简介：

简介：摘要以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。新的课程改革明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发展自主学习的能力和合作精神。

简介：摘要小学英语“体验式”教学模式力求使学生尽可能多地从不同渠道，以不同方式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及运用。本文旨在结合教学实践，探索“体验式”小学英语教学模式下的教师专业素养和应用策略。

简介：摘要小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。而语言学习本身又是较为单调枯燥的，如果一味以教师讲、学生听这种形式教学，势必会使学生的学习兴趣荡然无存。因此，在小学英语进行"情趣教学"，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。

简介：摘要如何使小学英语课堂活起来，关键是多样化教学策略的采用。只有在教学中寻求“变”术，才能激发学生学习英语的兴趣和热情。

简介：摘要电工学是工科非电专业的重要课程，目前正面临着知识更新和教学改革的紧迫任务。结合电工电子技术课程实践性强的特点，把兴趣驱动的电工电子教学模式的改革和实践应用到机械类相关专业，从实践效果看，机械类相关专业的学生的学习兴趣浓厚课堂气氛热烈，对学生的调查显示学习兴趣度比其他专业的学习要高。这些教学措施的应用与教学模式的改革对促进电工电子技术的教学工作、提高教学质量、培养人才具有重要意义。

简介：摘要汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是学生识字、阅读和学习普通话的主要工具。要教好拼音，首先要让学生对学习拼音产生浓厚的学习兴趣。本文，笔者从注重整合教学资源充分创设教学情景，让兴趣引领学生步入拼音教学的课堂；联系生活巧借儿歌，让学生的兴趣在儿歌的意境中得到激发；图音结合，色彩记忆，让学生学习拼音的兴趣在图、音美、色彩美中到提升；合作交流，优差搭配，让学生在合作与交流的过程中感受到学习拼音的快乐等方面就如何抓好拼音教学进行探究。

简介：摘要兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因，基于这一点，我们进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究。

简介：摘要努力为幼儿创设一个平等自由、师生互动的学习环境，培养幼儿创新的能力，让幼儿拥有轻松的学习环境，幼儿的想象力、思维和个性能得到很好的发展，主观的能动性也可以得到发挥。

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简介：摘要兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是很好的老师。在教学中，只有引发了学生的兴趣，激发了学生的学习热情，才会有良好的教学效果。针对当今的体育教学现状，如何来激发学生的运动兴趣，这是值得我们探讨和研究的课题。

简介：摘要在幼儿数学教学的实践工作中，我们以幼儿主动探索为切入口，对幼儿数学教学进行了理论与实践的研究，认为学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。数是抽象、概括的。幼儿处在直觉行动思维阶段，逻辑思维能力差，他们只有在摆弄物体时，才能很好地进行思维。所以在教学中除了运用各种教具外，还特别注意引导学生进行实际操作。

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简介：摘要新课程标准强调关注学生的体育运动，但并不是要我们去一味迁就学生已有的运动兴趣，而是要加强对学生运动兴趣的激发和培养。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习动机的初始，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与活动，教师要给予热情的支持和指导。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生积极主动地学习体育。

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简介：摘要识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩，在轻松中识字；编一编，在想象中识字；认一认，在生活中识字；写一写，在笔尖下识字，提高识字的效率。

简介：摘要兴趣是学习的最好朋友，是学生学习的直接动机和巨大动力。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。在课堂上结合小学数学这门学科的特点，根据儿童年龄的特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的兴趣。

简介：摘要兴趣是最好的老师，心理学家认为“学习兴趣是构成学习动机中最现实最活跃的成份，一个人对其所学的东西产生了浓厚的学习兴趣，便会迸发出惊人的学习热情。而热情是一种魔力，总会创造出奇迹。”本文针对如何培养学生在数学教学中的学习兴趣展开几点论述。

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