简介：摘要：科技进步，带动各个行业稳定发展，其中也包含了医疗行业。在医院，通常会使用各种先进的医疗设备，而这些设备的先进性和技术水平直接代表该医院的医疗技术水平，是衡量医院现代化发展的核心标志。在医院中，通过对在用医疗设备定期维护维修和管理，能够保证设备运行的稳定性，对推动医疗事业健康发展有着现实性意义。基于此，本文就从在用医疗设备维护维修管理角度出发，通过分析医院在用医疗设备维护维修要点，提出了医院在用医疗设备管理对策，具体内容如下。

简介：摘要：医疗设备在提高医疗服务质量和效率中起着至关重要的作用。为确保其正常运行，降低故障率，增长使用寿命，维修保养和管理显得尤为重要。本文探讨了医疗设备维修保养的标准流程、周期性维护计划和突发情况下的应急处理措施，并对管理措施提出了优化建议。探索了结合现代信息技术以提升维护管理效率的途径，旨在为医疗机构维护管理人员提供参考，以保障医疗设备的稳定运行，保护患者安全。

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步，医疗设备在诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用。本文分析了医疗设备故障的常见类型，包括电气故障、机械故障和软件故障。接着，文章提出了故障排查与诊断流程，并阐述了有效地维护与保养策略。文章还展望了未来医疗设备维修与故障诊断的智能化与自动化的持续推进发展趋势。通过对这些策略的实施医疗机构有望更好地管理设备维护和故障诊断，提升设备利用率和服务质量，从而为患者提供更优质的医疗服务。

简介：摘要 目的 探讨生活照护技能专项管理在老年护理院中提高护理员照护技能的效果研究。方法 选取某老年护理医院在职护理员107人，按病区随机分为对照组和干预组，选取床上擦浴、床上洗发、坐位淋浴、床-轮椅移动、更换纸尿裤、卧床病人便器使用6项生活照护作为研究项目，比较两组在生活照护质量、患者皮肤安全、泌尿系统感染率、综合满意度、病区管理质量等指标进行分析研究。结果  干预组以上指标明显高于对照组，差异均具有统计学意义(P

简介：摘要：目的 探究翻转课堂联合微课在麻醉技能教学中的应用价值。 方法 选取2022年1-6月麻醉科实习生40例为对象，分为参照组、研究组，每组各20例，参照组应用常规教学法，研究组应用翻转课堂联合微课教学，对比教学效果。结果 研究组教学后成绩优良率高于参照组，差异P

简介：摘要实验教学是医学课程的重要环节。承担医学基础课程实验教学的技术人员责任重大。高质量的实验项目的开展和每个实验能够高质量的完成，这就要求从事医学基础课程实验教学的技术人员有较高的实验技能。本文作者从事多年的医学基础课程的理论和实验教学工作，也从事过医学基础课程的实验教学准备工作。对目前首都医科大学燕京医学院从事医学基础课程实验教学的技术人员的现状有深入的了解。经过仔细观察和认真思考，对于如何提高医学基础课程实验技术人员实验技能提出了自己的意见，目的是引起对从事医学基础教育的实验教学人才培养的关注。

简介：摘要目的分析评估PDCA循环法在儿科护理操作技能实践教学中的应用效果。方法分别将我校2015级高职护理5、6班各42名护理生设为常规组和观察组，常规组开展常规模式下儿科护理操作技能实践教学，观察组采用PDCA循环法开展儿科护理操作技能实践教学，评估两组理论知识评分、实践操作技能评分、学习兴趣和对带教老师的满意度。结果与常规组相比，观察组学生理论知识考核与实操技能操作考核成绩评分更高，独立样本t检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。观察组学生学习兴趣和对带教老师的满意度明显高于常规组，卡方检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论在儿科护理操作技能实践教学中应用PDCA循环法组织教学，可有效激发学生学习兴趣，提高学生满意度和考核成绩，建议推广应用。

简介：

简介：摘要本文分别从临床技能模拟训练推动临床教学方法变革、临床技能模拟训练教学对教学主体人员能力及综合素质培养的研究、医学模拟系统的发展提升模拟教学质量、临床技能模拟训练中心存在问题与展望四个方面对我国临床技能模拟训练中心现状与发展做了调查研究，对临床技能实训教学的推广与改革具有一定的实用价值。

简介：

简介：摘要： 近些年来，我国全面贯彻各个领域的深化改革，医学是关系到民生的一门专业，而诊断学是高职临床医学的初始课程，在高职临床医学课程中占据重要地位。然而，现阶段高职医学专业的教学现状是：《诊断学》的教学形式还是以理论课程为主，院内没有开设专门的实践技能培训课程。然而，《诊断学》作为临床医学的基础部分，教师若想培养出具有极高医学素养的人才，就必须重视起诊断学实践技能的教学部分。此文即是为诊断学做了科学、合理的课程设计，并明确指出了教学内容及较为适宜的教学方法，让教师充分开发和利用课程资源，最后列出了实训条件的建设内容，以供高职临床医学专业作为参考，从而促进其对专业诊断学的创新改革。

简介：摘要目的总结规范化轮椅技能训练在截瘫患者康复中的应用价值。方法选择我院2015年5月-2017年6月收治的46例截瘫患者，按照随机数字表法将截瘫患者分为对照组（n=23，常规康复训练）、实验组（n=23，常规康复训练+规范化轮椅技能训练）。对比两组截瘫患者治疗前、治疗2个月后MBI（参考改良Bathel指数）、轮椅使用（WST）变化情况。结果治疗前，组间MBI评分、WST对比，差异不明显P>0.05。治疗后，组间MBI评分、WST相同指标结果再次对比，实验组均有优势P<0.05。结论轮椅技能训练利于截瘫患者生活能力、康复治疗效果的提高，具有实施价值。

简介：摘要目的探究感染护理技能培训对烧伤患者感染的防控效果。方法选取我院2015年1月~2017年12月收治的7例烧伤患者的临床资料进行回顾性分析，总结分析护理人员的培训效果及方法。结果护理技能培训后，烧伤患者的焦虑、抑郁情绪评分明显低于培训前，p<0.05，患者的感染率、病死率及护理满意度评分均优于培训前，p<0.05。结论感染护理技能培训能有效缓解烧伤患者焦虑、抑郁等不良情绪，降低感染率及病死率，提高患者护理满意度。关键词感染护理技能培训；烧伤；感染防控

简介：摘要：健康评估课程不同于护理专业中的其他课程，教师除了要讲授基本的理论知识外，还要注重实践技能课程的开展，为了能够强化实践教学的效果，高职高专有必要展开健康评估实践技能课程的教学改革。基于此，本文主要思考了高职高专护理专业健康评估实践技能课程改革的方法。

简介：【摘要】目的：探究在教学中培养学生妇产科技能操作能力的。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为60人，对于普通组患者来说，通过按照当前的大纲要求并在妇科练习室进行产科实验课程的完成，对于观察组患者来说，采用产科技能操作实训方式。结果：通过对普通组和观察组教学方法相关满意度分析，观察组的评分优于普通组。结论：通过采用产科技能操作实训方式，在目前妇产科护理教学中具有一定的应用价值。

简介：摘要：目的：PBL教学法（问题驱动式学习）是一种以问题为中心、学生主导的教学方法，它在临床技能教学中具有独特的优势。本研究旨在评价和探讨PBL教学法在临床技能教学中的效果。方法：采用便利抽样法，选择2020年级的实习医生共167名为研究对象，将其随机分为观察组（n=84）和对照组（n=83）。观察组接受以PBL为主的临床技能操作教学培训，对照组则采用传统的授课为基础的学习法（LBL）。在实习结束时，比较两组实习医生的操作技能考试成绩、理论考试成绩以及实习医生的满意率。结果：调查结果表明，观察组实习医生的应变技能考试成绩明显超过对照组。而观察组实习医生的工作满意度达到91.2%，显著高于对照组的89%。这种差别在教育统计学中有着重要含义（P＜0.05或P＜0.01)。结果：PBL教学法在临床技术教育中是可行的。它可以促使学习者全面发展，并训练实习医生的自主学习能力与合作意识，从而提升对医学技术的掌握水平。

简介：摘要：抗击新冠肺炎疫情期间，许多医护人员因防护不当不小心被感染，相关情况的出现也警示着医护人员，一定要数字掌握相关医学知识，特别是有关传染病的观念和如何进行防护的技能。临床医学生主要学习相关内容，临床工作者应在医学和公共卫生教育的影响下，树立健康观和以预防为主的卫生观念思想。在对临床医学生进行相关内容授课时，只注重了书面教学传授表面知识内容，反而忽视了预防医学课程，并且大多数只以传授理论为基础，忽视了培养学生的社会实践经验。本文主要通过对加强临床医学生实践技能的培养细则进行探讨和分析，希望可以提高临床医学生的专业技能，帮助临床医学生减少被感染病毒的概率，为我国培养出一批预防能力较强的医学工作者奠定基础。

简介：[摘要]目的 分析PBL联合技能考核在妇产科教学中的应用价值。方法 选取2020年10月～2021年10月在我院妇产科进行护理见习的80名见习生进行分析，随机数表法分为研究组和对照组，对照组接受PBL教学；研究组接受PBL联合技能考核教学。比较两组见习生教学后的考核成绩、教学效果。结果 研究组理论考核评分、操作考核评分均明显优于对照组，两组考核成绩差异显著（P＜0.05）；研究组各项教学内容均明显优于对照组，两组教学效果差异显著（P＜0.05）。结论 PBL联合技能考核教学能够提高见习生的理论水平与实践能力，有助于见习生更快地投入妇产科工作，具有推广价值。

简介：

简介：摘要：妇产科是负责诊疗妊娠疾病患者的主要科室，是为孕妇实施剖宫产手术或帮助其自然分娩的重要场所，也是收治妇科急腹症，妇科良性肿瘤和恶性肿瘤的重要科室，因此对临床护理技术的专业性要求较高，故针对妇产科病人护理时，需随时注意临床护理的服务质量。而近年来为满足临床对护理人员的需求，对护士的综合技能进行针对性培训，促使其护理专业知识及实践操作技能提升是其关键。鉴于此，本研究对情景式模拟教学在妇产科护士综合技能培训中的应用效果进行分析，并总结其经验，为临床妇产科护士综合技能培训提供可靠参照依据。