简介：初中阶段,学生在英语学习过程中往往会出现两极分化的现象。尽管造成分化的原因很多,但是,每学习一种新的内容,教师没有对一些关键性的旧内容进行诊断,及时地查漏补缺,则是其中的重要原因之一。其危害使部分学生在学习过程中的缺陷日积月累,最终导致他们失去了学习英语的兴趣和信心。因
简介：
简介：近年来,批判性阅读开始进入我国中小学课堂,并在高校课堂逐步发展,相关学术研究也新作叠见。然而已有相关研究往往强其所见,漠其未见,致使批判性阅读活动时常被简单化为批判性思维活动,模糊了批判性阅读的阅读本质。本文尝试探讨批判性阅读的性质,并思考其教学实践的可能路径。
简介：本文从概括我国大学生的英语自主学习能力现状入手,分析了大学生英语自主学习能力普遍较低及其自主学习能力并不是随着年级的增高而提高的原因,对如何在大学英语教学中有效地培养学生的自主学习能力提出了具体建议：加强学习策略培训、创设自主课堂、引导学生养成课外合作学习习惯、针对不同水平学习者探讨不同的自主学习能力培养方案、教材体现＂学习者选择＂理念。文章最后强调,加强大学英语教师队伍的建设与发展是培养大学生英语自主学习能力的前提和保障。
简介：激励是教育教学中的重要手段之一。本文着重阐述运用有效激励手段,激励学生英语学习的三种具体做法,即以竞争激励学生、以合作激励学生、以评价激励学生,并说明运用激励手段的注意事项。
“诊断性评价”在英语教学中的应用
英语小班化教学之有效性探究
高中英语如何进行反思性教学
怎样提高英语听力教学的有效性
批判性阅读的性质与教学实践思路
探索词汇教学在英语课堂教学中的有效性
小学英语课堂教学中的阅读教学模式试探
我国大学生英语自主学习能力现状与思考
英语课如何实现从兴趣向自主合作的跨越
充分利用新教材培养学生自主学习能力
试论高中学生英语自主阅读能力的培养
英语课堂学习中的自主合作情感激发
高中学生英语自主学习能力培养七途径
英语课堂中如何培养学生的自主学习能力
培养高中学生英语自主学习能力策略初探
在教学中注重培养学生的创造性思维——英语教学侧记
浅谈小学英语教学中的拓展延伸
激励手段在小学英语教学中的运用
小学英语词汇教学问题及对策
提问艺术在小学英语教学中的妙用
