简介：    摘 要：随着大学“课程思政”教学改革的深入开展，专业课程教学面临着由理论知识型向综合素养型教学方式的转型。本文结合“雷达数据处理”等课程教学内容以及教学对象的特点，开展了课程思政改革。通过充分挖掘课程的思政元素，重构课程内容体系, 实现知识传授和价值引领的深度融合，在激发学生技术学习热情的同时引领正确的价值取向，以专业知识为载体加强思政教育的说服力和感染力,具有一定的参考价值。

简介：摘要：针对本校《雷达原理与应用》课堂教学存在的问题，按照“以学生为中心”的教学理念和为战育人导向，遵循了“深入浅出、创新实用”的课程内容重构原则，提出了基于问题探究的“生生、师生”交互式教学方法，创设了线上线下混合式教学场景，基于学习和创新能力培养改革了教学评价方式，实践表明该课程教学成果一定程度上改善了课堂效果，对军地高校相关专业课程教学具有一定借鉴意义。

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简介：运用超声波的特点,将AT89C52单片机和超声波测距零碎联合起来,设计了-种基于AT89C52单片机的倒车雷达检测装置.系统模拟仿真和实物测试结果表明,该倒车雷达系统的抗温度、抗干扰能力强,误差小,精确度和灵敏度高,是未来智能全自动汽车倒车雷达系统的发展趋势.

简介：一、现行中职学校英语学科评价方式分析中职学校传统的英语学科成绩评定体系注重考评结果，学生的成绩评定来源于期中考试和期末考试的分数。近几年，国家大力发展职业教育，中职学校各学科开展了热火朝天的教学改革，学科成绩评定体系的改革创新也引起了教师们很多的思考和探索。

简介：采用微波光子技术,把待测的雷达微波信号调制到光域,利用光纤马—泽结构的传输效应,可得到待测雷达微波信号频率与功率的映射关系,能够实现雷达微波信号0～40GHz的全频段测量。仿真分析验证了该方案的可行性和有效性。

简介：【摘要】高职院校的教育质量作为一个多维度，多层面的概念，既需要具备高等教育培养学生的综合素质和发展的能力，又需要具备职业教育特点，培养学生的职业技能，满足社会发展对人才的需要。因此通过雷达图来评价高职学生全面发展的情况，能够更加直观了解学生在道德操行素养、学习研究素养、健身运动素养、心理心智素养以及创新实践素养五个方面的成长情况。高校也可以通过这五个方面，以培养学生的素质教育为目标，以发展性评价为手段，以过程管理为保障来重点关注学生的综合素质发展，全面协调学生的理论学习和实践学习的能力，提高学生创新能力的践行程度。

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简介：为发挥多普勒天气雷达监测和预警冰雹、雷雨大风、短时强降水等强对流天气的作用，制作出精细化的临近和短时预报，选取了滇西7次典型的强对流天气过程，从五个方面对冰雹和短时强降水两类强对流天气的多普勒天气雷达回波特征进行对比分析。结果表明：冰雹云回波基本径向速度场上出现了辐合、逆风区等特征，短时强降水也会出现逆风区特征，冰雹天气中的风切变明显大于短时强降水的；滇西冰雹过程45-55dBZ强回波平均高度为7．4km，比短时强降水回波高3km。冰雹天气的回波顶高明显高于短时强降水。降雹前VIL值会不同程度地持续跃增，降雹时VIL值明显大于短时强降水的。

简介：在经历了20多年的漫长研制过程后,美军最新的战斗机F-22“猛禽终于开始投入现役,陆续装备部队。按照军事航空界对战斗机的通用划分方式,F-22应该列为第四代喷气式战斗机,而且是迄今为止世界上唯一装备

简介：摘要在教学雷达装备课程教学中，为了适应新时期的教学需要，提出了一种以能力为中心的教学模式，通过信息化教学手段的应用，实现不同资源的优化配置。与传统的方式进行比较，ACL教学模式是非常有效的。在本文中，基于对雷达装备课程教学现状的分析，给出ACL教学模式。

简介：场面监视雷达系统已成为机场区域航空管制不可或缺的重要系统设备,广州白云机场于2004年转场花都开始使用场面监视雷达系统至今已近10年时间,期间因A380造成的假目标问题,为管制工作带来了困扰。本文通过方法对比,结合广州白云国际机场第三跑道扩容工程中场面雷达自动化系统升级项目,系统地介绍了升级后新场面监视雷达系统针对A380假目标处理上运用的FTM技术进行研究和探讨,并在实际运用中得到了验证。

简介：【摘 要】:以《雷达与探测》新生研讨课为研究对象，从师生特点与课程要求分析了课程教学的重难点与主要挑战，探讨了创新科研思想、最新科研成果、丰富科研经验和先进科研条件进课堂等教学方法，可在高素质新型军事人才培养上取得良好效果。

简介：内容摘要：新课标（2022版）中将义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置了学习任务群，包括基础型学习任务群，发展型学习任务群，拓展型学习任务群。实用性阅读与交流即为发展型学习任务群的一支。本文从新课标学习任务群视阈出发，探讨实用性阅读教学的实施策略。

简介：摘要：本文通过对当前职业技术教育中《雷达系统》课程中存在的问题，从学情分析入手，将BOPPPS模型用于《雷达系统》课程的课堂教学设计，并以接收机灵敏度测量科目为例，对改造后的课堂进行了说明，使用的结果表明，BOPPPS模型与课程的融合，达到了良好的教学效果，同时也达到了预期的教学目标。

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简介：（三）从优化结构着手【杜金山】不是从问题入手吗？传统课堂的问题到底出现在哪里？

简介：自2010年9月起，上海市格致中学逐步建立和实施了“‘五能’学生综合素养评价和保障体系”，每学期为每位学生形成一份“五能雷达图”，形象、直观地展现学生的综合素养。“‘五能’学生综合素养评价和保障体系”在不断调整和改进中成型，到目前为止已实施了三轮。在第一轮，学校确定试点班级，明确评价原则和评价体系；在第二轮，用好“五能雷达图”，深化评价内涵，对学生综合素养的变化实施动态跟踪；在第三轮，建立“学生成长树”，呈现多元化的评价结果。

简介：【摘要】统编教材从三年级开始,在每个年级都编排了一个以阅读策略为主线的特殊单元。如何用好"例子",使其最大程度地发挥作用,是语文教学的关键。本文围绕四年级的"提问"阅读策略单元,分享阅读策略单元的探索与思考。