简介：面对成人教育的激烈竞争，电大应通过充分发挥优势，瞄准定位，树立良好形象，拓展办学渠道，提高规格层次，构建就业服务体系，打造新的品牌，提高教学质量等十个方面采取应对措施，积极迎接挑战，促进持续发展。

简介：本研究从认知角度调查了白族高中生在三语语境下的民族文化认同、主流文化认同和西方文化认同情况。通过对大理市某高中的高三白族学生进行调查，发现白族学生对主流文化和民族文化有较高的认同，同时，对西方文化认同度较低，说明西方文化对白族高中生的主流文化和民族文化并未产生威胁。然而，白族学生对本族文化的认同并没有对主流文化认同高，说明在教育过程中，应该注意加强本族文化的传输和教育，以保证中华民族文化的多样性。

简介：在分析成人学生特点和学习现状的基础上,以《计算机应用基础》统考课程为例进行分析思考,提出实施并完善统考课程教学辅导工作的建议。

简介：摘要： 体育学科核心素养是当前体育课程培养的基本目标。在教育教学实践中，教师应从运动能力、健康行为与体育品德的角度对学生进行全面塑造。本文结合新课程改革背景，分析体育核心素养的内容，并探究教学培养策略，结合体育与德育的结合、体育教学方法的设计、家校合作的构建、养成教育的实施，提供教学培养建议，以期对学生的体育核心素养发展有所借鉴。

简介：传统意义上的英语作业仅仅是教师为巩固课堂教学内容而布置给学生的课外练习。调查结果显示,传统的英语作业观已经无法适应不断深化的课程改革要求。因此,建立以人本主义为指导的新英语作业观已经势在必行。基于最近发展区理论和人本主义教育思想,从作业设计目的、内容和形式三个视角来论述初中英语作业有效性问题,为广大一线英语教师提供问题思考与学习借鉴。

简介：

简介：本文陈述了从引导学生学会阅读，学会思考及对知识的灵活运用三个方面来提高学习效率，培养学生的能力，提高学生的生物科学素养。

简介：摘要：现阶段我国的教育事业发展情况较好，再加上素质教育的兴起。当前大多数老师都开始在实际的教学过程当中开展积极的探索，从而提升学生的学习效率，并且带动课堂学习氛围的形成。在现在的初中英语教学当中，分层教学法应用的主要目的是为了让学生的认知差异减少，并且在学生原本基础上进行潜能的激发。本文针对初中英语教学分层教学进行了分析，希望能够为我国英语教育事业的发展提供帮助。

简介：摘要： 随着我国信息技术的飞速发展， 信息技术 课程在 初 中就已经开设了，但是学生的计算机技能仍然有限。 信息技术 课程的目的是为学生提供信息、信息传递、信息处理和信息应用，以解决问题，促进学生知识、技能和情感的全面发展。信息技术 课程 教学方法 主要是 教师应了解学生的实际情况，在信息技术教学中实施分层教学；以 游戏 为基础的学习，以改善学生的研究和合作学习；有必要利用学生游戏的性质来执行教学方法，并向游戏中添加教学内容，以便学生能够在游戏中学习知识，从而从本教程中获得最佳效果。在课堂上，我们需要以学生为中心，激发学生的学习热情，培养学生，积极研究，提高学生的操作水平，才能实现有效的教学。

简介：《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对高校辅导员在党团建设方面的能力要求分三级做了明确规定。探讨辅导员在大学生党支部建设中的角色定位，是辅导员角色重塑、队伍建设和履行新使命的需要。辅导员在大学生党支部建设中的角色定位应当是大学生入党的引导者和建党对象的直接培养者、大学生党支部建设的规划者和活动的组织者、大学生党员的直接管理者和思想、行动的领航员以及大学生党支部的理论研究者。只有国家、社会、高校和辅导员个人等多方面的配合协调，才能更好的促进辅导员角色的重新定位和责任担当，发挥出大学生党支部建设和辅导员自身发展的双重效能。

简介：广播电视大学的教学形式接组织结构划分，有班级教学和个别化教学两种主要形式，另外还有小组教学形式。目前一般情况是班级教学和个别化教学并存，以班级教学为主，个别化教学为辅，有时也实行小组教学。由于电大所处区域广泛，各地经济、文化发展水平相差悬殊，主要使用哪一种教学组织方式最为有效，需要根据当地的条件以及学生的类别，具体情况具体办理。电大现在正处于班级教学向个别化教学的发展、转化过程之中。在此阶段，实行班级教学与个别化教学相结合的办法，比较切合实际。一、电大早期的班级教学所谓班级教学，是相对个别化教学而言。即把年龄和知识水平相同或相近的学生，编成固定的班集体，每班大约数十人，按教学计划和各门学科教学大纲规定，使用同样的教材和教学方法，在统一的上课时间，对全班学生进行面授讲课的教学组织形式。班级教学由个别化教学转化而来，它的出现是生产力发展和社会进步的产物，与此前的个别化教学相比有明显的优点：组班同步学习可以使教学进度加快，教学效率提高；在教学内容和时间上有统一的规定，便于有组织有计划地进行教学，有利于提高教学质量。另外，便于集中管理和辅导，等等。班级教学的缺点是过于强调统一和集中，忽视学生个体之间的差异，不...

简介：

简介：学生自主学习是开放教育学习模式之一，在双主理论和自主学习理论的指导下，教学中教师如何做好自主学习过程的干预是本文探讨的主要内容。

简介：摘要：2019至2020年仅教育部公开曝光高校教师骚扰、性侵、受贿、猥亵、侵占学生学费、学术不端、与学生不正当关系等违反教师职业行为十项准则典型问题就有数十起。通过剖析典型案例，发现高校教师违反《准则》原因主要为初心不明、信仰缺失、纪律意识不强、职业理想模糊；使命不清、道德沦丧、底线思维缺乏、职业修养低劣；教学敷衍、弄虚作假、学习意识淡薄、职业能力欠佳。高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，且是大学生成长成在的引路人和知心朋友，其师德建设不容忽视。本文通过论证辅导员职业能力特征、守则与《准则》内涵的一致性探析高校辅导员师德提升路径。

简介：摘要： 生物学科在高中阶段占据的比重虽然不比语文数学那样大，但却也是能够对学生的理性思维品质进行培养的重要学科。因而在这样的情况下，本文就高中生物深度学习对理性思维品质的培养进行策略研究，以此来实现学生思维能力、动手实践能力和理性思维品质的提升。 关键词：高中生物；深度学习；理性思维品质

简介：摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。对于人们来说创新能力也显得尤为重要，在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，这就要求在进行教育过程中要不断提高学生的创新创造能力。在开展初中数学教学过程中教师应该充分借助数学学科的优势，不断提高学生的创新能力。

简介：【摘 要】随着我国社会经济的快速发展，国家对人才素质提出了更高要求。在新时期，培养出德智体美劳全面发展的高素养人才，成为我国教学工作者的共同目标。初中教育阶段是学生三观形成的关键时期。相较于其他学科教师，班主任与学生接触的时间最长。作为班级事务组织者，班主任如何制定出科学合理的德育教育措施就显得尤为重要。本文从初中班主任的角度，提出了德育教育有效性策略。以期给相关教学工作者带来借鉴与参考。

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简介：根据教育部《关于确定中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点工作的通知》的部署,天津广播电视大学被确定为该项目研究的试点校。天津电大为搞好此次试点研究,制订了一系列的实施规划和细则。为了掌握试点工作站的第一手材料,安排了分阶段、分项目的问卷调查。其中自9月中旬发放至9月底回收的调查表,即属于此项目研究中进行的第一次针对辅导教师的问卷调查。

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