摘要
摘要:古诗文是我国中华宝库的璀璨明珠。新课标提出“设置跨学科主题学习活动,强化学科间的相互关联,增强课程的综合性和实践性。”小学阶段的学生认知能力还未完全发展,需要借助视觉、听觉等方面来进行感性认知。因此小学语文古诗文教学可以借助美术、戏剧、音乐等形式开展跨学科主题学习活动,提升学生对古诗文的感性认知,而不是停留在机械的背诵词句阶段,提升学生的学习效率,创设互动型课堂,用多感官联动的方式教学,以境生情,以画入景,以乐沁心,促进小学生古诗文熏陶教学。
出版日期
2024年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)