简介:〔摘要〕在高中数学教学中,教师应从教材的内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,培养和激发学生的学习兴趣,调动他们学习数学的积极性,给学生自由创造的时间和空间,真正体现学生的主体地位,以取得最佳的教学效果。
简介:〔摘要〕学习积极性是学生学习的动力,教师应从教材的内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,培养和激发学生的学习兴趣,调动他们学习语文的积极性,以取得最佳的教学效果。
简介:〔摘要〕要引导小学生学习好语文,关键是提高他们的学习积极性。如何提高学生学习语文的积极性呢?改革教学方法,发挥好学生的主体积极性呢?改革教学方案,发挥好教师的主导积极性,创设良好的学习环境,让学生在良好的环境中轻松自在快乐学习。
简介:调动学生学习积极性问题是现代教育科学与实践中一个亟待解决的问题。这是因为,在加速科学技术发展和社会进步的条件下,要解决如实施普及中等义务教育,提高中学毕业生的培训质量,培养中学生积极的生活态度等实际问题成为当务之急。为了解决这些问题,必须探索进一步完善教学内容,改进教学形式和方法的种种新的途径。其中最重要的,是确定在现代条件下比较充分实现教学的积极性原则的措施、教学条件和方法体系。实现教学的积极性原则具有决定性的意义,因为教学与发展带有活动的性质,而学习作为一种活动,其质量的好坏决定着对学生进行教学,教育的结果,决定着学生发展的结果。
简介:〔摘要〕小数是一门重要的学科知识。小学数学既有直接的数学知识,也有抽象的数学知识,要引导小学生学习好数学,我们应该依据小学生的认知心理,以趣激学,提高小学生学习数学的积极性。