简介：知识吸收能力对服务型企业的服务创新绩效有着重要的影响.本文选择企业竞争优势和客户满意度作为衡量企业服务创新绩效的重要指标,从理论上分析了知识吸收能力对企业竞争优势和客户满意度的影响,并以服务外包企业为例,运用结构方程模型进行了实证研究.研究结果表明：知识吸收能力的提高有利于增强服务外包企业的竞争优势和提升客户满意度,进而提高企业的服务创新绩效.

简介：以《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》为核心的气候变化国际法律体系未能有效减缓全球变暖,应构建具有“硬法”性质的国际法律体系.在比较国别减排、碳税、碳预算等方案后,确认以财产权为逻辑基点来分配公共物品具有更好的心理易受性和理论自洽性.具体作法是将减缓全球变暖视为大气对温室气体的环境容量,将其作为一项财产并按一人一权原则平均分配给全球民众.

简介：教学评价由知识本位观点向知识本位与能力本位并重观点的转变,标志当代大中专教改实践的方向.在教学改革和日常教学工作中,我们通过课程设置的改革提高学生就业能力,加强实践性教学环节培养学生创新实践能力,以及全方位的开拓教学资源以利于实现学生知识和能力的共同提高来实践这一转变.

简介：一、知识生产模式与大学治理结构的框架解析（一）知识——权力——大学治理知识的探索、发展、分析、阐述、传承和传播都是高等教育活动的主题。知识与大学治理之间的作用机制是通过权力产生的。新教育社会学的代表者麦克·扬将知识视为社会的建构，知识分层与权力分配和社会结构相关，并通过正规教育机构而将以制度化。

简介：本文根据形势和任务对数学讲座知识模块建设的迫切要求，提出了构建讲座知识模块的构想，指出构建讲座知识模块是学院数学课程及至其它课程改革的方向。

简介：大学是知识密集型的组织，它蕴藏着丰富的知识资源，而大学隐性知识又是这丰富的知识资源中最为重要、最具价值的部分，它是创新的原动力，又是构成组织核心竞争力的基础。本文通过论述隐性知识与大学核心竞争力的内在关联，提出基于隐性知识提升大学核心竞争力的途径。

简介：大学作为培育具有创新精神的个体的重要场所，其开展创业教育的导向将显著地影响人才培养的质量。创业教育的根本应是培养具有创新精神，掌握创新知识以及能力的个体。文章结合当前创业教育面临的实际，针对大学生创业群体，提出了以知识型为导向的大学生创业教育，并进而开发了以“五维资本”为核心的知识型创业教育方式，从而为当前高校创业教育的体系构建提供思路。

简介：学术明星是消费社会的必然产物,但中国人文学界的学术明星却充当了特定时期＂文化母亲＂的表征符号,遭遇的非难更多。学术明星的成长历程折射出了人文知识分子自我认同的复杂性。作为社会的顺承者还是批判者,这是一个值得人文知识分子深思的现实与理论问题。

简介：在知识经济时代，知识生产模式发生转型，由强调学院研究的知识生产模式Ⅰ转向注重知识使用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式的这一转型对大学生就业能力的培养产生了深远影响。大学要革新培养理念．由传统的注重学科知识传授的知识生产模式Ⅰ，转向强调大学生超学科知识和能力培养的知识生产模式Ⅱ，开放人才培养体制，改革教学方法和评价机制，以提高大学生的就业能力，适应知识社会对人才的新要求。

简介：历史新课程改革强调学生学习方式的转变，以及学生在学习过程中的主体性和参与性。不同类型的知识有不同的学习过程与学习方式，文章在对历史知识类型的分类和阐释基础上，通过案例分析．浅议历史教师在教学设计和实施过程中如何帮助学生落实学习方式的选择与应用。

简介：掌握实践性知识是教师专业化发展的必然要求，而中学英语教师实践性知识的生成有其自身的独特性。文章对中学英语教师实践性知识的现状、存在的问题进行分析，总结出中学英语教师实践性知识习得的不同阶段、途径和应用的不同方法，强调其对中学英语教师职业专业化发展的独特作用。

简介：基于功能语言学语境理论、二语词汇习得理论和语言输入输出理论,采用结构方程模型技术考察了双语词典、语境听读、语境辨析、语境联想、定期复习、语境造句和语境翻译这七种语境化词汇学习策略与词汇深度知识之间的关系。研究结果表明,七种语境化词汇学习策略对词汇深度知识均有显著的正向的影响,但影响力大小不一。研究结果对二语词汇教学有一定的启示。

简介：本文立足于知识经济的社会发展背景,概述了学习化社会的理念以及国际上学习型社区建设的实践,并就推进我国学习型社区建设问题进行了思考.

简介：一、由“零”到“整”，体会程序性知识的“结构美”从数学学科的整体分析，很多知识都具有程序性的特征，随着年级的增长这种特征在教学过程中的出现频率也会逐步提高。《角的度量》属于以操作技能的形成作为主要目标的内容，事实上，其背后还蕴含着积累数学活动经验的教学意图。这种经验一方面是直接的操作经验，另一方面则表现为对“测量活动”整体感知的一种间接经验。

简介：现代意义上的大学滥觞于12世纪的欧洲。大学诞生之际，人类知识正处于古代知识型的后期，古代知识型又称形而上学知识型，其主要的知识形态为形而上学知识，推崇对世界本源问题进行形而上学的探究，是一种抽象的、绝对的、终极的知识，在古代知识型的作用下，早期大学成为探究和辩论经院知识的场所，学术活动的主要目的是运用概念和逻辑等理性的方法证明信仰的合理性，开展学术活动主要依靠学者个体的思辨和抽象，学者的知识活动处于分散和自发的状态，成立学术组织的要求并不迫切。

简介：18世纪有关启蒙与知识分子的现代性话语一经建构,便在数百年间经历了流变、分化、消解与重释的变迁,中国近代以来知识分子的启蒙之路亦是如此。以启蒙与知识分子两大学理的联系回溯中国知识分子启蒙之路的起源、酝酿、发生及论争,不难发现二者于不同历史语境下或共谋或对峙的富有张力的局面。重回历史、反思现世再观至未来,中国现代知识分子不断诉诸五四的深层原因便在于对长存的启蒙精神的不懈求索。

简介：十年来的改革与开放推动了我国社会经济和科学技术的发展,整个社会发生了举世瞩目的变化,中医教育所面临的内外环境亦相应发生了改变。一方面,由于商品经济与机器工业化生产的日益兴起,我国城乡人民的生活水平和文化素质的提高,医学模式和疾病谱、死因顺位的变化,对中医药人才的质量、知识能力结构等提出了更新更高的要求,另一方面,由于世界科学技术迅速发展和对中医、中药广泛深入的研究,从而对我国能否在国际范围继续保持中医的领先地位,提出了严峻的挑战。振兴中医,关键在于人才培

简介：本文分析了在素质教育中,中学图书馆对学生进行图书情报知识教育的必要性和具体做法

简介：随着科学技术的日新月异，人类文明的不断发展，人们积累的知识越来越丰富，加上新课程改革如火如荼，要求学生掌握的知识也越来越多，见识面也越来越广。如何培养适应社会需要的人才呢？这是新课改面临的一个重大问题，也是教育工作者迫切需要解决的一个问题。

简介：