简介：

简介：考虑奇阶中立型微分差分方程[x（t）+Px（t-（?））]n+qx（t-θ）=0,t≥t0（1）这儿n为奇数,P、（?）、q、θ为实数,q≠0,我们得到了在各种情形下方程（1）的解的渐近状态,以及方程（1）振动的充分条件,我们的结果扩充了文[2—5]的结果。

简介：在新教育理念、新课程的推动下，新时期的教育工作应更注重对学生精神领域的探索，这是对教育工作的创新。新时期的教师与学生共同成长。

简介：摘要：学生创新能力的培养是教师的使命，综合实践活动课程对完成教师的使命有重要的辅助作用。这一课程与学生的生活实际联系较为紧密，教师需要树立为学生发展的根本理念，充分体现课程的实践性和综合性，让学生在动手操作动脑思考的过程之中获得更多收获。教师需要给予学生方向上的指引，全方位、多角度的采用不同的教学手段培养学生的主动性，提升学生的综合实践能力。

简介：［摘要］对幼儿园一日活动实施精细化管理，需要树立“一日活动皆课程”的理念，重视过渡环节的有效组织。文章基于小、中、大三个年龄段幼儿活动案例，探讨如何根据幼儿年龄特点与兴趣，通过多种形式丰富幼儿对过渡环节的体验，真正发挥过渡环节的教育价值，并提高教师组织一日活动的能力。

简介：摘要汽轮机启动过程中发生故障是电力运行中经常遇到的问题，同时也是难以解决的问题之一。笔者以某垃圾发电厂的汽轮机组为例，该汽轮机组在启动时出现了振动故障，通过对引起机组振动故障原因分析可知，导致此次振动故障的原因是由于锅炉负荷大，从而导致封套筒与隔板汽封发生碰磨。在采取一系列的处理措施之后，汽轮机组的振动故障消失，汽轮机组正常稳定地运行。

简介：软件质量控制是通过＂评审＂和＂测试＂这类质量控制活动来消除软件产品中的缺陷,交付给用户一个高质量的软件。基于软件能力成熟度模型第4级中的定量管理要求,在仔细研究了软件质量控制活动的分类,度量和流程后,提出了软件质量控制活动过程管理。应用该过程管理可以设计质量控制活动管理系统。

简介：为了准确描述由于交互作用行为所涌现的巨大复杂性供应链agent携带资源的真实价值，进行资源数量、时机和地点的正确决策，分析了供应链系统资源价值特点．用“染色体”表示主体资源价值，采用8个随机数确定主体相互作用点并将各个资源进行整合，对资源供给-分配进行if-then规则及相关机会约束规划准则的设置，并将其应用于供应链复杂适应系统主体交互作用的三层-回声模型中，在Swarm平台建模过程中融入遗传算法进行模拟仿真．结果表明：供应链复杂适应系统中各个资源是一个不可分割的有机整体，三层-回声模型是描述基于资源相互作用的供应链主体间较为实用而准确的内部模型，系统主体按该模型进行合作、竞争与资源分配，并达到系统总资源利用的最优化效果．

简介：摘要：幼儿园中的一日活动包括入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、如厕环节、午睡环节、离园环节以及集体教育活动环节。[1]这些环节之间的衔接存在诸多问题，比如：过渡环节时间安排不合理、幼儿缺乏自主性、教师存在高控状态等。根据过渡环节在衔接时出现的问题，以及过渡环节在一日生活中的重要作用，如何对过渡环节进行优化尤其重要。比如：合理安排过渡环节的时间、丰富过渡环节的内容、提高教师的素养等。过渡环节在一日生活中有着纽带的作用，发挥着其独特的教育价值与作用。将过渡环节进行优化，让过渡环节的纽带作用得到最大限度的发挥，就可以让幼儿在老师的引导下自主的进行幼儿园活动，开心、快乐地度过幼儿园的每一天。

简介：

简介：利用重合度理论中的延拓定理,讨论了一类乘积型Logistic系统正周期解的存在性.

简介：理顺创业型大学普遍性的价值冲突,是创业型大学本土化实践的理论前提。从观念角度分析,创业型大学存在学术文化与商业文化的价值冲突。从行为角度分析,创业型大学存在知识传承与知识应用,或者说教学育人与学术创业的价值冲突。从主体角度分析,创业型大学存在传统学科与创业学科的价值冲突。观念、行为与主体这三个角度的价值冲突,亦是三个不同层面的价值冲突,性质不同,应对路径不同,构成了创业型大学价值冲突分析的三维模型,较为全面且精简地概括创业型大学普遍性的价值冲突。

简介：本文将结合具体的教学实例分析小学英语课堂教学任务设计中存在的误区和不良现象,并论述如何设计和开展有效的任务型教学活动。

简介：在新的时代背景下，教师不仅仅要有“知识”，还要求教师“形成终身学习和研教结合的理念，具备研究教学、反思教学的能力”。“反思性教学”就是在此时代背景要求下应运而生的崭新教育理念；同时，“反思型教师教育”也为教师提高自身素质、学习研究能力提供了有效途径。“反思性教学”和“反思型教师教育”理论的研究与实践对进一步深化教育体制改革、改善教育水平、提高教师专业素质具有重要的指导意义。

简介：我校语文教研组针对不同的学段的要求，从学生的实际情况出发，进行不断地探究实践，从中摸索出一套适合于低、中、高年段的叙事性作品“语用型”课堂的有效范式。

简介：摘要：语文的综合性学习没有统一的教材，是“灵活”的学习，其学习内容是灵活的，比如可让学生在教师的教导下根据自己的学习习惯和学习方法选择性地学习等。因此许多小学语文教师会因无从下手、难以教学而忽略了小学语文综合性学习的重要性和必要性。因此我国的小学语文综合性学习的发展并不是很好，甚至有些落后。但综合性学习往往能让学生在学习中充分应用所学的材料和逻辑关系，能够提高学习效率。在此基础上，本文笔者就自身的实践情况和教学经历提出一些可供参考的教学策略。

简介：实验课是工科院校全面培养学生成材的重要环节。在《电路》课程教学中,实验更是必不可少。对于大面积的教学实验,主要以实验指导书中规定的内容为主,实验室准备好仪器设备,学生在教师的指导下完成实验。这种实验方式在大量、快速及规范地培养学生实验能力方面具有公认的优势,故也为大多数基础课实验所采用。但为了提高学生实验的主动性,发挥部分能力较强学生的创造性,培养学生一定的科研能力,适时、适当的向学生开放实验室

简介：摘要：本科生进入实验室参与科研项目，是提升学术思维与创新能力，提高本科生培养质量的重要途径。但本科生在知识储备、独立思维能力、动手能力等方面均有所不足，使其难以顺利参与实验室科研创新活动。本文针对不同年级学生的基础与特长，提出了“低年级以理论创新为主、高年级以综合实践为主”的个性化培养方案。在知识输入向知识输出转变的过程中，加深学生对专业知识的理解程度，强化创新实践能力，提高本科生参与实验室科研活动的可行性。

简介：摘要：辅导员工作室作为辅导员专业化职业化的重要标志，是辅导员专业化职业发展的重要平台和提高辅导员交流合作的重要渠道。

简介：摘要：从提升高校教育水平出发，以园林专业为研究方向，阐述高校园林专业创新创业型人才培养现状，分析其运转情况，提出园林专业创新创业人才培养的方法和路径及未来高校创新创业人才培养的方向。