简介：摘要当今文化多元化时代，在现代文化与传统文化，快餐文化与经典文化，西方文化与东方文化等多维文化的不断撞击与冲击下，小学语文阅读教学受到很大的冲击，尤其在其生存样式和价值取向方面。在语文阅读教学过程中，其基本的要义是达到让学生在阅读教学中对语言有所感悟，继而积累语感，掌握并将此运用于语言中的目的。目前，由于很多教师对于新课标的解读不到位，导致对中国传统语文教学精髓把握不够，甚至逐渐消失，这容易使得小学语文阅读教学迷失方向。因此积极反思和审视现代小学语文教学现状，在传统教学的基础上，融合现代教学方法，形成一套具有教育价值体系的创新教学方式，才能真大达到教学改革的意义。

简介：摘要学生综合素质的一个极其重要的方面就是创新能力。小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，我们必须转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，培养学生的创新能力。鼓励、指导学生丰富的形象，积极的思维等都是创新能力的有效途径。

简介：摘要从语文课程标准来看，“应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生真正地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养学生语感，发展思维等，才能使中国人“国魂”长存。

简介：摘要高效课堂，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。

简介：课堂教学的有效性与教学的质量息息相关，长久以来，关于提高小学语文教学有效性方面的论文很多，但是关于提高小学语文阅读教学方面有效性的论文却很少。阅读在语文教学中占据着很大的比重，小学阅读教学是为学生在日后的语文阅读学习打下基础的关键，尤为值得重视。对此，本研究以湘教版小学语文三年级教材为例，探索湘教版小学语文的教材特色，并从几个方面探讨了提高小学语文阅读有效性的策略。

简介：摘要识字是夯实学生语文学习基础的重点模块，同时也是影响学生在语文学科领域整体学习造诣的重要环节。因此，语文教师需要高度重视识字教学。并针对现有教学问题展开分析，从而为改进识字教学策略提供重要依据。鉴于此，本文主要围绕识字教学的有效开展策略展开分析。

简介：摘要课堂教学的意义是教师通过教授课程内容达到向学生传授知识的目的，同时在传授的过程中还需要指导学生掌握知识的技能，达到开发学生智力的目的。随着现代社会知识更新速度的加快，教师的教学方法迎来了新的挑战，作为一名优秀的教师必须能够熟练地将各种不用的教学方法融汇到课程当中，以现代化的教学工具、教学手段为媒介，呈现出多元化的教学方法。藏语是少数民族的一种语言艺术，在教授小学藏语语文的时候将多元化教学运用其中，利于学生更好的理解和掌握课堂的知识。未来的小学藏语语文多元化教学将向着现代化、科技化的方向发展。

简介：摘要增强小学语文教学效果，是每一个语文老师的教学目标，教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败，而且大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础，深入研究如何增强小学语文教学效果。

简介：摘要语文学科是一门人文应用学科，是语言工具训练与人文教育的结合，两者在语文教学中同等重要，不可以机械割裂开来。两者应该有机结合，使之相得益彰。但近年来语文学科的“工具性”与“人文性”也颇有争议，“人文性”日渐崛起，“工具性”日渐沉寂。因此，本文就替“工具性”寻找正确地位，以及浅谈“大语文教育”的灵魂。

简介：摘要在小学语文课程体系中，阅读教学的比例是很大的。而且阅读教学是集基础知识、修辞运用、阅读理解、作文指导与一体的教学实践活动。在教学实践中重视一课一得，每一节课都重点安排一项内容作为重点。适合朗诵指导的教材，就重点进行朗诵指导训练，写法经典的教材，教学时就要注重写法的指导和学习，必要的时候可以让学生进行重点句段的模仿练习。

简介：摘要在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。我们在小学语文教学中要遵循语文教学规律，把语文训练和思想教育有机地结合起来，在语言文字训练的过程中渗透思想品德教育，阅读带给我们的快乐。

简介：摘要语文教学中的小窍门很多，只要我们善于观察、分析总结，一定会发现很多实惠的精彩。

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简介：摘要课改无论到什么，都要以辩证的思想来指导，正确处理继承与创新的关系。本文就小学高年级语文教学，运用辩证的思想作指导，把几年来在与一线教师交流、听课中的一点思考与大家交流。

简介：摘要小学语文教学的目标之一是培养学生的语言表达能力,而通过朗读可以有效提高学生的语感，使得学生的语言表述变得顺畅、流利，又能更好的引导学生融入文章中，深入体会到作者所要表达的情感和想法，所以朗读教学对提高学生的语言表达能力具有积极的意义。本文结合实际，强调了小学语文朗读教学过程中情感培养的重要性和意义，分析现阶段小学语文朗读教学中的情感培养存在的问题及解决的措施,希望能够对当前的语文教育起到一定的指导作用。

简介：摘要小学语文课堂教学实践中，应注重学生主体地位，关注其能力培养，并形成以人为本的服务管理理念，方能令学生明确语文学习的核心价值以及生动有趣性，进而积极主动的在课堂学习中配合教师，提升学习自信心，踊跃的回答教师提问，积极与教师进行互动交流与沟通。

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简介：摘要指导学生有效朗读有助于发展学生的语言，有助于审美教育，有助于审美教育，有助于发展学生思维。因而教学法必须重视加强对朗读的指导。

简介：小学语文作为基础性学科，阅读教学是其重要组成部分,随着新课改的深入发展.小学语文高年级教学重点也转向了阅读和写作。其中就阅读部分规定小学生要达到一定的课外阅读量、要有着自己独特的感受、体验等等。2011年的小学语文新课标也指出语文是一门实践性和综合性很强的科学，教师应改变传统封闭式教学。这也就意味着教师要结合学生的个性特征和阅读教学内容构建开放性的课堂，借以来提升小学语文高年级阅读教学的动态生成。