简介：

简介：【摘要】目的：探究分阶段教学模式在肾内科护理带教中的应用及对教学质量的影响。方法：选取2022年3月～2023年3月期间在我院肾内科实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和实验组，各30名，对照组给予传统方式护理带教，实验组在传统带教基础上应用分阶段教学模式，比较两组护生实习后的综合考评成绩。结果：在实习后对两组护生进行教学质量考评，实验组的各项评价指标得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肾内科护理带教中应用分阶段教学模式，能显著提高实习护生的综合护理水平，教学质量高，值得推广。

简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

简介：摘要：一直以来，医德教育都是医学院思想政治教育的一大重要内容，对学生进行必要的医德教育能够更好地培养学生的道德素质以及医德认知。但是，目前很多医学院校的医德教育存在医学院学生医德意识不高、医德教育形式单一等等问题，为了更好的提升医学院学生的医德，必须对这类问题加以解决。本文正是基于此，首先分析了目前我国医德教育的现状，之后总结了医学生的医德养成措施，以期指导实践。

简介：摘要

简介：摘要：目的 评价2020年太仓市小学生疟疾健康教育干预效果。方法  选择３个乡镇中心小学校的5年级学生开展健康教育活动，在健康教育实施前后，抽取学生进行疟疾防治知识的问卷调查。结果 小学生知晓率由健康教育前的66.27%提高到96.27%，提高了30.00%，差异有统计学意义（＝23.069，P0.05），健康教育后，各乡镇的小学生知晓率均＞95％，各乡镇小学生知晓率差异无统计学意义（＝0.621，Ｐ>0.05）。结论 实施健康教育后显著提高了小学生的疟疾防治知识知晓率，达到了预期效果。

简介：

简介：摘要：随着近年来我国社会经济的不断提升，人们对生活质量要求越来越高，尤其是自身健康问题，提升了对医疗行业的要求。但在临床医学检验中，容易受其他因素的影响，出现检出结果不准确、不及时等问题，造成误诊等现象，直接影响了患者的最佳治疗时间，危及患者的生命安全。针对目前临床医学检验中存在的具体问题，需要进行全面分析，明确检验的内容和基本要求，只有确保检验效果，才能对患者进行针对性的治疗。本文侧重于临床医学检验重要方面的质量控制措施，仅供参考。

简介：摘要社区开展预防接种健康教育，要从社区实际情况入手，制定相关的教育对策和方法，针对不同的人群开展教育活动，这样能够达到最佳的预防教育效果。本文通过相关材料对固定人群进行预防接种健康教育调查，并提出具体的预防接种健康教育对策，希望可以为相关的工作人员提供一些建议和参考。

简介：摘要目的探讨和分析传染病消毒隔离护理工作的重要性和相关措施。方法选取2017年10月-2018年12月我院收治的97例传染病患者为研究对象，根据患者病情，采取相应的消毒隔离护理措施，以减少感染率的发生，促进患者恢复。结果97通过对我院97例传染病患者进行消毒隔离护理后，发生医院感染的患者仅9例（9.28%），患者对护理服务满意度为95.88%。说明传染病消毒隔离护理工作有助于减少疾病的相互传染，对保障患者及医护人员的自身安全，提高患者治疗效果至关重要。结论对传染病患者实施科学有效消毒隔离护理措施，有助于降低院内感染的发生率，提高患者的治疗效果，对促进患者恢复具有重要作用。因此做好传染病消毒隔离护理工作至关重要。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：