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简介：近年来多媒体互动实验室的使用,形成了以标本、图片、动画等形式为主要特点的多媒体教学模式。将这些教学资源应用到实验教学中,大大地克服了传统组织学实验教学形式单调、内容抽象枯燥、学生学习兴趣低、教学效果差等弊端。当然在应用多媒体教学的同时,也应避免过分依赖多媒体而忽视学生动手能力培养的倾向。一、多媒体技术完善了传统组织学实验教学模式组织学是一门基础医学,属于形态学的范畴,在现代医学教育中占有十分重要的地位。其中实验课是学习组织学的一个重要环节,它对于培养医学生的基本技能、科学态度及观察能力等均起着重要作用。由于组织学是研究人体微细结构的学科,这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象。组织学实验就是将这些肉眼看不见,抽象的微细结构通过显微镜形象准确地展现给学生,加深学生理解,深化记忆。但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点,传统教学多应用挂图、幻灯等教具,而挂图多是示意图,幻灯在色彩、清晰度上常不尽如人意,难以生动地再现原始标本,与学生镜下观察的切片标本不完全一致,学生感到迷茫。同时,在传统模式组织学实验教学中,学生不能共享其他学生显微镜下的图像;一些典型的结构不能及时地保存下来,并无法在另外的时间...

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简介：摘要：目的：分析多层螺旋 CT扫描技术诊断急性胰腺炎的临床价值。方法：选取 2017年 1月至 2019年 10月我院收治的急性胰腺炎患者共 86例，对其多层螺旋 CT检查的影像学资料进行分析，统计急性胰腺炎患者多层螺旋 CT的诊断率，并对急性胰腺炎不同病情程度患者的 CT灌注参数进行比较。结果：多层螺旋 CT检查发现急性水肿型胰腺炎 65例（ 75.6%），出血坏死型胰腺炎 21例（ 24.4%）。多层螺旋 CT检查急性水肿型、出血坏死型胰腺炎与病理诊断及腹膜穿刺检查结果一致，诊断准确率高达 100%。依据 Balthager分级标准进行分类，轻型急性胰腺炎患者 61例，重型急性胰腺炎患者 25例，轻型组与重型组血流量（ BF）、血容量（ BV）参数的比较存在统计学差异（ P＜ 0.05）。结论：多层螺旋 CT扫描能够准确反映急性胰腺炎的疾病类型、严重程度，可为临床诊断提供指导。

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简介：系到我国社会发展、经济繁荣和思想文化建设的一个重大问题.充分运用网络技术开展大学生思想道德教育也成为时代趋势.

简介：目的：探讨血管回声跟踪（E—Tracking，ET）技术评价晚期妊娠妇女双侧颈动脉顺应性改变的价值。方法：对正常妊娠女性35例（妊娠组）和该年龄段的非妊娠女性35例（对照纽），应用ET技术检测双侧颈总动脉的硬化度（β）、弹性系数（Ep）、动脉顺应性（AC）、膨大系数（AI）及单点脉搏波传导速度（PWVβ），并比较其差异。结果：妊娠组β、EO、AI、PWVB与对照组比较明显升高，AC降低（P〈0．05，P〈0．01）。结论：血管回声跟踪技术能够简便、准确地反映妊娠血管内皮功能的变化．

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简介：近日，德国联邦政府在分析未来医学技术发展需求和挑战的基础上，正式启动了医学技术创新国家战略进程。今后，在该战略进程中将制定实施跨越联邦教研部、联邦卫生部和联邦经济部等三个联邦部委的创新政策。

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简介：超临界流体(SupercriticalFluid)指超过临界温度和临界压力状态下的高密度流体。超临界流体对物质进行溶解和分离的过程就叫超临界流体萃取(SupercriticalFluidExtraction，简称SFE)。其基本原理为：当C0，处於临界点以上时，同时具有气体和液体双重特性。它既近似於气体，粘度与气体相近；又近似於液体，密度与液体相近，但其扩散系数却比液体大得多，是一个优良的溶剂，能通过分子间的相互作用和扩散作用将许多物质溶解。同时’

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