的是：

简介：想象力是一种富有创造性的认识功能。真正的创造是想象活动的结果。有计划地设计安排想象性作文训练，对进一步发展儿童的创造能力十分有效。

简介：人类在创造语言的过程中,不断应用隐喻的认知手段丰富、完善语言,因此,隐喻赋予了语言的人文性,也就是说,人文性是语言的本质属性.汉字具有多重功能,既是记录语言的工具,更是汉民族特有的认知工具,同时也是汉民族文化的载体,汉字的特性使汉语比印欧语更具人文性.

简介：

简介：性爱可以是丰富多彩的,别把单调的性带到下半辈子,现在是到了该打破它的时候了!

简介：持续性个体农业哈尔滨成人教育学院杨美云译几十年来人们倾向于改善一种称为绿色革命的农业型式，还提供价格昂贵的成套技术装置，不过所需要的资金、土地和规模条件，农户几乎都不具备。要想了解得更清楚一些，只需看一看拉丁美洲一般农民能拥有的土地量就可以了。一般地...

简介：(2001年版)第一章的第一节小学语文的学科的性质,对"语文学科的性质"作了如下的表述,"明确指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性."这无疑是正确的.但在阐述"工具性"时,列举了以下几项条目:一、语文是交际的工具;二、语文是学习的工具;三、语文是表情达意的工具.笔者以为此表述欠妥.理由如下:

简介：真理是有价值的.真理的价值性在于真理具有认识功能、实践功能和社会功能,它能够指导人们正确地认识世界、有效地改造世界和成功地变革社会."有用即真理"是实用主义的真理观,它与马克思主义真理观是根本对立的.

简介："研究性学习"课程作为一个课程概念只在1999年前后才浮出水面.但"研究性学习"课程何以在短暂的几年时间内就成为课程研究领域关注的焦点且迅速进入中小学课程计划?