简介：各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,教育部各直属高校：为做好《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013—2017年）》的实施工作,展现＂05方案＂实施以来高校思想政治理论课教师的优秀风采,树立一批教书育人的先进典型,

简介：暑期将至，莘莘学子开始想着在假期走出校园，走进社会，走进心仪的单位去实习，去提前体味职场，让自己的羽翼变得更加有力，为将来能在职场上凌云展翅，一飞冲天!然而，实习真的能让他们得到应有的锻炼吗？实习真的能给他们所需吗？大学生、学校和企业应该如何面对这个问题？

简介：一、问题的提出“卓越计划”是为服务国家走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国的战略目标而实施的重大改革项目，旨在培养造就一大批专业基础扎实、创新能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。自2010年6月启动以来，

简介：本文从阐述高校人才培养质量和毕业生就业质量的评价方法入手,将毕业生满意度作为度量高校人才培养质量和毕业生就业质量的尺度,然后,从实证角度论证了毕业生就业质量满意度与高校人才培养满意度之间的正相关关系,即随着毕业生对母校人才培养满意度的增加,其对就业质量的满意度也会增加,由此论证了毕业生就业质量与高校人才培养质量之间存在着的相互促进的正相关关系。这为我们引导高校提升人才培养质量,促进毕业生就业,形成＂以提升人才培养质量促进毕业生就业质量、由毕业生就业质量反馈人才培养质量＂良性循环的长效机制提供了实证依据。

简介：外来人口既对当地经济发展作出了贡献，也对社会关系产生了巨大影响，人们的关系和谐已成为政府和群众十分关注的问题。文章以宁波市1053位居民的问卷调查为依据，对人们社会关系的和谐度进行了量化分析和理论探讨，认为外来人口与本地居民的关系状态是强弱兼有、若即若离、“复合的”和运动着的关系。

简介：本研究回顾了我国改革开放三十周年以来研究生教育质量评价的发展。并对我国七所硕士研究生课堂教学进行了满意度调研。调查的主要结果表明：硕士生虽然对课堂教学的重要性有高认可度但相对于课程学习个人仍旧较重视科研训练，并且认为高校也存在重论文轻教学的现象；硕士研究生对高校课堂教与学的总体满意度不高，对政治课的教与学满意度评价最消极；通过专业课课堂教与学，普遍认为自己得到了提高，在专业知识及操作技能、研究方法掌握、自主学习能力收获最大；他们认为专业课课堂教与学中存在的不足主要表现在教学内容陈旧、学生对课程没有兴趣以及学生不主动参与课堂互动。最后，针对调查研究所发现的问题，提出一些可供参考的建议。

简介：2006年3月13日，中共福建省委召开全省第十五次高等学校党的建设工作会议。会议表彰了我省2002-2004年度党建和思想政治工作评估中成绩突出的院校，福建工程学院荣获“2002-2004年度福建省党的建设和思想政治工作先进高等学校”称号。

简介：<正>《现代教育科学·中学教师》、《现代教育科学·普教研究》双月刊,吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办,吉林省教育科学院基础教育期刊出版中心编辑出版。《中学教师》主要面向全国中学教师及相关教育工作者:《普教研究》主要面向中、小学教师、基础教育科研及相关教育行政管理者。两刊倡导理论与实际相结合,注重教育科学中的实践指

简介：国际化既是“985”工程高校的办学方向，也是其提升自身国际竞争力的主要方法和途径。本研究通过对39所“985”高校公布的（（2010年度本科教育教学质量报告》中相关内容的文本分析，总结出“985”高校在本科教育教学国际化的现状和举措，并针对其中表现出的问题提出深化认识、提升质量、建立评价体系等建议。

简介：对21世纪初经济萧条时期美国公立大学教师的工作满意度进行调查,用定性定量混合型研究方法,采用JobInGeneral（JIG）工作满意度调查问卷和开放型问题,调查了美国的一所研究型公立大学的218名教师,分析了他们的工作满意度水平和影响因素.分析发现：他们的工作满意度在这一时期普遍不高;尽管影响不同职称类型教师的工作满意度的因素有所不同,但低工资、高压力和低支持度是共同因素.此外,学校管理目标不清、管理不善、对教师要求的无偿服务多、过度看重科研基金、录取学生质量不高等也是影响因素.研究表明：提高工资是提高教师工作满意度的重要经济因素,但很多非经济因素同样可以有效地提高教师满意度,包括降低压力、提供更好的支持、给予应有的尊重、听取心声等.

简介：中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心日前发布了2011年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名,浙江工商大学主办的专业性学术期刊《商业经济与管理》和综合性学术期刊《浙

简介：加强高校内部质量保障体系建设，增强高校发展和质量提升的主体性，是全面提高人才培养质量的关键。本文选取32所普通本科高校2014年度“本科教学质量报告”的文本进行实证分析，研究结果表明：普通本科高校内部质量保障体系建设取得显著成效，但也存在质量主体意识、内部质量保障建设的系统性及参与国际认证的积极性有待提高的问题。针对上述问题，最后对加强普通本科高校内部质量保障体系建设提出了若干对策建议。