简介：摘要初中历史与社会教学是师生之间相互活动和共同发展的过程。通过师生互动、共同实现社会教学过程是教学活动的一种基本有效的途径。中学课堂是中学教学的主要阵地和场所，课堂上师生之间的互动是本论文的主要研究内容。

简介：运用文献资料、逻辑思辨等研究方法,对乡土社会中民俗体育的功能进行了研究。认为民俗体育在乡土社会中的功能主要体现在：促进乡村社会的团结、促进乡民的社会化、为乡土社会的村民提供了休闲与娱乐功能、促进了乡土社会经济的发展等。并针对民俗体育的传承提出了一些合理化建议。

简介：动漫景观作为动漫形象构成的现代景观,呈现在当代社会各个层面,体现了当代人的自由精神、独立个性、超越意识以及日常生活的审美化。本文主要以米老鼠、流氓兔、三只松鼠为例,探讨动漫景观在消费社会下产生的巨大商业价值;在景观社会中,动漫景观参与建构品牌文化,扩大品牌的知名度和影响力,巩固品牌忠诚度。研究表明,动漫景观作为文化软实力的重要组成部分,在品牌推广中发挥了积极作用,为未来动漫和商业营销的整合发展提供建设性指导。同时也启发我们:中国应该在悠久的传统文化的滋养下,创造出一个个生动活泼的动漫形象,形成富有中国特色、具有世界影响力的动漫景观。

简介：《品德与社会》是一门综合性课程，强调以学生的生活为主旨，促进他们良好的品德习惯的养成，从而协调社会的发展。人是情感动物，在《品德与社会》课程的教学中，如果我们注重情感教学，向学生渗透情感教育，课堂一定能盛开艳丽的品社之花。在教学实践中，我利用该学科的开放性、生成性、实践性、综合性的特点，以学生的实际生活为切入点，坚持把情感交流，情理交融贯穿于课堂之中，使课堂呈现鲜活的生命力。

简介：〕文章结合笔者实践教学经验，在文中分析了小学品德与社会教学特点，之后提出了小学品德与社会教学的新思路，旨在促进小学品德与社会教学水平的提升，文章内容仅供参考。

简介：《品德与社会》作为一门新的综合课程，有着较强的综合性、思想性、开放性、社会性和实践性。新课程标准明确指出：学生是学习和发展的主人。而情感是人的道德行为的精神支柱，兴趣则是人的学习动力，要想使学生对《品德与社会》课爱学、乐学，就必须千方百计创设引人入胜的情境，激发学习兴趣。《品德与社会》课明理是基础，导行是关键，要使学生在行动上受到感染和熏陶，达到情理交融，知行统一的目的。因此，根据小学生好说好动，乐于接受新鲜事物的特点，在教学中要选择喜闻乐见的形式创设教学情境。从其课程性质引伸出生活性、开放性、活动性三大基本特征。由于其基本特征，落实到教学中，需要以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中，调动学生的各种感官，产生情感上的共鸣，达到“动情中明理”的效果。

简介：即将离开校园,步入工作岗位的高职毕业生,最关心的就是怎样能够尽快适应工作岗位,干出一番事业。本文研究分析了高职生毕业新入职场后的表现,帮助学生顺利渡过这个重要的转换期,使学生能够更快适应社会、适应工作。

简介：摘要《品德与社会课程标准》明确指出“儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。

简介：武术精神在当代社会中能促进人的身体健康;影响人的心理健康;对当代青少年的教育价值是无可替代的。无私无畏、大智大勇的武术精神能保家卫国;自强不息的武术精神能促进国家的统一和发展;遵纪守法、克己益人的武术精神能加强国家和谐进步;实事求是的武术精神有利于民族武术文化遗产的继承和发扬;浩然正气、嫉恶如仇的武术精神有利于激发人民的爱国热情;推陈出新的武术精神有利于民族事业的进步和创新。

简介：社会化网络的诞生使人类获取信息的方式开辟了一个新天地,它不仅为人们提供了一个新的交流平台,也改变了网络营销的生态和进化。本文从社会化网络中粉丝的特点入手,阐释了社会化网络中＂粉丝经济＂的营销由传统的单轨链式转变为三轨循环网络状模式,并提出＂从传播思维到社交思维,打造引爆圈子的沟通元＂和＂从对粉丝营销到对粉丝圈子营销,经营粉丝社群＂的营销策略。

简介：

简介：自学考试违纪舞弊作为一种社会不良现象,已严重威胁到了自学考试的声誉和社会公信力。从自考公信力下降的原因、危害等方面提出了要清除违纪舞弊的＂土壤＂,必须培养和树立全社会的诚信意识,建立健全公平公正的制度平台和社会环境,减少自学考试违纪舞弊行为,确保国家考试的公平公正,提高自学考试社会公信力。

简介：弱势群体问题近年来受到社会各方面的普遍关注，在教育领域学生弱势群体问题尤为明显。为此，尝试运用文化资本理论、标签理论和社会再生产理论对学生弱势群体的成因进行社会学分析，以期对这一问题的解决有所启示。

简介：理想主义意识形态是病态的社会心理反映,宗教极端主义、道德和社会理想主义是理想主义意识形态的主要表现形式,理想主义意识形态往往产生于经济贫困、政治集权专制、文化愚昧落后的国家、民族和相应的社会阶层,这些因素构成了理想主义意识形态的经济、政治、文化和社会基础;理想主义意识形态还深深根植于有限却追求无限的人性之中,理想主义意识形态是社会有机体病变的原因,也是其结果.

简介：实践是人们有意识的改造自然和社会的活动。青年毛泽东以救国救民为己任，开展了各方面的社会实践活动，他的社会实践观包括学习实践观、生活实践观、教育实践观、革命实践观等四个方面的内容，而每一个方面都有丰富的内涵。

简介：摘要当前，我国民生事业发展取得了空前的成绩，但也存在不少问题，需要我们切实以科学发展现为指导实现解决民生问题的观念变革。本文分析了新时期改善民生为重点的重要性，旨在促进马克思主义中国化的进程。

简介：处于社会转型期、改革攻坚期、矛盾凸显期的中国，企业社会工作服务对象的精神裂变异常激烈，企业社会工作认同度的获得及有效工作的开展需祛除社会工作者的文化本位．通过对服务对象主位需求的呈现，强化企业社会工作“以人为本，自助助人”的基原则，从战略的角度，给予服务对象更深层次的人文关怀。充分发挥服务对象的“主体性”。

简介：初中历史与社会（以下简称“社会”）、思想品德（以下简称“思品”）是一对关系极其密切的“姊妹”学科。两门课程有十分相近的内容，但又有不同的侧重点。社会是在义务教育阶段七至九年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的文科综合课程；思品是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。社会一般有更多的历史和地理知识支撑，思品则把情感、态度、价值观培养放在首要位置。

简介：是什么样的缘由让《文心雕龙》在齐梁之际出现？本文认为《文心雕龙》的诞生是多种社会和文学因素共同作用的结果,笔者从儒学传统地位的有限恢复;三玄哲学精义的影响;南朝文坛反形式主义的斗争;魏晋以来文学的独立发展;古代文学资料的极大丰富;刘勰自身的社会条件等六个方面具体分析了《文心雕龙》在齐梁之际出现的历史必然性。

简介：服务地方经济社会发展,培养全面发展的应用型人才,是地方高校的重要使命。对此,目前仍有一些高校认识不到位,设置的专业与课程不适应社会需求,应用型师资缺乏,服务地方发展的体制机制不够完善。国务院一再指示,要引导一批普通本科院校向应用技术型转型发展。作为地方高校,应坚定地树立深度融入区域经济社会发展的理念,加快专业调整和课程改革,优化师资结构,健全和完善产教融合、校企合作的运行机制,切实提升服务经济社会发展的能力。