简介：
简介：以问卷方式对英语专业学生的翻译课学习情况进行了实证调查研究,涉及学生的翻译学习态度和动机,对翻译实践及翻译学习的认识和感受以及学生的翻译行为特点等,通过SPSS软件对问卷反馈结果进行了定量分析。对该调查的部分数据(学生对翻译实践及翻译学习的认识和感受)进行了深入分析,并论述了这些数据分析结果对翻译教学的种种有益启示。类似实证调查在国内翻译教学研究中目前尚不多见,相信有一定的参考价值。
简介：基于主题和语篇的整合学习是高中英语课程的新要求,也是为了解决我国高中英语教学中长期存在的脱离语篇、语境、语用的孤立的语言知识教学的弊端的新对策。如何在高中英语课堂教学中实施整合教学,本文通过具体案例进行探讨与说明。
简介：本文研究探索"疯狂英语"对于其学员的意义。根据对一个"疯狂英语"培训班的连续观察以及对其中六名学员的访谈,研究发现在其学员眼中,"疯狂英语"有以下几方面的主要意义:在行为层面,通过"不停的吼叫",变"哑巴英语"为"脱口而出";在情绪情感层面,通过尽情的宣泄,释放压抑的个性;在意志层面,通过极度的投入,变"失败"为"成功"。疯狂英语以其"疯狂"构成了一种有时代特点的亚文化,适应了转型期"自尊型人格"的需要。
情感因素与中学生英语学习
发挥情感积极功能，促进英语有效学习
激发学习兴趣提高教学质量
英语专业学生翻译学习情况调查
英语学习中如何指导学生有效背诵
启用英语单词学习的金钥匙
用良好的序曲引导学生的学习
培养学生良好的英语学习习惯
高中英语整合学习案例分析
点燃后进生学习英语的热情
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
在美国学习和工作的规矩
激起学生情感激发学习潜能
中学生英语学习兴趣的培养
“疯狂英语”对于学习者的意义
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
用活动激发学生的积极学习情感
改善教学方式激发学生自主学习意识
