简介：今年两会期间，全国政协委员、中华职业教育社副理事长、著名民营企业家马国湘递交了“培养具有产业文化素养劳动者”的提案。媒体对这一提案十分关注，《中国工商时报》和《人民政协报》对此进行了采访报道，众多媒体和网站转载。

简介：水无常形，兵无常势，教无定法。尽管教法各异，但都有其普遍性或共性。高校教师要讲好一堂课，应当具备八个要素：教姿教态必须为人师表；因材施教；贯彻“教书育人”原则；教学内容必须上水平；追求良好的教学效果；锻炼课堂语言；教学方法灵活多样；合理运用各种教学手段。

简介：历史学科就是“通过教学实践活动，使学生掌握系统的历史知识，培养学生分析问题和解决问题的能力”。随着教学和高考改革的不断深化，要完成教学任务和目标，培养智能型的人才，就必须从平时做起，向45分钟要质量。根据每堂课的特点，注意培养学生学习兴趣。提高学生的分析能力，同时也要提高教师本身的素质。

简介：汤因比的《历史研究》洋洋洒洒十二大卷，时而纵论史争，时而分析现状，又时而展望未来，并且列举了大量的历史资料，对文明的兴衰作了详尽的说明。而本文以“挑战”和“应战”这一理论，来浅述文明兴衰的一个过程，希望能启人心智，催人自省。

简介：早期中国马克思主义解释史是一种历史生态存在，这种历史生态存在状态有效地促进了早期中国马克思主义解释史的实践转向、社会转向和世界历史转向。可以说，历史生态领域无疑构成了早期中国马克思主义解释史的重要研究领域。

简介：各大高校针对有关思想政治教育课程的开展,以及为保障思想政治教育观得到进一步的探索和创新,就必须搞清楚思想政治教育的历史定位与其运行特征。高校思想政治＂历史定位＂主要是强调思想政治教育是高校文化传播过程中的主流思想文化。而＂运行特征＂是指发展运行状态是一种＂自上而下＂式的,它是高校教师团队所有的以影响带动高校学生的一种形式,是依据一定的方法论为指导的,其过程是有完整思想意识、有合理规划、有明确目标的。

简介：历史虚无主义思潮是一种为了重塑历史，而对现有正确的历史认识和价值标准进行虚化和否定的社会思潮。在群体压力推动、他人意见诱引、自身特质触发等自身内部原因，和社会客观问题助长、内外反对势力助推、思想政治教育乏力等外部环境原因的共同作用下，当代大学生历经认知形成、情感俘获、意志弱化、价值观重建、态度及行为改变等五个环节的完整心理过程，被历史虚无主义思潮俘获和同化。

简介：粉碎“四人帮”之后，邓小平深刻总结了历史经验特别是“文革”时期的经验教训，使全国人民认识到改革开放的历史必要性和必然性。在总结历史经验的基础上，邓小平在实践中不断丰富和发展着改革开放政策：如支持农村包产到户和搞乡镇企业；根据农村改革经验，提出以扩大企业自主权为核心的城市经济体制改革；推动对外开放搞经济特区等；继而又进行了政治体制改革，从而全面开创了中国改革的伟大事业，邓小平理论体系也在实践中逐渐形成。

简介：南通地域文化多元交织,孕育了丰富的人文资源。寺街等历史文化街区至今仍然保持着本真的南通味道,是南通历史文化、地域文化展示的窗口。文章基于南通独特的地域文化特色,结合历史、民俗及名人故居等文化旅游开发,提出了一些建设性意见。

简介：在广东蚕丝生产的自然、人文社会和生态技术条件的基础上,指出珠三角人民首创桑基鱼塘土地利用方式,它产生巨大经济效益和良好的生态效益,有力地保障了珠三角蚕桑业的发展,为丝织业的振兴提供强大的物质基础,并使珠三角成为我国最大的丝织业基地。但到明中叶以后,随着珠三角商品经济的兴起,澳门作为一个外贸港出现,海上贸易的繁荣,极大地促进名城广州、佛山丝织业发展到历史鼎盛时期,并形成丝绸生产专业化、集中化格局,通过澳门港与海外发生兴旺丝绸贸易,广佛同为我国海上丝路产销枢纽和大港,为我国海上丝路发展和繁荣,做出积极贡献。在当今背景下,应充分发掘、弘扬广佛丝织业优良传统,利用好这笔历史文化资源,为“一带一路”建设服务。

简介：＂比赛导向型＂培养模式是一种嵌入式教学方式,它利用比赛平台所产生的荣誉感和利益驱动,调动教、学、评三方面的积极性,有效实现＂教为主导、学为主体、整体评价＂的教学要求。＂比赛导向型＂培养模式在操作原则上要注重分层、多次、开放式选拔,形成支点辐射效应;在程序设计方面要把握广泛宣传、公开选拔、嵌入式训练、亚文化交流等关键环节。＂比赛导向型＂培养模式通过以点带面的形式,最终塑造自主研练的学习共同体。

简介：作为中等职业学校重点专业之一的市场营销专业,随着我国职业教育的波动而曲折发展,近年学生数量有了较大规模的增加,但教师数量和素质相对滞后,这就对教师素质提高和专业的规范化发展提出了要求。中职市场营销专业发展呈现了专业教育逐步规范、校企合作成为办学基础、培养目标渐趋多元化的趋势。

简介：我国职业教育走过了一条曲折发展到规模不断壮大的道路,不同的社会经济背景下,职业教育所发挥的作用也会随之发生变化。而职业教育社会学则是通过对职业教育社会现象及职业教育与社会之间的关系、互动机制及协调发展问题的研究,揭示职业教育与社会协调发展规律的边缘学科,它主要研究职业教育与社会的关系问题。本文将主要探讨自改革开放后三十年期间职业教育社会学从萌芽到发展,直到逐渐深化的历史发展。

简介：经济全球化是生产力高度发展和世界普遍交往与合作的结果.经济全球化标志着资本主义发展已经进入到国际垄断阶段,这不但没有改变资本主义的基本矛盾,反而加深了这一矛盾,同时也给社会主义的发展准备着更加充分的条件.社会主义与经济全球化是一致的,经济全球化将加速社会主义代替资本主义的进程,经济全球化源于资本主义而终于社会主义.

简介：在苏加诺执政时期,印尼为真正实现民族经济主权的独立,走民族经济独立发展的道路,对内排斥、压制外商资本,对外严格限制外国资本的进入,实现国有化政策,试图通过本地私人资本和国有资本建立相对独立的民族工业体系,其推行民族主义的经济政策和措施的总体特征为抵制性.

简介：英国作家莱斯利·查特里斯（LeslieCharteris）所著《圣徒》（TheSaint）系列悬疑侦探小说,运用历史叙事的手法,选择了四个不同历史时期同一主人公在四个作品中的活动轨迹和心理成长;分析表明主人公的塑造方式同时代背景、主流文学理论、作者写作风格以及读者接受等因素紧密联系;《圣徒》系列小说五十五年的出版和发展是二十世纪人类社会发展的一个缩影,也是作者在主流文论和读者接受和评论的基础上逐渐铸造起来的独特写作风格的历程。

简介：华北人民政府,是根据中共中央的指示精神,将晋察冀边区和晋冀鲁豫边区合并产生.其创设的政权模式,对中华人民共和国的政权建设具有明显的示范作用,在中国共产党的政权建设史上具有重要地位。

简介：毛泽东是马克思主义中国化的开拓人。他奠定了马克思主义中国化的前提,阐明了马克思主义中国化的含义,指明了马克思主义中国化的出发点及思想路线,成为提出"马克思主义中国化"的第一人;并且,他率先在实践中把马克思主义中国化,创立了马克思主义中国化的重要历史成果——毛泽东思想,成为实践马克思主义中国化的第一人,对马克思主义中国化作出了重要的历史性贡献。

简介：人的发展不等于社会发展,人的个性化不等于社会的个性化,因为社会不是个体简单机械的总和,自有其发展的复杂性。在强调人的个性化的同时,也应强调共性,即人的社会化。如何使人的个性和共性得以和谐统一的发展呢?笔者以为应从以下几个方面努力。

简介：我们的教育从传统教育发展到素质教育、创新教育无疑是巨大的进步。但我们在提高学生素质、发展学生能力的时候,更多的是关注学生的知识素养和实践能力的提高,往往忽略了学生的身心全面和谐的发展。学校教育的真正意义在于人的完善与发展,而美育在丰富情感、塑造健康人格等方面有着其他教育活动代替不了的特殊作用。