简介:目的:运用"知信行模式"[1]探究健康教育课程及实践对护理本科学生健康教育能力的影响。方法:本研究把本院2006级护理本科生作为研究对象,选修社区模块课学习的为实验组,其余为对照组。社区模块学生接受相关课程、组织深入社区开展健康调查、收集资料、评估、制作健康教育计划,分组进行角色扮演及时进行效果评价。本研究主要采用自制问卷调查。结果:实验组通过课程学习、社区实践,对健康教育的相关知识更加了解,提高了护生对健康教育重要性的认识,从而更加主动实施。同时发现健康教育能力与沟通能力、专业兴趣等因素也存在相关性。结论:健康教育课程对于护理系学生是非常有必要的,该课程应完善教学手段,课堂与实践并重,提高教学效果,注重学生沟通能力的培养。
简介:【摘要】目的:了解运动康复护理模式在心力衰竭患者中的应用效果。方法:纳入我院 2017年 1月 -2018年 12月 90例心力衰竭患者,随机分组,常规护理组施行常规护理,运动康复护理组施行运动康复护理模式。比较两组康复效果;随访 6个月的生活质量;出院时和 6个月后左室射血分数、舒张末径、收缩末径、 6min步行距离;再次入院的人次。结果:运动康复护理组康复效果高于常规护理组, P< 0.05;运动康复护理组随访 6个月的生活质量优于常规护理组, P< 0.05;出院时两组左室射血分数、舒张末径、收缩末径、 6min步行距离接近, P> 0.05; 6个月后运动康复护理组左室射血分数、舒张末径、收缩末径、 6min步行距离优于常规护理组, P< 0.05。运动康复护理组再次入院的人次低于常规护理组, P< 0.05。结论:心力衰竭者实施运动康复护理模式效果好,可改善心功能和运动耐量,改善生活质量,减少再次入院的人次。
简介:[摘要 ] 目的 探讨急诊科关键环节的管理模式,有效保障急诊患者就诊,减少医患纠纷,提高患者满意度。方法:以实行关键环节管理流程模式的 313例急诊患者作为观察组,以普通护理模式的 305例急诊患者作为对照组,比较两组接诊时间、护理纠纷次数、患者转运过程意外发生次数及患者满意度 结果 实行关键环节管理流程模式后患者的接诊时间为1.2±0.6分钟,未发生护理纠纷及患者转运意外,患者满意度为 99.04%。未实行关键环节管理流程模式患者的接诊时间为 4.1±1.2分钟,发生 3例护理纠纷及 2例患者转运意外,患者满意度为 91.48%,两组相比,观察组明显优于对照组( P< 0.05)。结论 急诊科实施关键环节管理流程模式可以有效缩短急诊患者接诊时间,减少护理纠纷次数及患者转运意外的发生,提高患者满意度,值得临床推广施行
简介:摘要:目的:观察循证护理模式用于预防长期卧床患者压疮的效果。方法:从2020年1月至2021年10月在我院治疗后需要长期卧床休养的患者中随机选取66例,将其随机分为对照组和观察组,各33例,分别对其实施常规护理和循证护理模式,统计两组压疮的发生率,并在护理后,评价两组压疮的发生风险(Braden评分),统计学比较级结果。结果:以压疮发生率为评价指标,与对照组(21.21%)相比较,观察组(3.03%)更低,(P<0.05);在Braden评分方面,与对照组相比,观察组均更高,(P<0.05)。结论:对于长期卧床的患者,采用循证护理模式预防压疮,效果较好,有推广价值。
简介:【摘要】目的:胆结石患者应用全面护理模式的效果分析。方法:选择2021年7月至2022年7月在我院接受胆结石治疗的96例患者作为实验样本,依据实际抽签结果将96例患者的划分为2组,全面组与常规组,48例/组,常规组施以常规护理模式,而全面组以常规组为基础施以全面护理,比较两组术后指标数据与并发症发生率。结果:全面组术后禁食时间、术后排气时间、下床活动时间以及住院时间均少于常规组(P<0.05);相比常规组,全面组术后并发症的总发生率更少(P<0.05)。结论:胆结石患者开展全面护理,能有效改善患者术后临床指标,缩短住院时间,而且术后并发症也会有所减少,值得研究应用。