简介：摘 要：本案例以湖北省非物质文化遗产（舞蹈）为出发点，以高校舞蹈美育课程建设为对象，从促进高校民间舞美育课程发展的角度，围绕湖北“非遗”文化融入高校民间舞美育课程教学改革，展开了具体的探索与实践，寻求富有地域特色的舞蹈美育课程，以及新时代高校美育课程改革的新路径。

简介：摘要：古诗文是我国中华宝库的璀璨明珠。新课标提出“设置跨学科主题学习活动，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。”小学阶段的学生认知能力还未完全发展，需要借助视觉、听觉等方面来进行感性认知。因此小学语文古诗文教学可以借助美术、戏剧、音乐等形式开展跨学科主题学习活动，提升学生对古诗文的感性认知，而不是停留在机械的背诵词句阶段，提升学生的学习效率，创设互动型课堂，用多感官联动的方式教学，以境生情，以画入景，以乐沁心，促进小学生古诗文熏陶教学。

简介：摘要：目前，高校传统的新生入馆教育模式存在传统教育模式单一，不能因材施教；缺乏体验性学习渠道，学生主体地位不凸显；教学内容和形式不够新颖；忽略培养学生的数字意识、安全和融合等问题。这是因为学校重视程度不足、教师培训意识固化、反馈和评估机制不完善造成的。本文以广东东软学院图书馆为例，基于TOPCARES模式，从课程目标、课程要求、课程内容、课程考核、课程评估等探索创新性的新生入馆教育模式，全面提升学生的数字素养能力、终身学习能力、跨学科交叉能力、创新能力。

简介：【摘要】从核心素养的“语言的构建与运用”维度入手， 提出在高中文言文教学中，要善于引导学生关注文本细节，通过分析文章的遣词造句与谋篇布局，展开文本再创作，使学生在整体上感受文本的文学魅力，提升学生的审美能力。

简介：【摘要】职业学校的根本任务是立德树人，同时也是培养“能工巧匠”的摇篮。职校生的综合素质直接关系到未来产业大军的素质，关系到产品和服务的质量，关系到国家未来的发展。本文阐述将工匠精神的培育贯穿于职业教育教学全过程，旨在把工匠精神刻入学生心中。

简介：【摘要】在信息技术的支持下，古诗教学可以通过创新的教学方法得到有效优化，尤其在部编版三年级上册第六单元的《古诗三首》教学中，包括李白的《望天门山》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》和刘禹锡的《望洞庭》这三首诗歌的教学实践。通过多媒体运用、在线资源库等现代技术手段，教师能够丰富教学形式，提升学生的学习动力，显著提高教学效果。本文围绕“形、情、境”三个层次，探讨了如何利用信息技术帮助学生从形象理解到情感体验、从理论认知到深入感悟，最终实现对古诗文的深层次学习。