简介：摘要以器官系统整合为基础的教学模式属于一种新型教学模式，以器官系统整合为基础的药理学教学属于一种新型的教学模式，可以有效带动起学生的学习兴趣，取得了良好的教学成效。本文主要分析以器官系统整合为基础的药理学教学实践。

简介：摘要：急性酒精中毒作为现实生活中较为常见的临床疾病，但由此致死的案例却很少。因此，本文在了解两个相关案例的基础上，结合急性酒精中毒的病因，分析由此致死的法医病理学因素。

简介：摘要目的探讨医疗纠纷案例的法医病理学特点及尸检对于解决医疗纠纷的重要性。方法对2008年1月-2014年1月接收的35例涉及医疗纠纷的尸检案例进行死者的性别、年龄、临床诊断正确率、死亡原因、死亡地点、死亡时间、尸检时间、医疗过失和纠纷原因等进行统计分析。结果35例死者中，男性19例，女性16例。纠纷科室主要为外科、内科、产科和儿科等。35例死者中，猝死者23例，所占比例为65.7%，其中有13例因心血管系统疾病致死，所占比例为37.1%。因疾病死亡者为32例，比例为91.4%；中毒者1例，麻醉意外1例，机械性损伤1例，分别为管理过失、责任过失和技术过失。35例患者死因明确，临床诊断与病理诊断结果总符合率为80.0%。结论大多死亡案例是由于自身疾病引起的，通过尸检可以避免医疗纠纷，但是医院需加强自身建设和提高对尸检的认识。

简介：肾脏移植是治疗终末期肾病的有效方式之一,医学伦理学在其临床工作中占有举足轻重,因此在对年轻医师的培训中,应该加强医学伦理学相关内容的教学.肾脏移植相关伦理学涉及死亡供者、活体供者和受者三方面,自愿原则是其中的核心内容,但还需要遵循有利原则、尊重原则、不伤害原则和公正原则等方面.由于肾脏移植相关伦理学教学一直缺乏系统性且内容较为松散,作者在既往工作中,通过改进教材、提高教师水平、调整课程设置以及引入新型教学方法等手段,取得了较为良好的培训效果.同时在培训中结合先进的病例为基础的学习（CBL）和问题为基础的学习（PBL）,加深了学员对于课程的理解,为今后临床工作打下了良好的基础.

简介：目的通过问卷调查了解中等护理职业教育中护生对艾滋病的知晓率及应对策略。方法通过现场问卷调查了解护生艾滋病知晓率，对待艾滋病的态度及传染方式、信息来源等。并进行数据统计。结果艾滋病知晓得分较高，病毒知识得分较差，传染方式不清楚，对艾滋病的态度不明确，存在部分的歧视。结论中等职业艾滋病健康教育普及不够，不专业，不能满足自身防护的需求，同时专业防护及作为健康宣教的知识不够，总体表现对艾滋病的了解不够，应加强综合专业艾滋病宣教。

简介：摘要 通过对近几年文献报道的 2型糖尿病（ type 2 diabetes mellitus）的运动干预治疗方法其中患者生理学变化的文献进行归纳、整理、分析，针对患者的各项生理指标如血糖、血脂等几方面做一个较为详细的阐述。 结果发现规律科学的运动干预对糖尿病患者的血糖、糖化血红蛋白以及心肺功能等方面均能起到积极改善作用。

简介：

简介：摘要《药理学与药物治疗学基础》是中等职业药剂专业一门重要的专业课程，我校以创建国家中等职业教育改革发展示范校为契机，校企合作共同开发，对本课程进行教学改革，构建了贴近工作岗位实际的课程教学内容、改革了教学方法，取得了一定实效。

简介：疗养心理学是心理医学的组成部分，在疗养院开展好疗养心理学工作，无论对在职军人的疗养康复或对已经离退休老干部的疗养康复中的心理调理、亚健康检测和保健，确保心身健康，都具有十分重要的意义，现就疗养心理学在我院的发展与应用探讨如下。

简介：摘要：在法医学领域中，人们一直致力于研究死亡时间的推断，这也是法医病理学实践中亟需解决的一个问题。死亡时间主要指自案件出现至尸体检验这一过程的时间，为能够向案件的侦查和审理提供必要的支撑，必须对死亡时间进行准确推断，从而对案件发生的时间、涉案人与事之间的关系进行推断。本文主要针对现阶段法医病理学中几种推断死亡时间的手段进行分析，并探究各种死亡时间的具体推断策略。

简介：【摘要】目的: 探讨心理因素在复发性口腔溃疡(RAU)发生发展中产生的作用。方法: 选择某医院口腔科门诊复发性口腔溃疡患者105例进入病例实验组，101名健康者为实验对照组，采用症状自评量表SCL-90、医院焦虑抑郁量表抑郁分表(HADS–D)、医院焦虑抑郁量表焦虑分表(HADS-A)对复发性口腔溃疡患者的心理相应因素进行分析。结果: 通过SCL-90症状自评量表结果显示，RAU患者皆存在有心因性躯体化症，其特征为睡眠障碍，其中存在中度～重度焦虑(75.5％)和抑郁(85.5％)等症状。强迫症状、焦虑因子、人际关系、敌对因子均高于对照组，差异统计意义(p＜0.01～0.05)。结论: 心理因素对RAU产生一定的作用。

简介：摘要目的将微课应用于临床药理学的教学中，评价并探讨其教学效果。方法选取2014级临床医学本科生119人，分为两组，其中对照组59人，实验组60人，分别采取传统教学模式和微课教学法进行学习。结果通过理论考核及对教学模式满意度调查，评价微课在临床药理学教学中的效果。实验组理论考核成绩和问卷调查满意度都显著高于对照组。结论微课是一种适用于临床药理学的教学方法，可提高学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，为推进高校教学改革提供了重要的理论依据。

简介：

简介：摘要21世纪的今天，医学模式发生了巨大的转变，就医学护理工作而言，已然实现了由“病”为中心向“人”的转变，这就医院要能够结合经济社会发展的需要，不断的实施整体护理。可见，医院护士必须要有广阔的视野以及娴熟的专业技能，此外，还要拥有良好的人文素质。

简介：摘要尝试将循证护理教育应用于护理教学领域，以期提高学生对护理知识学习积极性，强化护理专业学生对文献检索和统计学课程的学习，同时加强学生专业英语及计算机能力培养，不断推进护理基础教学改革，提高教师护理教学质量和学生护理科研能力。

简介：摘要目的，探讨护理心理学在门诊护理管理中的应用探析。方法，选择我院门诊护理人员作为研究对象，研究其心理问题。管理者及时采取措施对其进行心理干预，比较护理护理人员进行心理干预前后心理状态评估得分情况，以及门诊工作质量。结果，应用护理心理学对护理人员进行积极心理干预后，护理人员的心理状态评估分数和门诊工作质量显著提高（P＜0.05）。结论，护理心理学应用于门诊护理人员中能够减轻护理人员的心理负担，提高了门诊护理工作的质量和服务水平，并进一步优化了护患关系，值得全院推广使用。

简介：摘要 目的：探讨“角色扮演”在《外科护理学》教学考核中的作用。方法：将我院五年一贯制护理专业 2个班 97名学生，按班级分为实验组 47人和对照组 50人，对照组采取以到课率、上课提问、作业等形式综合的过程性考核方式，实验组则以 “角色扮演”演绎病例的形式进行过程性考核。结果：在期末理论考核成绩分布比较，实验组优于对照组（ X2=10.97， P<0.05）结论：将 “角色扮演”应用于《外科护理学》过程性考核，可以明显调动学生学习的兴趣，提高学习自觉性、学习效率和效果。

简介：摘要作为一门重要的医学教学基础课程，药理学也是当前各个专业医学学生学习的重点内容，是一项必修课程。所以要想更好的为社会发展培养优秀的医学职业工作者，就要确保其掌握完善的药理学知识。这项工作的开展不仅需要教师提升自身教学质量和水平，有效调整教学防范，还需要在教学环节中对学生的学习情况进行了解。只有这样，才能实现教学质量的全面提升。同时，药理学教学在近年来的发展和完善环节中对教师的素质、教学方法和教学手段上也有了全新的要求。为此，本文就将针对互联网背景下对药理学教学方法进行研究，希望对广大教师的教学工作提供有效的参考作用。

简介：摘要随着病理学实验教学的不断发展和完善，病理学实验体系已经得到了本质上的提升，开始形成多元化实验体系，有效改善了病理学实验教学效益。本次研究过程中笔者从创新型实验体系对病理学教学的重要性出发，对病理学实验内容进行探究，深入挖掘了新时期病理学实验教学的创新措施。文章对病理学实验教学的完善具有一定的贡献性作用。

简介：目的:探讨胸段食管癌(ECa)的各种临床病理改变对淋巴结转移(LNM)的影响及LNM的途径和范围,找出LNM的规律和特点.方法:对742例胸段ECa根治标本进行统计,分析各主要临床病理改变与LNM的关系及LNM的规律和特点.结果:742例胸段ECa中有LNM者300例,LNM率为40.4%,胸上段ECa、胸中段ECa及胸下段ECa的LNM率分别为25.6%、40.5%及67.6%.胸下段ECa与胸中段ECa、胸上段ECa浸润至粘膜层及粘膜下层与侵及肌层纤维膜层、肿瘤长径≤7cm与＞7cm、分化程度差与高中分化程度之间的LNM率比较,以上四种因素中前后二者间比较均有显著性差异(P＜0.01).胸段ECaLNM可见跳跃式转移和双向转移.胸上段ECa向上转移多见,胸中段ECa上下转移均多见,胸下段ECa向下转移多见.结论:胸段ECa部位越靠下、浸润深度越深、肿瘤长度越长、分化程度越差,其LNM率越高.胸段ECa可见跳跃式和和双向转移.胸上段ECa主要向上转移,胸中断ECa呈现双向转移,胸下段ECa主要向下移.