简介：摘要：历史学科是培植学生正确历史观，促使学生传承祖国优质历史文化的载体与工具。其不仅对学生的国家认同感、文化自信力提升具有积极影响，而且是助推学生从历史的视觉来审视社会现实，获得认知发展的关键所在。但是，与初中阶段的其他学科相比，历史学科的很多时间、事件、人物以及其所对应的思想、观点、方法等，普遍在呈现形式上比较枯燥、乏味、单一，且很多知识与内容对学生识记要求很高，这使得以兴趣培养为导向的初中历史教学定位确立，则势必更为贴近学生的身心特性，也更利于预设教学实效的提升与目标的达成。因此，教师在开展初中历史教学设计时，应以切实激发学生的学习兴趣为抓手，将历史教学领域涉及的重点知识、关键内容、基本思想等，置于情境化、活动化、项目化、实践化认知时空，在切实确保历史教学实效性的基础上，更好助推学生认知体系完善，来引领学生的认知体验丰富，以及历史学习兴趣激发。

简介：摘要：随着语文新课程改革的深入，自主探究学习已成为一种新的课程教学理念。教师要进一步丰富语文学科教学的内容和方法，认识到新课程改革对学生学习自主性提出更高的要求。如何创新语文教学模式，促使小学生养成良好的自主探究学习习惯，是语文教师面临的重要课题。

简介：【摘要】一年级学生受识字量、拼读力的限制，在朗读课文尤其朗读长句子时，难免会出现胡乱拖音、胡乱停顿的现象。然而，一年级下册中明确要求要让学生“读好长句子”。为此，文中从分析对比《端午粽》《彩虹》的异同处出发，探索运用“向上生长，向前联结，向下挖掘，向内联系，向外调动”等“五向”教学法，引导小学生有效“读好长句子”。旨在为优化小学生“读好长句子”提供策略参考。

简介：摘要：随着教学改革的深入，新课程标准对不同学科的教学要求也越来越高。英语是中学的一项重要课程，其教学观念和教学方法都有了较大的改变。在英语教学中，读写是一个重要的部分，占到一半的比重，两者是密不可分的。所以，在中学英语教学中，应该运用“以读促写”的方法，促进学生的阅读与写作相结合，从而提高写作能力。

简介：摘要：写作是当前高中英语教学中普遍存在的难题，为此，需要做出相应的革新。以读促写教学模式在高中英语写作教学中的应用，能够更好的提升写作教学效果。本文重点阐述高中英语写作教学以读促写教学模式的具体应用措施，以此促进学生写作水平的提升。

简介：摘要：在我国经济快速发展的背景下，对高中英语写作教学提出了更高的要求。高中阶段的英语写作教学，对培养学生的语言表达能力、写作能力，实现其未来发展等均具有重要的意义。而当下的高中传统教学中尚存在一定的问题，需通过提升学生的读写等整体综合能力，在日积月累中借助“以读促写”来锻炼学生的英语思维和想象能力，提升高中生的英语写作能力水平。

简介：摘要：音乐教育是传播美、展现美的教育，学生可以通过音乐丰富自己的精神世界，提高自己的音乐素养。初中阶段学生，对一些音乐知识还不是十分的了解，所以教师在开展教学的过程中需要结合科目的特点以及学生对相关知识的认知水平，制订相应的教学方案和计划。这样不仅可以让学生养成良好的行为和习惯，加深对音乐的体验和感受，同时还能陶冶情操，学生将自己的真实情感和内心感受带入到音乐世界中，在学习知识的过程中，提升音乐乐感，体会音乐带来的文化气息。

简介：摘要：小学数学中的生活化元素非常的丰富及多元，是对生活规律和生活现象的有效总结和归纳。教师则需要着眼于生活化教学的现实条件，积极利用这一教学策略和教学手段进一步夯实学生的数学学习基础，主动引导学生探索数学知识的奥秘和精髓，进而实现学生数学学习成绩及水平的稳步提升。

简介：摘要：三年级的数学学习不同于一、二年级，相对于一、二年级的数学来说有一定的跨度。三年级的数学，主要以计算、图形的认知、度量和计量单位的换算等，涉及的范围较大，所以难度相对较大，学习一、二年级的数学，只要记忆力好就行，而小学三年级以后，光有记忆力是远远不够的，还要有逻辑思维能力，再加上教材内容上也偏枯燥，抽象，如果没有一些认知经验累积，概念接受起来对于部分学生还是有难度的。所以这就需要教师帮助学生学习，结合学生自身情况，改革创新教学方法。

简介：摘要：小学数学教师实际教学过程中，需加强培养学生自身学科素养，形成师生良好互动，以此获取良好的数学教学成效。为实现该目标，要求小学数学教师需不断创新改革教学方式，生活化教学充分展示教学创新性，是达成上述目标关键举措。需积极明晰小学数学现状，对如何将实际生活与小学数学获取紧密联系，分析其在小学数学教学中实际应用。

简介：摘要：近些年来，数学这一门课程越来越受到了人们的高度重视，尤其是在小学阶段，学生们打好一个坚实的学习基础是非常重要的，也是非常关键的。为了帮助学生们学好数学，我国提出了“生活化教学”这一个教学理念，这给教师们开展教学指明了方向，也提供了一些可行的建议。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读和朗读都是重要的教学工作，都是学生语文能力的重要因素。教学实践证明，小学生阅读能力和朗读能力的提高不是一朝一夕之功，要在不断反复、多种形式的阅读和朗读中进行训练，才能激发并提高学生阅读和朗读的兴趣。

简介：摘要：随着社会的高速发展我国的教育理念也在不断更新,为了能够让学生在掌握知识技能的基础上培养核心素养,我国现代教育做出了一系列更加科学的教学规划,要求教师在教学过程中不但要丰富教学方式,更要高度响应双减政策,让数学课堂具有充足的趣味性和引导性，使学生们能够对数学产生更为浓厚的兴趣，并更为主动的进行自主探究，既提高了他们学习数学的效率，同时也锻炼了小学生的各项能力，有助于学生未来的整体发展。

简介：摘要：伴当今的教学，更注重于降低孩子对学习的排斥感，增强他们对学习的兴趣，从以往被动地学习转为主动地学习，让他们在一种轻松的氛围下愉快学习。众所周知，数学的学习对大多数人来说都是困难而且枯燥无味的，很多学生甚至排斥数学。然而数学生活化教学的开展给这种局面带来了新的转机，这种新型的教育方式，能帮助孩子更好的去学习数学，提高对数学的兴趣。

简介：摘要:数学这门学科贯穿于学生学习发展的始终,学好数学有利于学生开拓思维。如今社会许多领域的发展都离不开数学,不论是在科学研究还是金融领域等都需要利用数学相关知识,足以见得数学在社会中的重要作用。另外,我国数学教学已经积累了丰富的历史经验,教师的教学理念也应当不断创新,因此教育工作者应当落实国家教育政策,积极响应国家号召,不断探索创新性数学教学对策。

简介：摘要：体育教学是有效提升学生身体素质的课程，针对高职阶段的教学来说，既要注重对于学生身体素质的提升，同时还需要关注对于他们职业能力的培养。这两项能力对于学生的长远发展来说具有深远的意义，深入挖掘其中内涵和培养价值，对于高职院校人才培养策略的研究也具有一定帮助。

简介：摘要：知识源于实际生活当中，而知识也能帮助人们解决生活中遇到的问题。在新课程改革背景之下，比较重视学生的实际能力和道德素养，因此许多教师多采用创新的教学方法，让数学更加地贴近生活，特别是让小学阶段的学生理解数学的乐趣，为往后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：在小学体育教学中，要全面贯彻核心素养的要求，加强对学生的学习能力的培养，要把体育教学的重点放在教育改革上，用新的、有效的教育方法来吸引和提高学生的学习水平，让学生在学习的过程中能够保持良好的心态。体育教育是提高大学生心理素质、促进学生健康成长的重要途径。在实施教学管理的过程中，要不断地创新教育方法，提高学生的学习能力，以适应学生的学习和发展的需要。

简介：摘要：小学数学是小学阶段的基础学科，它虽然抽象、复杂，但与小学生的生活有着紧密的联系。生活化教学在小学数学教学中有很大的优势，教师可以发现课本知识与学生生活对应的部分，采用生活化教学启发学生的数学思维，引导学生主动探究、合作，从而提升学生的数学综合能力。本文探寻了小学数学生活化教学的途径和策略，能促进课堂模式的转变，提高小学数学教学水平。

简介：摘要：由于小学数学本身就具有抽象化、理论化的特性，因此学生须利用自己的思维才能加以掌握和思考，才能获得相关的数学知识。学生的逻辑思维还不健全，看待事情时总是以直观的形象思维来考虑，这也就造成有的学生认为数学很难学。老师如果在数学课程中加入了一些生活化的元素，并通过生活化的场景来组织教学，便能够提高学生数学学习的水平兴趣。因此，本文从更新教学理念、激发学习兴趣、激发探究欲望三方面阐述，如何更好地实施小学数学生活化教学。