简介：探讨了基于B／S模式的网络数据库的应用，阐明了如何利用ASP语言设计全国计算机等级考试网上报名信息填报程序和后台数据处理程序．

简介：

简介：在现代办公环境下，越来越多的计算机用户被计算机病毒困扰，越来越多的计算机系统被计算机病毒破坏。该文通过全面深入地调查研究，提出了行之有效的计算机病毒防治策略。

简介：四川省职业技术院校计算机等级考试经历十年的发展，目前已成功实现由纸质考试向无纸化网络考试的转变，本文论述了无纸化网络考试系统的特点和优势、在全省推行无纸化网络考试的意义及对全省计算机等级考试的促进作用，并展望了未来无纸化网络考试的发展方向。

简介：本文主要从制定目标，确定突破口和改革方针；精心组织，规模化上机机时；精心设计改革实验教学方法和内容等方面提出了我们的几点看法。

简介：近几年MOOC在国内外的快速发展,给大学教学模式带来了巨大的冲击。在欧美逐渐兴起的'MOOC+翻转课堂'教学模式,使人才培养从以教为中心的知识传授型教学向以学为中心的研究型教学转变成为了可能。本文结合在中国大学MOOC(爱课程网)平台和校内雨虹学网开设'计算机图形学'MOOC课程的教学实践活动,特别是面向校内小班学生,对'MOOC+翻转课堂'这种新的教学模式进行了有益的探索和尝试。

简介：根据多项式可约性的Kronecker判别法，设计出判别有理系数多项式可约性的算法，并编写出相应的C语言程序，同时给出了若干计算结果．

简介：在管理一个企业、院所的计算机网络时,由于计算机大多数是公用的,每个用户可以在同一台计算机上登录,也可以在不同的计算机上登录,而且常要很多人共用一个用户帐号,这就容易造成一些混乱和不安全的情况。可用系统策略编辑器(SystemPolicyEditor)来限制用户对公用计算机进行修改操作,从而增强网络的安全性。

简介：意识形态安全是任何社会都要面临的现实问题,在当今网络信息社会条件下,网络已经成为意识形态斗争的主阵地,各种思想价值观念在网络上盛行,严重地影响我国意识形态的安全,关系到党和国家的前途和命运,成为我党面临的重大机遇与挑战。因此,必须加强中国特色社会主义网络意识形态领域的建设,以社会主义核心价值为思想武器,加强党对网络意识形态的领导,确保我国网络意识形态安全。

简介：从大学生遭遇和参与计算机与网络犯罪的现状出发,联系现阶段高校＂计算机文化基础＂课程教学的实际情况,提出了结合本课程教学开展信息安全教育的思路。介绍了计算机犯罪有关立法的现状,并进一步分析了目前大学生信息安全教育方面存在的问题,提出了如何结合＂计算机文化基础＂课程教学对入学新生开展信息安全的法制教育,以增强大学生信息安全的法制意识,加强自我保护并自觉抵制犯罪行为。

简介：随着人类社会步入信息时代,计算机成为日常生产生活中不可或缺的工具,大学生掌握基本的计算机原理并具备一定的操作能力是适应现代社会的基本要求,这是大学计算机公共课的重要任务。目前大学计算机公共课的操作主要是针对MS-OFFICE办公软件的使用。公共课面向的学生人数多,教师很难对每一个学生进行点对点的操作指导与评价,构建一个实验平台实现自动化的管理、评价与反馈显得尤为重要,该文以湖南文理学院芙蓉学院为例分析与讨论了实验平台相关的策略与技术问题。

简介：一、协同创新运行机制的基本内涵协同创新运行机制是指从各协同主体（如政府、学校、企事业、研究所等）之间基于共同利益进行合作联盟，在合作运行过程中以及各个合作运行环节的相关机制、结构原理及有序制度的方式。

简介：摘要随着社会信息化的飞速发展，用人单位对毕业生的计算机应用能力要求也不断提升，这也就意味着对技工非计算机专业的计算机基础教学提出了越来越高的要求。

简介：计算机多媒体辅助教学近年来已应用于高校英语课堂教学，特别是在教授英语（精读课）方面，它的便捷与实效都体现了传统教学方法无可比拟的优势。在课堂教学过程中，计算机多媒体功能不仅可以通过大量信息激发学生学习兴趣，调动学习积极性，而且可以协助教师顺利有效的实现教学任务。实践证明，大学英语多媒体（精读课）教学的研究及其相关软件的开发和利用将会为中国高校教学改革起到不可估量的推动作用。

简介：硕士研究生招生计算机管理系统的研究贾云刚，曲丽娟，李艳随着我国硕士研究生教育事业的发展，在硕士研究生招生中计算机管理也得到了比较广泛的应用。各招生单位所使用的计算机管理软件系统，都是根据国家教委的有关规定结合本单位的情况研制的，这样所上报的数据不规范...

简介：“任务驱动教学法”经过我们多年的实践和总结，不断改进，在计算机基础教育中运用该教学方法，效果很好。本文介绍了“任务驱动教学法”的基本思路，并就其实践中应该注意的问题进行重点说明。

简介：信息时代的到来,计算机技术的应用,改变着人们的生活、学习及工作方式。如家庭多媒体电脑、网络的崛起,信息高速公路的出现,均对社会产生强烈震荡,给教育领域提出了新的课题。如何培养符合时代要求,具有综合能力、综合素质的人才,是教育部门和学

简介：当今社会信息技术高速发展,计算机网络已经广泛地应用于教育教学中。利用信息技术培养学生的高阶思维,是教育技术领域面对21世纪教育的呼应措施。每一种高阶思维都需要对知识内容进行整合,基于计算机的概念图通过帮助学生建构结构化知识,促使学生进一步理解所学知识,提高综合分析能力,辅助学生解决学习生活中的问题,发展高阶思维能力。

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