简介：细胞化学染色是血液学教学中实践性很强的部分，本文结合作者多年的工作实践，就如何提高细胞化学染色的教学质量，搞好教学改革提出了一些措施和方法。

简介：针对医学检验短期培养班的教学实际，作者在生化检验实验教学中，实施“阶段教学法”，即按基本操作技能训练阶段，常规检验项目训练阶段、实验结果的质控阶段、配制试剂阶段、半自动分析实验阶段和实验综合考核等阶段进行教学，增强了培训的实效性，深受学员好评。

简介：笔者以检验医学主干课程生化及生化检验为试点，改革教学模式，着重培养学生综合能力和素质．建立以学生为中心的培养新型人才的整体教学模式。

简介：摘要本文在心电图实习教学过程中，采用“多媒体教学法”、“阶段教学法”、“类比法”、“小组讨论法”，激发了学生的学习兴趣和积极性，增强了学生对于心电图知识的理解和记忆，明显提高了心电图实习教学效果。

简介：检验仪器学是医学检验专业学生学习的一个崭新课程，它能使学生了解手中使用的工具。笔者通过多年的教学实践，阐述了该课的课程结构、教学安排．以及一些教学心得和方法总结。

简介：随着对外开放的扩大，英语作为世界性语言和交际工具在各领域中起着越来越重要的作用m时因国外医疗技术、诊断仪器、药品试剂等的不断引进，提高医疗卫生职业人员的英语水平势在必行。在课堂上用汉语和英语教学，可创造语言环境，有利于提高学生的英语水平，本文对双语教学进行了初步的探索。

简介：针对中等卫校检验专业微生物检验教材中，肠杆菌科课程的难点问题，采和编写歌诀、设计图表、提出问题、归纳总结、联系对比的课堂教学法，激发学生学习兴趣、便于掌握各种细菌的生物学特性。

简介：目的：探讨医学检验专业教学改革的指导思想、基本原则和基本思路。方法：根据医学和社会发展的需要，分析了医学检验专业教学中的现状，以明确医学检验专业教学改革方法。结果：医学检验专业教学改革必须以创新能力培养为主线，突出知识、能力和素质教育，坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式，以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才。结论：医学检验专业教学改革是保证检验医学教育质量的主要措施之一。

简介：摘要目的分析个体化心理护理在血液透析护理中的应用效果。方法采用等距随机抽样法将我院2016年6月~2017年6月收治的104例血液透析患者分为接受常规心理护理的对照组及接受个体化心理护理的观察组各52例，对两组护理效果进行比较。结果护理前两组患者焦虑评分、抑郁评分无明显差异，护理后观察组各指标数值均低于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在血液透析护理中应用个体化心理护理可取得理想的负性心理改善效果，值得推广使用。

简介：摘要目的研究分析应用一体化护理缓解哮喘急性发作患者负面情绪。方法选取我院收治的40例哮喘急性发作患者为研究对象，对照组给予常规护理方法，实验组患者应用一体化护理，比较分析两组干预前后焦虑评分（SAS）、抑郁评分（SDS）。结果干预前两组患者SAS评分、SDS评分差异无统计学意义（p＞0.05），随着护理干预后，两组各指标评分均有所改善，实验组改善效果较之对照组更优，二者差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用一体化护理缓解哮喘急性发作患者负面情绪效果良好，可有效缓解患者心理压力，帮助患者尽快恢复健康。

简介：摘要临床气管切开术的应用主要是为保证有效确保临床患者呼吸道处于通畅状态的手术，气管切开术在我国哦临床上使用已有多年历史。人体在正常状态时，其机体中的鼻、咽腔以及机体呼吸道对患者所吸入气体发挥着加温湿化的生理作用，当对患者采取气管切开术后，患者机体吸入的气体将会绕开发挥加温湿化功能的呼吸道，这将导致进入人体中的气体作用相对干燥，继而导致患者粘液纤毛系统出现临床损伤，进而导致该系统中异物清除作用削弱。同时还会引发呼吸道炎症等疾病临床症状。本文针对气管切开术后气道湿化的护理进展进行研究，以寻找出更有效的气道湿化方案，现综述如下。

简介：摘要目的研究个体化舒适护理应用于前列腺癌患者的临床效果。方法选取我科室前列腺癌患者70例作为研究对象，随机分成对照组和研究组，35例一组，对照组患者施行传统常规护理，研究组患者施行个体化舒适护理进行干预，最后将两组患者护理干预后的生活质量评分（认知功能、失眠、疼痛、恶心呕吐）和并发症（尿失禁、膀胱痉挛、出血、电切综合征）的发生情况进行对比分析。结果研究组患者护理干预后生活质量评分明显优于同期对照组（P＜0.05），同时在并发症的发生情况方面明显少于对照组（P＜0.05）。结论个体化舒适护理可以有效提高前列腺癌患者的生活质量，降低并发症的发生率，提高了治疗效果，临床效果显著，值得应用。

简介：摘要目的观察肺结核合并糖尿病护理中多样化护理的应用效果。方法以2016年7月至2018年7月间赴医院就医的肺结核合并糖尿病患者60例为研究对象，分为对照组与观察组各30例。对照组采用常规护理，观察组采用多样化护理，比较两组患者的血糖控制率以及护理满意度。结果与对照组相比，观察组患者的血糖控制率以及护理满意度均显著较高，进行比较的相关数据间有统计学意义（P<0.05）。结论对肺结核合并糖尿病患者实施多样化护理的效果十分显著。

简介：摘要目的分析研究急诊科中实施规范化护理培训的方法和效果，为临床提供依据。方法对急诊护理人员构架进行调整，制定培训计划，成立组长负责制的分层培训模式，完善考核方案，记录培训人员在实施规范化护理培训之前以及之后的工作能力。结果通过为期6个月的培训，护理人员参与抢救的准备时间从以往的5分钟减少到1分钟，急诊专科理论知识、整体合作综合抢救能力以及单向急救操作技能和进行规范化护理培训之前比较存在显著的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对急诊科实施规范化护理培训能够显著提升急诊护理人员各方面综合能力，应该大力推广使用。

简介：摘要目的探究系统化康复治疗老年缺血性脑卒中患者的临床效果。方法抽取我院2017年4月～2018年4月期间78例老年缺血性脑卒中患者，分为对照组和观察组。对照组采用常规治疗，观察组在常规治疗基础上采用系统化康复治疗，对比分析两组临床效果和日常生活能力（Barthel指数）。结果观察组有效率和Barthel指数均高于对照组，其差异有统计学意义（P＜0.05）。结论系统化康复治疗老年缺性脑卒中具有显著的效果，提高患者的日常生活能力，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨人性化护理在宫颈炎护理中的应用价值。方法选择2015年6月-2017年6月期间我院收治的宫颈炎患者60例为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组为人性化护理，对比两组护理情况。结果观察组的焦虑、抑郁评分低于对照组，生活质量、满意度评分高于对照组。结论人性化护理在宫颈炎护理中的应用价值极高，症状得到改善，提高了生活质量和满意度，值得应用。

简介：摘要目的分析糖尿病患者个体化治疗取得的效果。方法取医院收治的糖尿病患者52例进行回顾分析，治疗期间均结合患者情况制定个体化治疗方案，对所有患者心理状况、血糖指标情况以及并发症情况等观察。结果治疗前52例患者治疗前SAS与SDS评分分别为（64.8±4.5）分、（62.5±2.2）分，治疗后分别为（42.7±1.4）分、（40.4±1.0）分，治疗前后对比差异有统计学意义（P＜0.05）。52例患者治疗后空腹血糖、餐后2h血糖与糖化血红蛋白等指标改善均优于治疗前，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。52例患者治疗后，出现1例低血糖情况，发生率1.92%（1/52），经过对症处理，恢复正常。结论个体化治疗方案应用于糖尿病患者治疗中，对帮助改善患者不良心理、控制血糖指标等有积极意义，应在临床实践中推广应用。

简介：摘要目的总结中医护理工作中开展人性化护理管理的具体方法以及应用效果。方法回顾性分析我院在以往一年之内接受的患者资料100例，根据随机法对所选患者进行分组，对照组接受常规护理，研究组患者接受人性化护理管理，比较研究组与对照组患者的护理效果，将所得各项数值进行统计学计算。结果研究组患者护理质量显著高于对照组，两组比较存在统计学差异；研究组患者对于护理工作的满意度显著高于对照组，两组比较存在统计学差异。结论在临床中医护理工作中开展人性化护理管理效果理想，能够显著提升患者对于护理工作的满意度，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要目的观察细节化护理管理在神经外科护理中的应用效果，阐述应用体会。方法选取本院神经外科2016年10月--2017年10月收治的患者78例作为样本，分为常规组与细节组。常规组给予常规护理，细节组实施细节化护理管理。结果细节组心理护理评分（19.0±0.1）、环境护理（19.1±0.2）分、健康教育（18.7±1.1）分、生活护理（18.5±0.5）分、专科护理（19.2±0.3）分、护理风险发生率2.56%，与对照组相比优势显著（p＜0.05）。结论将细节性护理管理应用到神经外科患者的护理中，可有效预防护理风险，提高护理质量。

简介：摘要目的分析集束化护理策略在重症监护病房患者护理中的应用价值。方法将2015年1月-2017年12月在我院进行医治的重症监护病房患者作为本次研究对象，共计52例，以计算机表法为依据将所有患者分为两组，即实施常规护理策略的参照组（n=26），以及实施集束化护理策略的研究组（n=26），比较两组护理效果，分析集束化护理策略在重症监护病房患者护理中的应用价值。结果研究组患者的血氧分压（88.74±13.81）mmHg、血二氧化碳分压（45.20±5.44）mmHg、谵妄1例、谵妄持续时间（2.86±0.74）d均优于参照组，且最终检验结局P＜0.05，具有探讨分析价值。结论集束化护理策略在重症监护病房患者护理中的应用价值显著，可有效改善患者各项临床指标，提高护理效果，在临床中具有一定的应用意义。